在四大維度中讓成人教育更高效的探討
發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
摘 要:文章從統(tǒng)一思想,充分明確成人教育的作用;滿足需求,深入明確成人教育的價(jià)值;角色轉(zhuǎn)變,有效促進(jìn)成人教育的效益;全面發(fā)展,高速推動(dòng)成人教育的目標(biāo)四個(gè)方面探討。
關(guān)鍵詞:統(tǒng)一思想;滿足需求;明確價(jià)值;角色轉(zhuǎn)變;促進(jìn)效益
中圖分類號(hào):G723 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2015)30-0052-01
隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步,教育絕對(duì)不只是屬于學(xué)生層面的內(nèi)容,成人在走上社會(huì)、走進(jìn)工作之后,也應(yīng)該繼續(xù)接受教育。當(dāng)下社會(huì)發(fā)展快速迅捷,知識(shí)體系也不斷更新,這就決定著每個(gè)人都要參與到成人教育中來。因此,成人教育應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。作為一名成人教育工作者,我認(rèn)為成人教育必須要從以下四個(gè)方面入手,才能真正提升其教育效益。
一、統(tǒng)一思想,充分明確成人教育的作用
思想認(rèn)知不提升,就無法真正將自身全部精力投入到課程教育中來。因此,每個(gè)成人教育工作者明確成人教育的價(jià)值和意義,并將這一認(rèn)識(shí)推廣到所有的學(xué)員意識(shí)中。成人教育的對(duì)象都已經(jīng)是各種在崗在職的工作人員,其教育的目標(biāo)也直接指向從業(yè)人員的操作能力和勞動(dòng)素質(zhì)。成人教育是響應(yīng)國家倡導(dǎo)的終身教育的重要內(nèi)容,建立完善而有效的終身學(xué)習(xí)體制,讓所有的成人都能夠在享受到多維度、立體化的成人教育服務(wù),已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的重要舉措,也是社會(huì)成長的必然趨勢(shì)。隨著世界社會(huì)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)教育中的學(xué)習(xí)授課已經(jīng)無法、也不可能完成所有的教育任務(wù),很多教育知識(shí)都必須要從成人教育板塊中得到落實(shí),這就要求成人教育的出現(xiàn),為整個(gè)教育體系構(gòu)建一條相互連接、彼此交叉的教學(xué)體系,并在這樣的立體教育中,讓所有的成人都能獲取最優(yōu)質(zhì)、最迅捷、最直接的教育浸潤,從而為提升自身的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。
二、滿足需求,深入明確成人教育的價(jià)值
傳統(tǒng)的學(xué)校教育,教師以現(xiàn)有的教材為藍(lán)本,考量最多的是讓學(xué)生如何掌握教材中的內(nèi)容。而對(duì)于成人教育則完全不同,學(xué)員來接受教育,他們有著自己求知的方向,本身就帶有鮮明的趨向,學(xué)以致用應(yīng)該成為他們最明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此在成人教育中,要以教材為原點(diǎn),幫助學(xué)生做好相應(yīng)的調(diào)整,讓教材內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知需要緊密結(jié)合起來,滿足學(xué)生的認(rèn)知需要,激活學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。這里還必須指出的是,成人學(xué)員已經(jīng)具備了較強(qiáng)的認(rèn)知能力,更重要的是他們已經(jīng)積累豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。這就要求教師在教學(xué)時(shí),不能一味地將教學(xué)停留在知識(shí)的表層概念上,而要將教學(xué)內(nèi)容通過巧妙地調(diào)整與組合,深入到學(xué)生的實(shí)際意義中來,努力將內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起來,滿足學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲望,使他們從學(xué)習(xí)過程中意識(shí)到這種教育對(duì)自己有著重要的作用,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅體驗(yàn),提升感知能力。
三、角色轉(zhuǎn)變,有效促進(jìn)成人教育的效益
成人教育的對(duì)象源自不同的行業(yè)、不同的家庭,他們具有迥異的生活經(jīng)歷,完全不同的家庭背景,要想將這些完全不同的學(xué)生擰成一股繩,就需要教師豐富的學(xué)養(yǎng)以及過人的人格魅力,這樣才能在成人教育中轉(zhuǎn)化為巨大的教育源動(dòng)力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提升的同時(shí),行業(yè)不僅需要?jiǎng)趧?dòng)者具有專業(yè)化的才能,更需要他們具有正確的人生價(jià)值觀。因此,在成人教育中,教師不僅僅是知識(shí)的傳授、能力的訓(xùn)練者,同時(shí)也是學(xué)員思想成長的幫扶者。作為成人,教師就不能以老師的身份自居,而更應(yīng)該將自己轉(zhuǎn)化為學(xué)生的朋友,通過與他們的平等民主的交流、談話,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情,更重要的是明確自己的人生價(jià)值,端正自己的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài),了解自己為什么而學(xué)習(xí),使得他們能夠在成人教育中尋找到自己的出發(fā)點(diǎn)。例如,有些學(xué)生在進(jìn)行了一段時(shí)間的成人學(xué)習(xí)之后,就會(huì)產(chǎn)生懈怠的心理,尤其是在競(jìng)爭(zhēng)下會(huì)使自己?jiǎn)适判。這個(gè)時(shí)候,就需要教師能夠站在學(xué)生的視角,考慮到他們可能出現(xiàn)的內(nèi)心感受,從而有效地轉(zhuǎn)變觀念,成為學(xué)生值得信賴的伙伴。
四、全面發(fā)展,高速推動(dòng)成人教育的目標(biāo)
成人教育是社會(huì)整個(gè)教育體系的重要一環(huán),不僅可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育中沒有能夠涉及的知識(shí)漏洞,而且成為了扭轉(zhuǎn)社會(huì)陋習(xí)的一個(gè)有效契機(jī)。因此,成人教育一定要胸懷全面塑造學(xué)生的目標(biāo),切不可以將純粹的技術(shù)手段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。中國正處于快速進(jìn)入老齡化社會(huì)的階段,青年人理應(yīng)在這個(gè)階段承擔(dān)起更為重要的崗位職責(zé)。因此,青年人勞動(dòng)素養(yǎng)以及思想道德情操,已經(jīng)成為國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要保障。全面發(fā)展不僅是青年成長的要求,更應(yīng)該成為成人教育必然的趨勢(shì)。在成人教育中,教師就應(yīng)該從工具性和人文性兩個(gè)方面入手,既要關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累和實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練,同時(shí)也要注重學(xué)生內(nèi)在道德的修飾,促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的不斷完善。這在成人教育中其實(shí)并不矛盾,教師可以將工具性和人文性兩大維度融入到知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)中來,從而實(shí)現(xiàn)兩者皆不誤,兩者協(xié)調(diào)并進(jìn),能力與道德的齊頭并進(jìn)。
五、結(jié)束語
總之,成人教育是社會(huì)教育體系中的重要一環(huán),其核心價(jià)值在于為社會(huì)各種行業(yè)輸送了最為直接有效的勞動(dòng)者,并在鍛煉其技能的同時(shí)提升了其思想道德品質(zhì),有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)校教育中的漏洞與不足。因此,在成人教育中,教師應(yīng)該明確自身的角色,采用多種策略手段,讓學(xué)生更好地成長,從而更好地契合社會(huì)發(fā)展的需要。
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