傷心的舞蹈 蘇童

我的粗壯的身體注定我跟舞蹈無緣，我要說的是我小時(shí)候的事情。

那是我在紅旗小學(xué)上四年級時(shí)候的事了，至今記憶猶新，有一個(gè)春光明媚的下午，段紅把我從跳繩的人堆里叫出來，她拉著我的手走過操場時(shí)所有的孩子都艷羨地看著我。段紅是個(gè)五十多歲的穿白球鞋的老太太，她從我父親那陣就開始教孩子們跳舞唱歌了。你要知道讓段紅牽著手意味著你交了好運(yùn)。你可能入選宣傳隊(duì)了。

我跟著段紅走進(jìn)辦公室，猛然發(fā)現(xiàn)李小果站在窗前，拿著粉筆在玻璃上畫飛機(jī)和大炮。他歪過脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也來了？

我當(dāng)時(shí)氣得直想把李小果拉出去斃了，我用不著害怕李小果的狗屁主任爸爸。段紅讓我一邊蹦跳一邊做一個(gè)擦玻璃的動(dòng)作，不斷重復(fù)，最后她喊停，“跳得很好，像個(gè)紅孩子�！�

她掏出手絹擦了擦我臉上的汗，“明天你和李小果一起來排練吧�！�

我突然想起來段紅讓我表演的是《紅孩子》里的動(dòng)作。那個(gè)舞蹈就是六男六女十二個(gè)孩子手持掃帚、拖把、抹布搞衛(wèi)生。它是我們學(xué)校宣傳隊(duì)的壓臺戲，但是那個(gè)負(fù)責(zé)擦玻璃的男孩轉(zhuǎn)學(xué)走了。我和李小果就是來頂缺的，段紅說，“你們好好練，誰跳得好就讓誰上臺。”

宣傳隊(duì)里的十三個(gè)孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小雞跟著段紅老太太老母雞聞樂起舞，我混雜在其中，那種幸福卻是永生難忘的。

我接著要說的是另外一個(gè)孩子的舞蹈。那是個(gè)非常美麗的小女孩，她叫趙文燕。我認(rèn)為趙文燕是個(gè)典型形象。趙文燕就是《紅孩子》里舉著拖把跳舞的女孩。

趙文燕的媽以前就是個(gè)跳舞的，后來不知為什么事，總是想懸梁自盡，三番五次的，沒有成功。據(jù)說都是讓趙文燕發(fā)現(xiàn)的，她哭叫著把椅子墊到她媽腳下，她媽就沒辦法了。

趙文燕化了妝像天仙一樣惹人愛憐，但她一上臺就緊張，一緊張她就會(huì)蹲下去，在臺上尿尿，那叫做失尿癥。宣傳隊(duì)之所以沒有開除趙文燕，一是因?yàn)樗�漂亮，二是段紅老太太不舍得她。段紅說，“她是讓嚇的，那孩子可憐�！�

離會(huì)演只有七八天的工夫了。段紅老太太把我叫到一邊，悄悄地咬著我耳朵說，“好好跳，我準(zhǔn)備讓你上臺�！倍渭t老太太就是這樣一個(gè)喜歡咬著你耳朵說話的老太太。段紅老太太真是一個(gè)世上罕見的老太太，她的腰肢比八歲女孩還要柔韌，舞步比風(fēng)中楊柳還要婀娜。

她從年輕時(shí)就這樣跳著，忘了結(jié)婚忘了生孩子。

“好好跳，讓你上臺�！�

我記得這是段紅老太太對我說的最后一句話。緊接著的一次排練發(fā)生了一件大事。段紅老太太那天臉色非常紅潤，她跟以往一樣像富有經(jīng)驗(yàn)的老母雞操練著小雞的隊(duì)伍，段紅一遍一遍從圈圈外蹦進(jìn)來跳出去，摹擬擦玻璃的動(dòng)作，我看見她突然不動(dòng)了，雙手柔美地停在空中。一個(gè)定格。段紅的炯炯目光在一剎那間渙散了。我看著她的微胖的身子慢慢向后倒去。

那叫腦血栓。是高血壓引起的災(zāi)病。以十三個(gè)孩子的知識，誰也理解不了腦血栓和死亡的關(guān)系。我從前認(rèn)為學(xué)校的老師都是長生不死的。段紅老太太死了一會(huì)兒還會(huì)活過來的，但翌日我一進(jìn)學(xué)校就聽說段紅老太太真的死了，趙文燕伏在課桌上嗚嗚地哭個(gè)不停。她的書包攤在桌上，里面放著一只白球鞋，那是送段紅去醫(yī)院時(shí)掉在路上的。

段紅老太太死后我以為宣傳隊(duì)也散了，因?yàn)闆]有人來召喚我去排練了，那是春光明媚的日子，有一天我走過大教室窗前驚奇地發(fā)現(xiàn)趙文燕李小果他們還在排練，校長和一個(gè)陌生的年輕女人在指揮他們。十二個(gè)，六男六女，只是沒有了我。

我呢？不是說讓我上讓李小果滾蛋的嗎？我伏在窗臺上偷看了一會(huì)，想進(jìn)去又不敢進(jìn)去。我不明白他們?yōu)槭裁床灰�我而要李小果那天字第一號的大笨蛋。我這輩子嘗到的第一回失落感就是這時(shí)候。這時(shí)候我十二歲。十二歲就有了失落感全是舞蹈的罪過。

我最害怕的日子終于來到了。會(huì)演了，地點(diǎn)就在學(xué)校的大禮堂里。

輪到《紅孩子》上場了。六男六女十二個(gè)孩子分兩排跳上舞臺，我看見趙文燕的臉像個(gè)老婦女一樣愁眉不展，她上臺沒跳幾下就蹲了下去。站在臺下的校長馬上抱住了腦袋，朝天翻了個(gè)白眼。

趙文燕還是沒憋住，她又尿啦！

我騰地站起來，拍手，大笑。我的笑聲尖利響亮。班主任就從前排沖過來，把我摁倒在凳子上。但我還是忍不住，張大了嘴巴笑。班主任在我臉上刷了一巴掌。

你在十二歲時(shí)會(huì)這樣笑嗎？

這好像就是我要說的舞蹈的故事。

需要交代一下故事中的另外兩個(gè)孩子的下落以構(gòu)成故事。趙文燕在升中學(xué)前夕被上海一家舞蹈學(xué)校選去，我后來曾經(jīng)在電視里欣賞過她的荷花舞，她跳起舞來顯得美麗動(dòng)人。趙文燕在上海跳舞的頭一年，她媽媽就死了，依然是懸梁，趙文燕不在家里她媽媽就死成了。

還有就是笨蛋李小果。李小果就是我們街上那個(gè)坐輪椅出門的殘疾人。有一天他在建筑工程隊(duì)搭腳手架的時(shí)候，從十米高空墜落下來，兩條腿摔斷了。

我想這叫做悲劇命運(yùn)。悲劇命運(yùn)就是你一輩子只跳過一次舞，但你的腿卻摔斷了。

就這么回事。舞蹈這東西你能說清到底是個(gè)什么東西嗎？

12．請解釋劃線詞語“典型形象”“悲劇命運(yùn)”的含義。（4 分）

13．請分析段紅老太太在小說中的作用。（4 分）

14．本文以“傷心的舞蹈”為題，“傷心”的是什么？請結(jié)合全文分析。（6 分）

15．小說最后交代趙文燕、李小果的下落，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的意圖。（6 分）

答案：

12．“典型形象”，指趙文燕美麗，天生適合舞蹈，但她是憂傷的，媽媽的自殺傾向，還有失尿癥。（1 分）典型性在于美與憂的并存。（1 分）“悲劇命運(yùn)”，指李小果領(lǐng)略過舞蹈帶來的快樂，享受過權(quán)力帶來的照顧，但是最后因事故摔斷了腿。（1 分）悲劇命運(yùn)體現(xiàn)在其生命的跌宕起伏，前后的巨大變化。（1 分）

13．塑造了一個(gè)可親可敬的熱愛舞蹈的教育者形象，與其他老師形成對比。“誰跳得好，就選誰”，以及后面的死亡的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。段紅的死，也體現(xiàn)了舞蹈的令人“傷心”的主題。（每點(diǎn) 2 分，任意 2 點(diǎn)）

14．“我”的傷心體現(xiàn)在：受到因權(quán)力引起的不公對待，使“我”第一次感受到失落，甚至使“我”產(chǎn)生惡毒的念頭。（體現(xiàn)了人性的不完善）。李小果的傷心體現(xiàn)在：體會(huì)到舞蹈的快樂，卻失去了雙腿，（體現(xiàn)了生活的殘酷）。趙文燕的傷心體現(xiàn)在：天生適合舞蹈但命途多舛。（體現(xiàn)了“美”也無法拯救生活。）段紅老太太熱愛舞蹈，卻難逃死亡。（可見死亡的無可逃避。）舞蹈是美的象征，帶給人熱情快樂，但也讓人更強(qiáng)烈地體會(huì)到生活的悲苦。（每點(diǎn) 2 分，任意 3 點(diǎn)）

15．使故事情節(jié)更完整，交代了主要人物后來的命運(yùn)。李文燕媽媽的死，李小果的癱瘓，突出“傷心”的主題。童年的記憶與成年后的生活形成時(shí)間上的長度，使文本具有厚重感，吸引讀者，引發(fā)讀者思考。（三點(diǎn)，每點(diǎn) 2 分）

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