“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）

到1885年我十八歲時為止,我一直過著像我那個社會階層一般中國青年所過的那種生活。不同的只是,由于我父親皈依基督教并任職于倫敦布道會,我有較多的機會和廣州的英美傳教士接觸。有一位英國女士對我發(fā)生興趣,我終于學(xué)會了講英語。英美布道會的嘉約翰博士為我找到一份工作,且讓我學(xué)得了不少醫(yī)學(xué)知識。我很喜歡這門學(xué)科,相信我將會有一個為我同胞行醫(yī)的有益的職業(yè)。當(dāng)我一聽到香港要開辦一所醫(yī)學(xué)院的消息,就立刻去見教務(wù)長康德黎博士,并且注冊入學(xué)。
我在那里度過一生中歡樂的五年。1892年,我得到了一張準(zhǔn)許以內(nèi)外科醫(yī)生行醫(yī)的文憑。我多方設(shè)法尋找一個可以開業(yè)的地點,最后,決定到珠江口葡萄牙殖民地澳門去碰碰運氣。直到這個時候,還不能說我對政治有過什么特殊的興趣。但是,正當(dāng)我在澳門為開業(yè)而奮斗,而我的奮斗又由于葡萄牙醫(yī)生的歧視而四處碰壁的時候,一天晚上,有一個歲數(shù)和我差不多的年輕商人來訪,問我是否聽到北京傳來的消息,說日本人就要打進來了。我說我只聽英國人談過,并不很清楚。我又說:”我們都被蒙在鼓里,太遺憾了。皇帝應(yīng)該對人民有點信任才行。”
”天命無常�！蔽业呐笥颜f。
”對,”我表示同意,并且引述一句帝舜的話,”天聽自我?民聽?。”
那一晚我加入了少年中國黨。全世界現(xiàn)在都已知道困擾中國如此之久的弊端所在。但是,使我們受苦的主要禍根是愚昧。不讓我們知道發(fā)生的任何情況,更不必說參加政府了。對我來說,由于經(jīng)常和歐洲人交往,嘗過他們那種自由的滋味,對這種狀況就更加難以忍受。這時,我在澳門為謀求行醫(yī)生涯而作出種種努力之后,不得不取下招牌,將開業(yè)地點遷到了廣州。接著是1894年中國敗在日本手下,蒙受了奇恥大辱。我在廣州建立一個哥老會的分支組織,并投身于會務(wù)工作。很快就有一批申請入會的徒眾集合在我的周圍。一天,有一名官員來找我,對我說:
”孫,你是個受注意的人物啦。”
”怎么?”我問。
”你的名聲傳到北京去了。還是小心點好�！�
后來只因發(fā)生一個情況,才使我轉(zhuǎn)危為安。傳來的消息說,光緒皇帝已從夢中醒悟,不顧慈禧太后態(tài)度如何,有心贊助我們的革新。我立即草擬了一份請愿書,征集到數(shù)以百計的簽名后,把它呈送到北京。
有一段時間,請愿書的命運和我們自身全都禍福未卜。隨后發(fā)生了一件事,使朝廷把注意力集中到我們身上來。那就是,為進行對日戰(zhàn)爭而募集的廣州兵勇被遣散了,他們并沒有重操舊業(yè),卻跑來和我們在一起。此外,在廣州的一幫巡勇中還出現(xiàn)了騷動不安,他們由于領(lǐng)不到薪餉而開始在市區(qū)劫掠財物。居民為此舉行了一個群眾大會,公推五百多人作為代表,前往巡撫衙門提出申訴。
(選自孫中山《我的回憶》)
6.畫線部分說的”有益”指的是什么?你如何評價作者說的這一”有益的職業(yè)”?
解析：解釋詞語的含義時要結(jié)合具體的語言環(huán)境,句子中有”為我同胞行醫(yī)”的提示性語句,而”有益”就可以這樣來理解。至于對作者這一觀點的評價,則可以聯(lián)系作者學(xué)醫(yī)的初衷或者是他所懷有的崇高理想來分析。
答案：作者說這一職業(yè)”有益”指的是學(xué)醫(yī)可以醫(yī)治同胞的身體,對于國人”有益”。這一”有益”的職業(yè)是當(dāng)時作者基于對祖國人民的熱愛,是作者在探索救國救民的一條道路,他的精神是值得贊賞的。
7.結(jié)合上文,說說作者引用舜的”天聽自我民聽”這句話說明了什么。
解析：分析其內(nèi)容時要明白這個句子是緊承前文來的,而前文中”太遺憾了。皇帝應(yīng)該對人民有點信任才行”則是理解的關(guān)鍵。
答案：作者引用古代賢主舜的這句話既有拿舜與當(dāng)時皇帝的對比之意,又包含了作者對當(dāng)今皇帝和時政的極為不滿。
8.簡要概括作者在這一時期的思想發(fā)生了怎樣的變化,為什么會有這一變化。
解析：概括變化時要采取”由……到……”的原則。分析原因時則既要注意分析內(nèi)部原因,又要分析外部因素對人物的影響。
答案：這一時期作者經(jīng)歷了由學(xué)醫(yī)到從政的思想和人生歷程變化。產(chǎn)生這一變化的原因主要有:①作者懷有救國救民的崇高責(zé)任感,把救國救民作為自己的事業(yè);②由于社會動蕩,作者行醫(yī)四處碰壁,并不順利;?③對?社會現(xiàn)狀的不滿和對清政府的無比失望。
9.從孫中山先生的這一段經(jīng)歷中,你得到了何種啟示?
解析：重點從人物的性格特征和為人民服務(wù)的胸懷入手。開放性題目,言之成理即可。
答案：孫中山先生追求真理的開拓進取精神和矢志不渝的愛國主義情懷,以天下為公的博大胸懷和放眼世界的開放心態(tài),孫中山先生生命不息、奮斗不止的堅強意志和鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品德,是他留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)。在我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程上,這一精神遺產(chǎn)仍然具有重要的啟迪和教育意義,值得我們永遠學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚光大。
10.把下面的句子排列成語意連貫的一段話。(只寫序號即可)
①在一個夜晚,我只穿一件襯衣,在屋子里閱讀文件。那兩人推門進來,讓帶來的十幾名士兵留在外邊。
②兩小時以后,那兩人走了。我聽得他們在街上說:”這不是我們所要抓的人。他是一個好人,致力于行醫(yī)�！�
③當(dāng)我見到他們時,就鎮(zhèn)定地拿起一本經(jīng)書,高聲朗讀起來。
④但是我最不尋常的經(jīng)歷,也許要算在廣州有兩名年青官吏親自來捕捉我的那一次。
⑤他們靜聽片刻,其中一人便開口問我一個問題,我回答后,他們又問了些別的。
⑥接著是一場長時間的爭論,我將我的觀點以及成千上萬想法與我相同的人們的觀點,不厭其煩地加以闡明。
解析：這些句子邏輯順序明顯,按照事件的發(fā)展順序排列即可。
答案：④①③⑤⑥②

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