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[“追尋書(shū)籍的味道”閱讀理解答案] 追尋書(shū)籍的味道

發(fā)布時(shí)間:2019-02-18 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

記敘文閱讀。

追尋書(shū)籍的味道

尤今

小時(shí)家窮,肚子像欠收的田地,老是空蕩蕩的:可是呢,精神卻長(zhǎng)年吃著奢華的鮑魚(yú)海參。把精神喂得飽飽的,是書(shū)籍。

捉襟見(jiàn)肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,書(shū)本永遠(yuǎn)不虞①匱乏。

晚餐過(guò)后,便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時(shí)光了。一人讀書(shū)和一家讀書(shū),感受是完全不同的。新買的書(shū),有淡淡墨香,非常好聞,它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的;屋內(nèi)此起彼落地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)的聲音,宛如天籟。

明明只是一本書(shū)嘛,可是,握在手里,大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書(shū)哈哈大笑的那一刻,卻見(jiàn)進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光;爸爸在嚴(yán)肅的政論書(shū)中忙忙碌碌地寫(xiě)著眉批的當(dāng)兒,媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語(yǔ)底下畫(huà)線。當(dāng)字里行間閃出了睿智的思想亮光時(shí),父母親總會(huì)興奮地讀出來(lái),讓彼此分享精神的資產(chǎn)。

我們幾個(gè)孩子呢,在盈屋的暗香里,隨意抽選散置四處的書(shū)來(lái)讀。在那略識(shí)字的年齡里,只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀;讀著、讀著,讀懂了,一顆心,便跳舞。

閱讀,這個(gè)美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng),一直長(zhǎng)牙長(zhǎng)的,迄今,已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹(shù)了,絲毫撼動(dòng)不得。

書(shū)籍,于我們而言,無(wú)所不能。

當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時(shí),書(shū)籍是令我們安心的避風(fēng)港;當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時(shí),我們以書(shū)籍撫平內(nèi)心的皺褶;當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死角時(shí),書(shū)籍便是一束束亮麗的陽(yáng)光;當(dāng)我們的思想患上營(yíng)養(yǎng)不良癥時(shí),書(shū)籍就充當(dāng)了我們的維他命。

書(shū)籍之所以會(huì)深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里,緊密地成為我們生命的一部分,追溯原因,是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道,書(shū)籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖軟而可口,花生糖硬而適口,都能給生命的味蕾帶來(lái)怡人的甜味。

現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛,分析年輕人不愛(ài)閱讀的因素時(shí),一般人都?xì)w咎于娛樂(lè)多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大,讓他們無(wú)暇分心或分心乏力。

不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是:童年時(shí),他們不曾用書(shū)籍把精神養(yǎng)肥,成年之后,當(dāng)然不會(huì)“食髓知味”地追尋書(shū)籍的味道啦!

不讀課外書(shū),可以有千萬(wàn)個(gè)不同的借口。閱讀課外書(shū),原因卻只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè):快樂(lè)。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時(shí),孩子當(dāng)然快樂(lè),可是,那種快樂(lè),是甜而短的,它不能無(wú)止無(wú)盡地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里,就等于給了他們一份終生保值的禮物。

近日,與思齊聊天,她以溫暖的語(yǔ)調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說(shuō):“當(dāng)年,家在福建。盡管家境貧苦,可家人還是給錢讓我去租書(shū)來(lái)看。5分錢租一本,幾天內(nèi)得還。于是,一目十行,飛快地讀,還分秒必爭(zhēng)地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來(lái)。把筆記本子收在一口箱子里,一本疊一本,抄了很多本。箱子滿了,便買個(gè)鎖頭鎖起來(lái),滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,還好好地留在福建老家呢!”

這個(gè)有著豐實(shí)童年的女子,現(xiàn)在,從事出版事業(yè),以文字去喂養(yǎng)萬(wàn)千讀者的精神。

愛(ài)讀書(shū)的人,人生各自精彩,而讀書(shū)的嗜好,必須從小養(yǎng)起。

(選自《北方人》2010年第10期,略有改動(dòng))①〔不虞〕不憂慮。虞,憂慮。

1.書(shū)籍的“味道”除了書(shū)的墨香、全家共讀的溫馨,還蘊(yùn)含著其它什么“味道”呢?請(qǐng)依據(jù)文本作答。(至少答出兩點(diǎn))

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2.按要求品味語(yǔ)言。

(1)閱讀,這個(gè)美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟婦妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng),一直長(zhǎng)呀長(zhǎng)的,迄今,已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹(shù)了,絲毫撼動(dòng)不得。(品味句子的表達(dá)效果)

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(2)如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里,就等于給了他們一份終生保值的禮物。(品味加粗詞語(yǔ)的含義)

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3.文章的后面寫(xiě)思齊讀書(shū)這一內(nèi)容,在全文中有何作用?

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4.文中提到現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛,請(qǐng)你結(jié)合下則材料,給家長(zhǎng)提兩條培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。

2011年4月公布的第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示:我國(guó)0一8周歲兒童的家長(zhǎng)平均每天花費(fèi)約22.78分鐘陪孩子讀書(shū),有43.2%的家庭平均每天由家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)的時(shí)間在20分鐘以上。近四成(39.4%)家長(zhǎng)半年內(nèi)會(huì)帶孩子逛一次書(shū)店,其中27.1%的家長(zhǎng)會(huì)在1-3個(gè)月內(nèi)帶孩子逛一次書(shū)店;有近三成(27.9%)的家長(zhǎng)表示從未帶孩子逛過(guò)書(shū)店。

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題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔來(lái)源:湖北省中考真題

答案 1.示例一:還蘊(yùn)含著閱讀的甜蜜,閱讀的快樂(lè)(或:精神的愉悅,心靈的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。

  示例二:書(shū)籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味,像伊甸園給精神以快樂(lè)。(或:像避風(fēng)港給內(nèi)心以安定,像維他命給思想以營(yíng)養(yǎng)等。)

2.(1)示例:運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了閱讀在人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,對(duì)人終生的積極影響。

  (2)示例:從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,可以讓孩子終生受益,終生快樂(lè)。

3.示例:從他人的角度選材,豐富了文章內(nèi)容,更好地突出了文章主旨,即“愛(ài)讀書(shū)的人,人生精彩,而讀書(shū)的嗜好,必須從小養(yǎng)起”。

4.示例:①家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。②家長(zhǎng)要言傳身教,多陪孩子讀書(shū)。③家長(zhǎng)要經(jīng)常帶著孩子逛書(shū)店。④家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件借書(shū)給孩子讀。

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