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天窗短文

發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 短文摘抄 點擊:

天窗短文篇一:《天窗》閱讀理解與答案

天窗

老屋的玻璃天窗,小巧晶瑩,開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說,天窗不僅為我們平添光亮,更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜,蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱,田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫,枕在她的懷里,仰起小臉,有時可以看到明月高懸遠天之上,透過天窗,瀉下輕輕柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫過母親的衣櫥,在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼,低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大,把美麗的想象撐起,星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

因有這一扇天窗,臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇,緩緩地扇著,涼風便一絲絲地滑過肌體,愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風,一邊給我猜各樣的謎語:“開嘛開白花,結(jié)嘛結(jié)四牛角!蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱,母親便夸我聰穎。這還不夠,母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時,她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事,便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常,母親的聲音融著天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身,溢進我的心坎。

江南多雨,尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗,更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起來了,星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈,透過那一方小小的天窗,遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞,若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳,那有多好呀。想著想著,雨滴水潤潤,濕漉漉的,仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明,當晨光從天窗里泄漏時,新的一天又開啟了。

仲夏,多雷陣雨。屋內(nèi),昏黃的燈苗閃閃爍爍的,把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手,水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了,聽熟了,就能辨出,雨聲如泉水般叮叮咚咚的,是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細細的波紋。迄今為止,我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷,衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

記憶中,老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在,它時常浮現(xiàn)于我的腦海,一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶,是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿,天光下射。”走在時光的深處,生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己,不論何時、何地、何境,都別忘了開一扇心靈的天窗,讓皎潔的月光,讓燦爛的星輝,讓詩意的雨聲,讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴??都一一灑進心房。

18.文章圍繞“天窗”,寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)

19.品味文中兩處畫線句,按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子。(2分) 雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響,泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。(2分) 也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧! 20.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)

21.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影,讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美,生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風便一絲絲地滑過肌體”中,“滑”字既寫出風的輕柔,又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.文章情景交融,通過雨景和月景的對比描寫,抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

22.文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角??不論何時、何地、何境,都別忘了開一扇心靈

天窗短文

的天窗”,下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例,請簡要敘述一例。(3分) 《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著:《 》

事例:

答案: 18.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語,講故事;為我縫衣服。(答出三點,意對即可) 19.用比喻擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉;颍哼\用疊詞,使文句形象且有音韻美。(2分,意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或:童年的生活是一個人成長的基礎。(2分,意對即可) 20.以天窗為題,交待寫作對象,作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗,內(nèi)涵豐富,耐人尋味。(意對即可) 21.D 22.示例一:《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中,外祖母給予他無私的愛,使他增強了生活的勇氣和信心。 示例二:《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸,用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗,最終成為不朽的音樂大師。示例三:《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明,他以為理想而獻身的精神克服重重困準,以頑強的毅力寫作。(意對即可)

天窗短文篇二:《天窗》閱讀訓練題及答案

天窗茅盾 (一方小小的天窗,卻給孩子們帶來了神奇的想象和智慧的啟迪。)鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇開直,光線和空氣都有了。碰著大風大雨,或者北風呼呼叫的冬天,木板窗只好關(guān)起來,屋子黑得地洞里似的。 于是鄉(xiāng)下人在屋上面開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗。夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許,“到屋里來呀!”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了:這時候,小小的天窗是惟一的慰藉。從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那里卜落卜落跳,你會看見帶子似的閃電一瞥;你想像到這雨、這風、這雷、這電、怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想像銳利起來。晚上,當你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,---總之,美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想像中展開。啊唷。∵@小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了若不是有了它就想不起來的秘密;它會使你想到了若不是有了它就永遠不會聯(lián)想到的種種事件!發(fā)明這“天窗”的大人們,是應該感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任憑他看到的更真切,更闊達,更復雜,更確實!1.試給全文分三層。 2.天窗有什么作用?3.天窗象征什么? 4.如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們,是應得感謝的”這一句的含義《天窗》答案 1. 一層(1-3)天窗的作用和來由 二層(4-7)天窗是惟一的慰藉 三層(8-9)贊嘆神奇的天窗 2. 晴天光線和空氣可以進來,雨天或冬天時可擋風雨 3. 象征兒童通往想像世界的窗口 4. 幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷,也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。

天窗短文篇三:《天窗》拓展閱讀練習

天窗

茅盾

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇打開,光線和空氣都有了。

碰著大風大雨,或者北風呼呼叫的冬天,木板窗只好關(guān)起來,屋子就黑得像的地洞里似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗。

夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許,“到屋里來呀!”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉,也就被關(guān)在地洞似的屋里了;這時候,小小的天窗是唯一的慰藉。

從那小小的玻璃,你會看見雨滴在那里卜落卜落跳,你會看見帶子似的閃電一劃;你想象到這雨、這風、這雷、這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象活躍起來。

晚上,當你被逼著上床去 "休息" 的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從被子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!

你會從那小玻璃上面的一顆星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,——總之,美麗而神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想象中展開。

這小小一方的空白是神奇的!它會使你看見了,若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密;它會使你想到了,若不是有了它你就永遠不會聯(lián)想到的種種事件!

發(fā)明這"天窗"的大人們,是應當被感謝的。因為活潑會想的孩子們,會知道怎樣從 “無” 中看出 “有”,從 “虛” 中看出 “實” ,比任何他看到的更真切,更豐富,更復雜!

1、看拼音寫詞語

běi fēng hū hū wèijiè shǎn shǎn shuòshuòzhēnqiè

( ) ( )()( )

2、按文章內(nèi)容填空

本文是著名作家茅盾的作品,寫活潑的孩子在雨天、夜晚把作為觀察的唯一窗口,天窗引發(fā)了孩子們豐富的。全文詞匯豐富,句式既工整又多變化,運用了、、等修辭手法。

3、用“”畫出文中的比喻句,說說其中兩個比喻句的本體、喻體分別是什么?

4、結(jié)合課文內(nèi)容,說說天窗是什么樣的?說說你對課題的理解。

5、你怎樣理解最后一段中:從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”是指什么?為什么想象的內(nèi)容會比所看到的一切更真切、廣闊、復雜、實在呢?

參考答案:

1、北風呼呼 慰藉 閃閃爍爍 真切

2、本文是著名作家茅盾的作品,寫活潑的孩子在雨天、夜晚把 天窗 作為觀察 世界 的唯一窗口,天窗引發(fā)了孩子們豐富的 想象 。全文詞匯豐富,句式既工整又多變化,運用了 排比 、 比喻 、 擬人 等修辭手法。

3、(1)碰著大風大雨,或者北風呼呼叫的冬天,木板窗只好關(guān)起來,屋子就黑得像的地洞里似的。(把“屋子”比喻成“地洞”)

(2)你會從那小玻璃上面的一顆星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。(把“云彩”比喻成“山、馬、巨人”)

4、鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗!疤齑啊,寫活潑的孩子在雨天、夜晚把天窗作為觀察世界的唯一窗口,天窗引發(fā)了孩子們豐富的想象。

5、(1) “有”和“實”是指想象出的事物。孩子們想象出來的事物,既基于已有的生活經(jīng)驗,又是他們的自由聯(lián)想.因此說孩子們從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。

(2)因為孩子們的想象既基于已有的生活經(jīng)驗,又可以自由聯(lián)想,自由組合,所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復雜、實在了

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