湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣 ，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】下列各組句子中，加線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．余強(qiáng)飲三大白而別 // 強(qiáng)人所難

B．湖中人鳥聲俱絕 // 絕巘多生怪柏

C．湖中焉得更有此人 // 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

D．是金陵人 //是非曲直

【小題2】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 。
【小題3】本文作者的“癡”表現(xiàn)他在“ ， ”的情況下，在“ ”時(shí)分，劃一條小船，“ ”去看雪。（用原文句子或詞語(yǔ)回答）（4分）
【小題4】下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．文章第一段交代了游西湖的時(shí)間及環(huán)境，為下文寫西湖雪景做鋪墊。

B．本文是一篇游記，敘事是行文線索，“到亭上”“ 及下船”，交代了作者的游蹤。

C．“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字與《江雪》一詩(shī)“獨(dú)釣寒江雪”中的“獨(dú)”字表達(dá)的情懷是一致的。

D．作者通過(guò)追憶一次在西湖誠(chéng)舟看雪的經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷念和感傷的情懷。

答案
【小題1】A.
【小題2】湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。
【小題3】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 更定 獨(dú)往湖心亭（每句1分）
【小題4】C

解析【小題1】試題分析：B中的“絕”第一個(gè)是“消失”，第二個(gè)是“極高”。C中的“焉”第一個(gè)是疑問(wèn)詞，第二個(gè)是語(yǔ)氣詞。D“是”第一個(gè)是代詞，第二個(gè)與“非”相對(duì)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“沆碭”，“一”等。其中“沆碭”指“彌漫”，“一”應(yīng)譯為“全、都”，然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：“用原文句子或詞語(yǔ)”是審題的要點(diǎn)。分析語(yǔ)段內(nèi)容，可以找到切題的關(guān)鍵語(yǔ)句，即“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”“更定” “獨(dú)往湖心亭”，根據(jù)題示即可鎖寫答案。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段信息的提取概括能力。
點(diǎn)評(píng)：從文中提取信息，一定要找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，并且要抓住切題的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目中的提示把切題的答案提取概括出來(lái)。
【小題4】試題分析：選文中的“獨(dú)”體現(xiàn)了作者與別人不同的情趣，特立獨(dú)行的行事態(tài)度，而《江雪》一詩(shī)“獨(dú)釣寒江雪”中的“獨(dú)”則更多的體現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)之感。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文言文（詩(shī)歌）的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫作背景，把詩(shī)人在文中表達(dá)的情感體會(huì)出來(lái)，并加以比較辨識(shí)。

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