寄答京友

李贄

“才難，不其然乎！”今人盡知才難，盡能言才難，然竟不知才之難，才到面前竟不知愛，幸而知愛，竟不見有若己有者，不見有稱喜贊揚(yáng)不啻若自其口出者，如孔北海之薦禰正平，跣足救楊彪也。何也？以其非真惜才也；雖惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？嗚呼！吾無望之矣！

舉春秋之天下，無有一人能惜圣人之才者，故圣人特發(fā)此嘆，而深羨于唐、虞之隆也。然則才固難矣，猶時(shí)時(shí)有之；而惜才者則千古未見其人焉�？鬃酉Р乓樱�又知人之才矣，而不當(dāng)其位。入齊而知晏平仲，居鄭而知公孫子產(chǎn)，聞吳有季子，直往觀其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見哉！然則孔子之嘆“才難”，非直嘆才難也，直嘆惜才者之難也。

夫才有巨細(xì)，巨才方可稱才也。有巨才矣，而肯任事者尤難。既有大才，又能不避禍害，身當(dāng)其任，勇以行之，而不得一第，則無憑，雖惜才，其如之何！幸而登上第，有憑據(jù)，可藉手以薦之矣，而年已過時(shí)，則雖才如張襄陽，亦安知聽者不以過時(shí)而遂棄，其受薦者又安知不以既老而自懈乎？

夫凡有大才者，其可以小知處必寡，其瑕疵處必多，非真具眼者與之言必不信。當(dāng)此數(shù)者，則雖有大才，又安所施乎？故非自己德望過人，才學(xué)冠世，為當(dāng)事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，縱人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得與之并時(shí)，朝聞而夕用之也。嗚呼！可嘆也夫！

（選自李贄《李溫陵集》卷四《焚書》）

6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

①舉春秋之天下 舉：

②直嘆惜才者之難也 直：

③可藉手以薦之矣 藉：

④則雖有大才，又安所施乎 施：

7．文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A. 夫夷以近，則游者眾

B. 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也

C. 余嘉其能行古道，作《師說》以貽之

D．（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死

8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？

⑵故非自己德望過人，才學(xué)冠世，為當(dāng)事者所倚信，未易使人信而用之也。

9．本文談?wù)撊瞬艈栴}，作者在文末發(fā)出“可以嘆也”的感嘆，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“嘆”的原因。（4分）

6.（4分）①舉：全、整個(gè) ②直：僅、只是 ③藉：憑借、借助 ④施：施展

7.（3分）B（連詞，表原因）

8．（1）（4分）那么又怎么能希望他如孔北海這樣（對(duì)待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說出（贊揚(yáng)的話）呢？

評(píng)分建議：“啻”、“然”、句式、語句通順各1分。

（2）（4分）所以（如果）不是自己的品德名望超過眾人，才能學(xué)識(shí)超越當(dāng)世，被當(dāng)權(quán)的人倚重、信任，就不會(huì)輕易讓人信任并重用他。

評(píng)分建議：“冠”、被動(dòng)句式各1分，語句通順2分。

9.（4分）（1）愛惜人才之難，真正愛惜人才的人之少；（2）選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)（2分）。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

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