中考語(yǔ)文答題技巧：探討答題策略和命題思路 中考在即，如何充分利用這最后的3周時(shí)間，有效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的梳理、復(fù)習(xí)呢？對(duì)此，我們有如下建議。

第一，改大量的模擬試卷反復(fù)訓(xùn)練為試卷答題策略和方法的研究�，F(xiàn)在被動(dòng)地應(yīng)試練習(xí)式地就題答題的方法應(yīng)提升為對(duì)語(yǔ)段寫(xiě)作思路和命題思路的研究。探討一下語(yǔ)段作者究竟為什么“這樣寫(xiě)”、“這樣寫(xiě)”的好處在哪里等問(wèn)題是極有必要的；揣摩一下命題老師是依據(jù)什么來(lái)設(shè)計(jì)某一試題的，其中的關(guān)鍵之處又是什么等問(wèn)題。

第二，在綜合梳理的基礎(chǔ)上，尋找并發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷、能力上的不足。然后加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練，以求達(dá)成最佳效果。

第三，以個(gè)人復(fù)習(xí)為主，爭(zhēng)取盡可能多地與老師和同學(xué)交流、討論。語(yǔ)文試題的主要內(nèi)容閱讀、寫(xiě)作題中，有相當(dāng)數(shù)量帶有個(gè)性的答案，因此答題產(chǎn)生片面的情況在所難免，與他人的交流、討論可以有效地開(kāi)拓思路、彌補(bǔ)個(gè)人思考的狹隘性，不失為一個(gè)好方法。

具體地從中考語(yǔ)文試卷的構(gòu)成狀況來(lái)分析，學(xué)生可以從這樣幾個(gè)方面去確定各自的最后階段總復(fù)習(xí)策略。

文言文閱讀：幾種題型該如何應(yīng)對(duì)

文言文閱讀包括詩(shī)文默寫(xiě)、加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋和課內(nèi)外語(yǔ)段閱讀理解幾個(gè)方面的要求。默寫(xiě)要求一般為名言佳句，學(xué)生應(yīng)更多關(guān)注那些描寫(xiě)、抒情、議論好的句子，一些能集中體現(xiàn)詩(shī)文主題的句子也應(yīng)該特別加以重視。在臨考前，默寫(xiě)并交錯(cuò)檢查的效果遠(yuǎn)比單純背誦更好，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)、漏、添、改等處，宜反復(fù)默寫(xiě)以加強(qiáng)記憶。加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，指的是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)詞語(yǔ)的理解，因此死記硬背所謂的釋義并不可取，切實(shí)掌握那些常用的詞語(yǔ)和一詞多義、古今異義的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義是合理的，此外，還需留意詞類活用等語(yǔ)言現(xiàn)象。課內(nèi)文言語(yǔ)段閱讀著重考查的有三方面：一是文學(xué)常識(shí)，一般為作品作者及其生活年代，如能了解其主要作品則更好。這可以對(duì)范圍內(nèi)的作品列表梳理。二是用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子，其要點(diǎn)是準(zhǔn)確把握重要詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)調(diào)整詞序，以及適當(dāng)增刪相關(guān)的句子成分。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)更留心于那些描寫(xiě)、抒情、議論較有特色的句子，和那些與中心、人物密切相關(guān)的句子，此外還應(yīng)注意解釋句子要聯(lián)系上下文的意思。理解題的復(fù)習(xí)，可以著眼于理清語(yǔ)段的行文思路、概括大致意思、了解人物和作者的感情因素以及理解語(yǔ)段的啟示意義等等；如果學(xué)生能對(duì)語(yǔ)段中重要句子的含義有所思考理解，那就更好。比如2007年三種版本均考查了人物或作者觀景時(shí)的心情，或者場(chǎng)景所反映的人物心情。課外文言語(yǔ)段的閱讀要求大致如課內(nèi)語(yǔ)段，試題側(cè)重的是文言字詞知識(shí)的遷移，以及對(duì)文本的理解。其中較易使學(xué)生產(chǎn)生疑惑的是后兩個(gè)理解題，其一往往考查學(xué)生對(duì)文本人物或事件的解讀，答案�；蛎骰虬档靥N(yùn)含在語(yǔ)段中，只是要注意有時(shí)需用現(xiàn)代文來(lái)寫(xiě)出答案。其二是超越文本故事的感悟或啟示，需要學(xué)生在讀懂讀通的基礎(chǔ)上作提煉表達(dá)，要求相對(duì)要高一些，如同卷中要求考生寫(xiě)出寓言告訴人們的道理是“不要墨守成規(guī)”等。集中對(duì)此類練習(xí)做一定量的復(fù)習(xí)是需要的，特別是提煉感悟的訓(xùn)練更為必要。

寫(xiě)作：今年會(huì)對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容作適當(dāng)限制

一是第2個(gè)語(yǔ)段中的片斷寫(xiě)作題，要求在讀懂文章的前提下圍繞某一議題做簡(jiǎn)單議論。通常的寫(xiě)法是，先明確表述自己的觀點(diǎn)，然后用幾個(gè)句子對(duì)比展開(kāi)論述，末尾最好有聯(lián)系自己(如議題為社會(huì)性的，還可以聯(lián)系社會(huì)、學(xué)生群體等)的表達(dá)。論述中如能做到有一些層次，那效果就更好。

二是大作文的備考。今年中考作文不論是半命題還是全命題，不論寫(xiě)個(gè)人或?qū)懭后w，都會(huì)對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容作適當(dāng)?shù)南拗�，因此審題的重要性是毋庸置疑的。備考時(shí)大量參考現(xiàn)成的所謂佳作并不可取，從生活中選取材料、從自己的好文章中借用材料，然后貫注真情實(shí)感才是可靠的方法。要完成一篇文情并茂的試場(chǎng)作文固然要平時(shí)多讀、多思、多練，但內(nèi)容切題，特別是構(gòu)思巧妙仍然是有力的支撐。此外，文中用適當(dāng)?shù)氖闱�、議論來(lái)點(diǎn)題或深化主題，也不失為一種好方法。

這里提供幾例作文題以作審題、選材和構(gòu)思的參考：“期待________”，“生活是一本書(shū)”，“校園風(fēng)景”，“我們一起走”，“失敗算什么？”，“為_(kāi)_________喝彩”，“我(們)看到了__________”，“難忘_________”；“曲終人未散”，“感受困惑”。

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