六年級上冊短文閱讀
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 短文摘抄 點擊： 
六年級上冊短文閱讀篇一：小學六年級語文閱讀訓練及答案1
小學語文經(jīng)典題（課外語段閱讀）
課外2：
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明
亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一
塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一
枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”�！板\”
上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。
你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看
到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。
你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。
湖是美的……
1、給短文加上題目,寫在橫線上。
2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應的句子。
3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點？
4、文中的“禮花”指的是 ，“禮炮”指的
是 ，“玉花”指的是，“掌聲”指的
是。
解題指導：
新大綱明確要求：語文課程應“指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語
言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學生學會分析文章，領悟主要精神？ 一是讀懂短文，知道短文講的主要內容，作者所要表達的情感；
二是指導學生抓住短文的開頭和結尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結尾，諸如開場白、壓軸戲；
三是掌握常用的修辭手法。
四是抓住短文的關鍵句子，進行分析，以便更好地把握文章的內容。
五是回答問題，答題要簡單明了 ，答案要緊扣題目要求。
參考答案：
1、美麗的湖。
2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
相照應的句子：
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
湖是美的??
3、細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時的湖很熱鬧。
4、閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音
海安縣開發(fā)區(qū)實驗小學 葛海燕
課外4：
_______________________________
一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，
令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情�！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。
“也許他需要掌聲吧�！彼呐笥颜務劦卣f了一句。
旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。
不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！
錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內心的無私認可。
人生旅途往往險峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災難隨時都可能降臨你的頭上，
人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。 這掌聲能幫助一個水手在黑暗 □廣袤的海洋中找到希望之燈 □這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 □這掌聲能使一個絕望者的 □冰心□
解凍 □重整生活之旗鼓 □
這掌聲使人感到自己受到了關注，得到了贊許。他們因為有了掌聲而倍感欣
慰，他們也因為有了掌聲而信心百倍。
很多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷
慨賦予吧，它會給別人帶來快樂。或許是一切。
1．給文章加個題目。
2．在□中點上正確的標點符號。
3．寫出下列詞語的反義詞。
崎嶇——無私—— 給予——
4．“其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人�！边@句話說明了什么？
_____________________________________________________________________
5．想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？
_______________________________________________________________________________
6．生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結合實際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解題指導：
做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認真思考后
再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關系以及幾個句子是運用排比手法的并列關系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細細揣摩有關語句，聯(lián)系上下文或生活實際定奪。
參考答案：
1．題目參考：給別人一點掌聲、掌聲等。
2．所點符號依次是 、 ； ； “” ， 。
3．平坦 自私 索取
4．贊美賣藝者的彈奏技藝高超。
5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和鼓勵認可，是無私的認可，是讓他覺得自己是憑本領生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。
6．略。
吉慶小學 張小琴
課外5：
從上學開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。
什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響我們人生的航線和生命的質量。
我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會
在你生命中的某一時刻，呈現(xiàn)出強烈的意義來。
那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地， （A.
熱烈B.酷熱C.和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽�。�
我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜。但就在這時，我的
背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧一個七八十歲的老人要追上一個十一二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子
奔跑著，并不時地回過頭去看看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。
我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐的追著。
我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。
在烈日的炎陽下長時間的奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像
吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕。看得出他沒有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個追趕者。
☆我開始困惑了□他要追趕到什么時候才算個盡頭呢□但有一點我很明白□
只要他不放棄□ 就會追上我的□一定會追上我的□
西瓜地離我已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影
（A.阻擋 B. 影響C.籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。
他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
這件事已經(jīng)很遙遠了。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日
原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
1.在文前的橫線上給短文加上一個恰當?shù)念}目。
2.選擇恰當?shù)脑~語把序號填在橫線上。
3.給段前有“☆”的段落加上標點。
4.什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。
5.文中劃橫線的句
六年級上冊短文閱讀篇二：六年級上冊《小學生生活》閱讀答案
山中訪友
第1頁 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
1、在這段中，作者問候了哪些朋友？
答 ：在這段中，作者問候了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云六位朋友。
文中的哪一句話能概括這一段的意思？用橫線畫出來。 答：這山中的一切，哪個不是我的朋友？
如果不讀課文 ，蛤看題目，你認為作者會寫 人 ，讀了課文，你發(fā)現(xiàn)作者在山中拜訪的這些“朋友”原來是 山中萬物 ，作者把它當成了自己的朋友，說明與它們之間有著 親密無間的關系。
《蝴蝶的家》閱讀答案
我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將這銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓，清水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？ 我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，
一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是地樣的著急。
但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩！不過好們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
她們的家會不會在橋下面呢？這也未必可知，但是有一點可以確定：這里從沒有見到過蝴蝶落到石頭上呀！那她們會不會藏在樹葉下面？這有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀！而且樹葉也經(jīng)常被風吹得翻轉搖顛不定，它也不像蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。
一個女孩對我說：“雨后蝴蝶就重新出來，在陽光里飛，她們是那么高興，那么鮮艷。我想，她們一定是藏在一個秘密的家里，她們的家一定美麗而甜蜜。”
她的話倒是說得不錯，但我卻總沒見到過下雨時的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能告訴我，我就不著急了。
（1）寫出下列詞語的反義詞。低沉——（）輕盈（）確信——（）柔弱——（）
（2）根據(jù)短文回答問題。①“想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什么這么著急？作者想到了蝴蝶的身體是；蝴蝶的彩粉是；他們是那樣的柔弱，。②蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說說你自己的看法。
答案：
（1）寫出下列詞語的反義詞。低沉——（ 高遠 ）輕盈（沉重）確信——（懷疑）柔弱——（ 剛強 ）
（2）根據(jù)短文回答問題。
①“想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的著急�！弊髡呦氲搅耸裁催@么著急？
作者想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈，載不動一個水點）； 蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔，一點水都不能玷污）
；他們是那樣的柔弱，，（比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？）
②蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說說你自己的看法。
作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過。作者真為蝴蝶著急了。
后來是這樣想的：她們一定是藏在一個秘密的家里，她們的家一定美麗而甜蜜，可就是不知道在哪兒。
我的看法：她們的家因為怕被人打擾，所以一定很秘密，美麗而甜蜜。我們要愛護這些美麗的仙子。
讀寫彩虹橋
在大自然中，你有哪些親密的朋友？請你依照課文，寫寫你的朋友。
你好，碧綠的柳樹！
你好，可愛的云雀！你奏響美妙的音樂，是要我高歌一曲嗎？ 你好，水中的魚兒，你自由的來回游動，是要我陪你舞蹈嗎？
你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，是要與我共唱一首歡快的歌嗎？
你好，明亮的星星！你在夜空中若隱若現(xiàn)，是邀我和你一起玩捉迷藏嗎？
你好，碧綠的柳樹，你甩著長長的辮子，是邀我跳舞嗎？
山雨
第4頁
《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的________、 和________、 ，并運用________、 ________ 等修辭手法，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的____之情。
課文是按雨前、雨中、雨后的順序寫的。語言生動形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。
第5頁
（1）這段話按由（遠）到（近）的順序寫出雨的景色。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
啼囀：鳥婉轉地鳴叫，叫得十分動聽。 。 傾吐：盡情地訴說。
（3）請比較下面的句子，說說讀后的感覺有什么不一樣。
雨，悄悄的停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽。
雨悄悄地停了,風也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。
答：這是一種擬人的寫作手法，加了逗號更突出人的氣息，起了強調作用。
3、作者主要描寫了山雨的哪些特點？ 答：作者主要描寫了山雨的聲音，像無字的的歌謠，像優(yōu)美的小曲；山雨的顏色，綠得耀眼，綠得透明。
3 草蟲的村落
第7頁
勞倦————勞累、疲倦
全神貫注——屏氣凝神 目不轉睛聚精會神
勤勉————奮勉| 勤奮 |勤勞
究竟————到底
閱讀加油站：
六年級上冊短文閱讀篇三：人教版六年級語文上冊閱讀訓練題
一、閱讀《山中訪友》選段，回答問題。 （12分） 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出
一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與
你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的
懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白
云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些
什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。
滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不
是天地給我的恩澤？節(jié)選《山中訪友》
1、“俠”字的音序是（ ），部首是（ ）（1分）
2、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
包含（ ） 秘密（ ） 恩典（） 暫時（）
3、找出比喻句劃“。下面的句子是我寫的比喻句：
4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，
再想一想，哪一種表達更好？
⑴改陳述句：
⑵你認為哪種表達好：
5、解釋下列詞語的意思。 恩澤：
6、這三段話介紹作者在山中拜訪了
、和
7、用“
8、課文為什么以“山中訪友”為題？
答：
9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢？請選擇一位朋友，將他的回
答寫下來。
如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？
溪流回答道：“”
10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是和，“儀式”指的
是 ，
這儀式時間雖短，但卻有深意，是因為一句名詩句回答）作者從“ ” “” “”中，感受
到了時間的變遷，生命的輪回。
二、閱讀《草蟲的村落》片段，回答問題。 空間在我眼前擴大了，細小的草莖變?yōu)槊⒌纳�。一只小蟲，生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇
的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏
麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴
面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很
投機似的�？窗�！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩
簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，
優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什
么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；
工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多……
1、“龐”查音序應查（ ），查部首應查（ ）部�！懊恪辈橐粜驊椋� ），查部首應
查（ ）部。
2、我會根據(jù)意思在文中找出相對應的詞語。（2分）
①形容體積大而笨重的東西。（ ） ②形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（ ）
3、 “我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這
是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了�！边@句中的破折號的作用是（ ）。
（2分）
A、解釋說明； B、聲音延長； C、表示轉折
4、文段中寫到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地
交流著，好像攀談得很投機似的�！苯o人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對話。
小甲蟲說：
5、請在文中找出下列詞語的近義詞。
佇足（ ） 勤勞（ ） 儲藏（ ） 疑惑（） 炙烤（ ）彈演（ ）
聚精會神（ ）
6、請用“ _____”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請你發(fā)揮豐富的想象力。
答： 8、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨特感受的語
句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實際，談談你的體會。
答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
我的體會：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
9、按課文填空并回答問題。
（1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（ ）。一只小蟲，一只生著堅硬
黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！
☆從這個句子，我感受到了______________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（2）甲蟲音樂家們( )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像( )流了出來。
☆從這個句子中，我感受到了_______________________________________________
10、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。
答：____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一
次奇異的游歷，從中反映了作者對_______________________________的喜愛之情。
12、我給他們設計對白。（3分）
英勇的黑甲蟲說：________________________________________________________________
嬌小的黑甲蟲說：________________________________________________________________
13、“它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂。”這句話中的“優(yōu)”是指（ ）
A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對） B、充足，富裕 C、優(yōu)待
14、“甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來�！贝司洳捎昧�
_________ 和__________的修辭方法。
15、草蟲的村落是迷人的而又有趣的。請你為草蟲的村落寫一句有關保護小動物的宣傳標語：_______________________________________________________________________________
16、 本文在表達上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的_________，運用________、_______的
修辭手法。用“
仿寫：________________________________________________________________________
詹天佑
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘（shèn kān）測線路。 哪里
要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行（細密 周
密 嚴密）計算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 鼓舞 勉勵）工作人員說：“我們工作首先要精密，不能
有一點兒馬虎�！蟾拧�，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口�！彼H自帶著學生
和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞（sāi sài）外常常是狂風怒號，黃沙
滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣（wù è），始終堅持在野外
工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適
的線路，他還常常請教當?shù)氐霓r民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條
鐵路，一定要把它修好。否則，_______惹那些外國人譏（jǐ jī）笑我們，____會使中國工
程師失掉信心�！�
1、劃去括號里用得不正確的詞語或讀音。
2、在文中的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上 4、用“
答：-______________________________________________________________________
5、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎�！蟾拧�，‘差
不多’，這類說法不應該出自工程人員之口�！�
（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 _ 的精神。
（2）選詞填空。精密周密
（）的儀器（ ）的計劃（）的觀察（ ）的勘測
7、找出文中兩對近義詞（ ）--（ ）/（ ）--（ ）
8、
10、用“畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分）
11、讀了這一片段，你有什么感受，你想對詹天佑說什么？（3分）
答：
12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？
懷念母親
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāngsàng），，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yàn yān)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（pínɡ pín）來入夢。 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊(hù hú)在心頭。
11月18日
好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學�；丶襾�，她高興得不得了�！珒鹤又皇遣粊�，她的神色有點沮喪（sāngsàng）。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會來的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!
1、“頻”字查音序應查（），查部首應查（）部�！皩嫛弊植橐粜驊椋� ），查部首應查（ ）部。
2、在文中找出下列詞語的反義詞。
熱鬧（） 清晰（ ）特別（ ）
3、文中“我的愿望沒能實現(xiàn)”中的愿望指什么？4、請用一個成語來代替“食不下咽，寢不安席”：
5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬分，文中有兩個詞語寫出了“我”的心情，請寫下來：6、仿照文中畫“
7、解釋下列詞語
（1）母親棄養(yǎng)： （2）報終天之恨：
8、認真研讀語段中摘錄的兩則日記，寫寫“母親頻來入夢”的原因。
答：9、“11月16日和11月18日”這兩個時間說明了什么？
10、細細品讀文末用“
答：
11、把句子中劃線的部分換成恰當?shù)某烧Z
（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（）（ ）
（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ ）
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