睡蓮閱讀短文答案篇一：《夏夜》閱讀及答案

夏夜，靜悄悄的�；▋核�了，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉（bì）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美啊！

1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。（2分）

2、文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（ ）、（ ）、（）、（）。（4分）

3、用“劃出寫“天上”的句子。（2分）

4、劃“_______”的這句話中，小飛機(jī)指_________，機(jī)場(chǎng)指_________。（2分）

參考答案：

1、（5）

2、（蜻蜓）（青蛙）（蟋蟀）（螢火蟲）

3、天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。

4、（蜻蜓）（睡蓮花的葉子）

睡蓮閱讀短文答案篇二：三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀測(cè)試卷答案

三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀（2015、9）

第一組元 2、金色的草地

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。

1. 聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”的意思。

2、草地早、中、傍晚時(shí)候分別是什么顏色？

3認(rèn)真品味下面句子的表達(dá)效果、

① 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

② 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

4、草地為什么會(huì)變顏色？請(qǐng)用“——”在原文中劃出來(lái)

5、最后一段在全文的作用是（ ） A、概括全文B、總結(jié)全文 C、過(guò)渡

答案：

1、“一本正經(jīng)”的意思是形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。本文指我裝著態(tài)度嚴(yán)肅，鄭重其事的樣子。

2、草地早晨是綠色的、中午是金色的、傍晚時(shí)候是綠色的。

3、①比喻的修辭方法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開、合上。生動(dòng)形象寫出了蒲公英花可以張開、合上的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)蒲公英花的喜愛之情。

②反復(fù)的修辭方法。強(qiáng)調(diào)了草地的可愛和蒲公英的有趣。表達(dá)了作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛與贊美之情。

4、原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

5、B

3、爬天都峰

我站在天都（dū、dōu）峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似（sì、shì）乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫（càn、chàn）！

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”

我回頭一看，是位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)老爺爺你也來(lái)爬天都峰

老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”

我（奮、憤）力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣?? 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

1、把文中括號(hào)里用的不正確的字或字音劃掉

2、把短文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，填上標(biāo)點(diǎn)

3、從“終于”這個(gè)詞中體會(huì)（） 請(qǐng)?jiān)儆谩敖K于”一詞寫一句話

4、“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！”這句話寫出了天都峰的（ ）

5、我是怎樣爬天都峰的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊�—”畫出�?lái)

6、下面句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處

我奮力向峰頂爬去。 ．．

7、“再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”這句話中的“掛”字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處。

答案：

1. dōushì càn、 憤

2、：“， ？”

3、登山艱難和需要勇往直前的精神。 經(jīng)過(guò)不懈努力，王明終于考上了大學(xué)。（僅供參考）

4、高

5、我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣

6、“奮力”的意思是奮發(fā)用力，本文指“我”奮發(fā)用力向峰頂爬去。生動(dòng)形象寫出了“我”奮力攀登勇往直前的精神以及爬天都峰的艱難。

7、夸張的修辭方法“掛”字寫出了天都峰直上直下的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了天都峰的陡。

第二組元 5、灰雀

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶

來(lái)面包渣和谷粒。

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒(méi)有找到。

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?” 男孩說(shuō)：“沒(méi)??我沒(méi)看見�！�

列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷�！�

1、在第一自然段中，用“---”線畫出描寫灰雀的句子

2、從文中“每次、仰望、經(jīng)常??”這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到（ ）

3、 從文中男孩的回答中可以猜測(cè)到灰雀（）

4、在文中用“∽∽”線畫出表現(xiàn)列寧擔(dān)心灰雀的句子

5、聽了列寧的話，小男孩心里會(huì)想（）

1、兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

2、列寧非常喜歡這三只灰雀。

3、灰雀的消失與小男孩有關(guān)。

4、他在周圍的樹林中找遍了，也沒(méi)有找到。

列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷�！�

5、我真不應(yīng)該抓走那只灰雀，我一定要放了它。

第三組元 風(fēng)箏

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌（l?ng、líng）空飛起，漸漸高過(guò)樹梢(xiāo、 shāo)了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫喊著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說(shuō)：“放得這么高！”

從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似（shì、sì）乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔恕ｏL(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏(sū、 )地便沒(méi)了蹤影。

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊(ma fáng、 m? fáng) 。

1、在文中括號(hào)里選擇正確的讀音打“√”

2、第一自然段主要寫（ ）。在第一段中用“--”畫出我們動(dòng)作的詞語(yǔ)

3、從“叫喊、拼命奔跑”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到（）

4、下面句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處

我們垂頭喪氣地坐在田埂上， ．．．．

5．（）、（ ）、（ ）這幾個(gè)詞語(yǔ)寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情。 5、我還知道有關(guān)形容人高興心情的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)寫出兩個(gè)___________、___________

答案：1、líng shāo sì shū mò fang

2、孩子們放風(fēng)箏

托 牽 站 跑 喊叫 奔跑

3、孩子們放風(fēng)箏時(shí)的自由自在和幸�？鞓�(lè)。

4、垂頭喪氣本意形容情緒低落、失望的神情。本文指我們失去風(fēng)箏后情緒低落失望的神情。生動(dòng)形象的寫出了孩子們失去風(fēng)箏后難過(guò)傷心的心情。

5、大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣

喜出望外 歡天喜地 樂(lè)不可支 心曠神怡

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1、這段話是圍繞（ ）這句話來(lái)寫的。

2、下面句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 ．．．．

3、認(rèn)真品味下面句子的表達(dá)效果

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

4、短文中有許多表示顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)你摘抄2個(gè)__________ __________

5、文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明______________________________________

1、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

2、五彩繽紛本意形容色彩繁多而艷麗。本文指秋天的景色色彩繁多艷麗。生動(dòng)形象的寫出了秋雨帶給秋天艷麗的色彩，表現(xiàn)了秋天顏色的美。

3這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。把楓葉比喻成郵票，生動(dòng)形象寫出了秋雨之后楓葉郵來(lái)了秋天的清涼。表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。

4黃色 金黃色

5說(shuō)明了秋天田野的顏色,把田野比作海洋,表現(xiàn)了田野的廣闊無(wú)邊.

第四組元 花鐘

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆耍ǎ┑男±�叭；五點(diǎn)左右，（）的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（ ）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（）??

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比

如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不過(guò)宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞

潮濕——（） 安全——（）

3、請(qǐng)用“-----”在文中畫出這段話的中心句。

4、第一自然段向我們介紹（）種花開放的情況。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道不同的花兒開放的時(shí)間與（ ）有密切的關(guān)系。

5曇花在晚上九點(diǎn)左右開花的原因是什么?

__________________________________________________________________

答案:

1. 紫色 艷麗 欣然怒放 含笑一現(xiàn)

2.

3.

4.

5. 干燥 危險(xiǎn) 要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。 9 溫度、濕度、光照以及昆蟲的活動(dòng)時(shí)間 曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，

就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不過(guò)宜。

玩出了名堂(節(jié)選)

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)

怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來(lái)擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”�！靶∪藝�(guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:睡蓮閱讀短文答案)物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。

（1）“小人國(guó)”指的是（）“小人國(guó)”里的居民指的是（）文中的“玩具”指的是（）

（2）下面句中加點(diǎn)字用的很精彩，請(qǐng)?bào)w會(huì)其妙處。

連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他， ．．．．

（3）列文虎克是怎樣做成顯微鏡的? 請(qǐng)用“-------”在文中畫出來(lái)。

（4）列文虎克通過(guò)顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么? 請(qǐng)用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

（5）他獲得了什么榮譽(yù)?_____________________________________________

睡蓮閱讀短文答案篇三：小學(xué)二年級(jí)閱讀理解及答案

（一）秋 天

秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。

1、短文有 個(gè)自然段。第 自然段寫秋天到了，菊花開了。第 自然段寫秋天到了，果子熟了。

2、填上合適的詞。

（）的菊花 （）的蘋果 （）的梨

（）的果子 （）的葡萄 （）的香味

3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

（二） 在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串一大串的葡萄，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的……一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿樹的果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1、這段話共有 句。

2、像燈籠。

像孩子的笑臉。

葡萄的顏色有 ，有 ，有，還有 。

3、我會(huì)寫出比文中更美的句子。

像 。

有 有 ，有 ， 還有 。

4、一盞盞（）一張張（ ） 一串串（）

、（三）

夏夜，靜悄悄的�；▋核�了，小草睡了，樹木睡了。

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。

螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美��！

1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

2、文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）

。

3、用 “--------” 畫出寫“天上”的句子。

（四）選擇四季

如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。

春天是綠色的世界，綠茵茵的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地鋪上了地毯。 春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花都開了。

春天又是動(dòng)物們的樂(lè)園，燕子和大雁回來(lái)了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣紅的百花叢中飛來(lái)飛去，忙著采蜜和傳播花粉。

春天真美麗！我愛春天！

我愛春天，因?yàn)榇禾焓? ，春天是 ，春天又是。春天真！

2、詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)。

姹紫嫣紅：形容各種好看的花。

（五）春天 春天的田野真美�。×鴺浒l(fā)了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。

1．這段話主要寫了 的景色。

2．這段話中表示顏色的詞有 、 。

（六）鳥島

在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。

1、寫鳥多的詞是__________；寫鳥窩多的詞是__________；寫鳥蛋多的詞是____________；寫鳥蛋顏色的詞有____________。

2、這段話中第_____句是寫鳥窩多,第_______句寫鳥蛋多。

（七）太陽(yáng)花

你見過(guò)太陽(yáng)花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開放了。太陽(yáng)越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)，謝謝你把我照得這樣漂亮。”

傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺(jué)了。

太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色的太陽(yáng)花開起來(lái)，那才好看呢！

1、短文共有 段話，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。

2、太陽(yáng)花是一種很 的小花， 的花瓣， 的，鮮艷極了。

（八）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的畫上“_______”。

蜻（qīng qíng）蜓 扇著（shān shānɡ） 乘涼（niángliáng） 捉住（zhuō zuō）

2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

漂亮——（） 喜歡—— （ ）

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的_____________和______________的特點(diǎn)。用 “ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。 4、抄寫短文中畫“”的句子。

__________________________________________________________

在這個(gè)句子中把______________比作______________ 。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

（九）百靈鳥的歌 每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉的時(shí)候，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬(wàn)分，每天從早到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾卻越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒(méi)有了。百靈鳥很難過(guò)，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)聽我唱歌了呢？我又沒(méi)有驕傲！”

喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了�！�

百靈鳥聽了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽得津津有味。

1、短文一共有 個(gè)自然段，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。

2、第 段寫了喜鵲大姐說(shuō)的的話。

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞：立即 ——（ ）表?yè)P(yáng) —— （）

反義詞：虛心 ——（ ）高興 —— （）

4、“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首，再查 畫。

5、 百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來(lái)越少的原因是： 。

（十）月亮

空中旋轉(zhuǎn)卻不會(huì)掉下來(lái)，是什么原因呢？那是因?yàn)樵铝料腚x開地球，但是地球的引力像一只看不見的大手，緊緊抓住月亮不放。這樣，一個(gè)要離開，一個(gè)要拉住，兩邊力量正好相等，所以月亮就不會(huì)掉下來(lái)。

1、這段話共有 句話，第 句話提出問(wèn)題， 句話回答問(wèn)題。

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