閱讀短文及答案小花鹿
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
閱讀短文及答案小花鹿篇一：小學(xué)三年級43篇閱讀答案
5. 船底魚
1、寫出下列各詞的反義詞：前進(jìn)---后退短暫---長久 附近---遙遠(yuǎn)
2、良機(jī):本義是指良好的機(jī)會，在此文指的是可以供魚印棲身的“船”
周游：指魚印乘船四處游玩。
3、 一舉兩得：是指魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，還靠船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害的侵襲。
6. 梧桐樹
1. 春夏秋冬
2.你指的是梧桐樹、發(fā)芽、嚴(yán)實(shí)稠密
3. 芽苞比作睜開的眼睛
4. 時(shí)間順序
7. 家鄉(xiāng)的銀梨
1. 扁圓扁圓的
2. 淡綠色后來變深變黃
3. 一股清香
4.比喻：像海洋； 擬人：貪婪吮吸
5. 時(shí)間順序的詞：陽春三月、五月、中秋時(shí)節(jié)
6. 題目：家鄉(xiāng)的銀梨
7. 原因：不但把。。。奉獻(xiàn)，還為。。。。致富之路。
8. 有趣的小刺猬
1. 第一句
2. 鋼針 9. l．zhī děi diào 2．得意征服 炫耀
3． 飄落 脫險(xiǎn)可憐
4．哎，真可憐，連那么個(gè)小土 堆和小水洼都過不去！”
5．疑惑不懈：心里不明 白。
深思：深刻地思考。
6．一只螞蟻（答案不唯一）
10. 作為一個(gè)建筑師不能死板教條，循規(guī)蹈矩！在設(shè)計(jì)時(shí)一定要考慮到你設(shè)計(jì)的建筑物的使用性能！喜鵲的窩口向下，喜鵲呆哪兒，把窩頂頭上？不能為了遮雨就把建筑物本身的功能給淡化了！兔子作為一個(gè)在生物鏈低端的動物，首先想到的就是生存，洞口當(dāng)然要小，要安全！光為了方便就把洞口挖大了，狼來了怎么辦，一個(gè)建筑物你不能光看到某一個(gè)地方，要整體布局，在設(shè)計(jì)時(shí)不能光為了美觀，就把這個(gè)建筑物本來一開始的設(shè)計(jì)理念給本末倒置了！ 現(xiàn)在很多的建造師，根本就沒有搞明白業(yè)主真正的想法和理念，全憑自己單方面的追求某一個(gè)效果，而忘了業(yè)主為什么建這個(gè)建筑物，這個(gè)建筑物的作用、風(fēng)格以及適用性！
11. 大草原
1、格外-----特別
2、清新 生機(jī)勃勃
3、略
4、格外藍(lán) 特別清新 散步 騎馬和唱牧歌
12. 小花鹿
1.一天有一天，一個(gè)月有一個(gè)月。不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它，高興地說：“這下，我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小啊 ！”2.傾聽：原意是細(xì)心地聽取，在文中指小鹿的樣子給作者的主觀感受。功勞：原意是對某事做出突出的貢獻(xiàn)，在文中是對“我”存錢做出了貢獻(xiàn)。3.“小花鹿”可真討人喜歡。4.腦袋 耳朵 眼睛 小嘴 身體 尾巴 脖子 5.讓“我”不隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢用來買書。6.（1）×（2）×
15
1. 短文一的第一個(gè)問題，畫準(zhǔn)句子，學(xué)生應(yīng)畫出“中國長江的洪澇災(zāi)害、頻繁的臺風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的
沙塵暴”。畫錯(cuò)不給分，多畫的扣1分。
2. 短文一的第二個(gè)問題，.學(xué)生應(yīng)寫出“我們的地球怎么了?”。多寫或少寫不得分。
16.
短文二的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)答出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹”“保護(hù)自己、減少水分蒸發(fā)、保護(hù)果實(shí)”。答錯(cuò)第一處扣2分，答錯(cuò)第二處扣1分。
短文二的第二個(gè)問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“思想性、藝術(shù)性、觀賞性一流”。填錯(cuò)不給分。
17.短文三的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)寫“1914”“每年5月的第二個(gè)星期天”。寫錯(cuò)一處即不得分。
短文三的第二個(gè)問題，簡寫填空，4分。學(xué)生可以寫出“為設(shè)想而奔走”“組織慶祝活動”和“給許多人寫信”。只要學(xué)生填寫的內(nèi)容涉及到三個(gè)方面即得分，不必要求與正確答案的表述用語一致。語句不通酌情扣分。
18.短文四的第一個(gè)問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“風(fēng)箏的用途很多”，畫錯(cuò)不得分。
短文四的第二個(gè)問題，4分。學(xué)生應(yīng)寫出“軍事、娛樂、體育、健身、工藝品”。畫錯(cuò)不得分。
19. 短文五的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生可寫出“果然”。寫錯(cuò)不給分。
短文五的第二個(gè)問題，5分。學(xué)生只要寫出“滅蚊”等詞即可得分。 20. 有趣的小刺猬
1.這篇短文重點(diǎn)介紹刺猬的(外貌）
2.用曲線畫出短文中的比喻句
如下：它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了
除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇狠的野豬也拿它沒有辦法。
3.刺猬住在（地洞）
刺猬身上的刺的作用是（保護(hù)自己，不受野獸傷害）
刺猬身上沒有刺的地方是（肚皮）
你喜歡刺猬嗎？為什么？
我很喜歡刺猬，因?yàn)樗男螒B(tài)很可愛，并且很勇敢，因?yàn)樗兄鴪?jiān)硬的硬刺，不怕任何野獸。
21. 魯班造傘
3、找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_太陽__比作了__大火輪__。
4、找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__高興__。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？__開心 興奮 興高采烈 歡快__
22. 螞蟻和螳螂
1、短文共有(7 )個(gè)自然段。第( 3——5 )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。
2、結(jié)合上下文理解詞語的意思
游手好閑：__閑散懶惰，不愿意勞動。短文指螳螂特別懶，不干活。____ 你是從哪幾句話推斷出這個(gè)詞語的意思的？在文中畫出來
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的時(shí)候：___“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”___
冬天的時(shí)候：___我若像螞蟻先生，在夏天
4、讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？
__我想對螞蟻說：小螞蟻，你真勤勞，螳螂如果像你就不會挨餓了。 或者：
我想對螳螂說：螳螂，冬天到了，你多餓呀，快去向螞蟻學(xué)習(xí)，快去勞動吧！只有勞動才能不讓自己挨餓。____
24 我家的菜園
1、全文共有（7）個(gè)自然段。第（1）自然段描寫的是我家菜園的樣子。（2——6自然段是按照時(shí)間順序具體描寫菜園一年四季的美麗景色）
2、用曲線畫出文中比喻句。3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線
粉紅色的 喇叭花 茂盛的 石榴樹 深藍(lán)色的 絡(luò)石藤 誘人的 畫卷
4、照樣子寫詞語綠油油
23. 總理買票
25.時(shí)光老人和流浪漢
1.選第2個(gè)，（兩個(gè)都是）
2.陌生后悔
3.【1】假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！
【2】因?yàn)榱骼藵h少年時(shí)代沒有好好學(xué)習(xí)。后來還是像以前一樣。
【3】這件蠢事是時(shí)光老人給流浪漢了一次機(jī)會。因?yàn)榱骼藵h辜負(fù)了時(shí)光老人的用意。
4.人生只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜�。ù鸢覆还潭�)
26. 1．停 落 一翹一翹 一顫一顫
2．喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧、優(yōu)美。
3．全身 輕巧 落在
27. 1．在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔。
2．“略”。3．白鳥 信天翁 野鴨 海燕 28.
29.誠實(shí)花
答案：1、稱贊不已---不停地夸贊、夸獎(jiǎng)。異口同聲---大家同時(shí)說同樣的話。
2、什么樣的孩子人人喜歡、人人夸？
大孫子的鮮花是種出來的嗎？為什么？
3、"爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了……"這些話表現(xiàn)了小孫子（誠實(shí)、不說謊話）的品質(zhì)。
4、因?yàn)榛ǚN是炒熟了的，開不出花，小孫子說了實(shí)話，因此他才是爺爺最可愛的孫子。
5、爺爺把炒熟的花種給兩個(gè)孫子去種花，大孫子捧來了鮮花，小孫子卻承認(rèn)什么也沒收獲，當(dāng)爺爺把真相公布時(shí)，人們都夸獎(jiǎng)小孫子是個(gè)誠實(shí)的孩子。
30. 葡萄園答案 1綠茵茵 青、綠、紅、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多 顏色豐富 3“葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長長的涼棚�！边@句話把(架子上葡萄的葉片) 比作(長長的涼棚)。 4這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠、馬奶子、玫瑰、喀什喀爾，以及瑣(suǒ)瑣，等葡萄。
31. 天鵝湖
1．de chuí chuī nèn 2．天鵝湖 3．清可見底 4．清 綠 樹木 草地 小花 小橋 5．A
32. 小草
鋪，折磨，屈服，頑強(qiáng)2. C3. 唐，白居易 4. “寒冷的冬天一過，小草又會生機(jī)勃勃地生長起來。”5. 贊美小草的頑強(qiáng)生命力，抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
33. 1著名——有名 喜歡——喜愛5因?yàn)樗丝鄬W(xué)畫，所以他獲得成功 4他寫字越來越好看，得到的夸獎(jiǎng)也越來越多
34. 敬重卑微閱讀答案
1 、分用“√”把短文括號中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第 9 自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。單薄、卑微、微薄 不是 ?? 而是 2 、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？(重疊后詞語所表達(dá)的意思的程度加深了) “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是 模糊 。 3 、比較下面兩個(gè)句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。 （ 1 ）“想不到” 表示出乎 “ 我 ” 的意料2 ）“竟” 突出了 “ 我 ” 的 “ 驚訝 ” ； （ 3 ）兩個(gè)“如此” 流露出了 “ 我 ” 對螞蟻生活狀態(tài)的贊賞之情，使文章更加生動、吸引讀者 。 4 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。 1 ）在第七自然段中共有兩個(gè)問句。 第一個(gè)是反文句，改為陳述句為： 我們沒有理由言渺小，說卑微。第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： 要自信、自強(qiáng)，要嚴(yán)肅對待生活，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。 （ 2 ）體會短文中的兩個(gè)比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ 這里用比喻修辭手法所要強(qiáng)調(diào) , 突出的不是顏色 , 而是螞蟻那種抱成團(tuán)后的緊密 , 團(tuán)結(jié)。本句將抱團(tuán)的螞蟻。
比作雪球 , 突出了螞蟻緊密 , 團(tuán)結(jié) , 同生共死的特點(diǎn)。 在第八自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。 （ 3 ）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻它常用來比喻小的毛病不及時(shí)制止就會釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語是為了說明生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。。 5 讀第五六自然段，按要求回答問題。 （ 1 ）第五自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第4段相照應(yīng)。 （ 2 ）第六自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答） 眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 首先能保護(hù)內(nèi)層螞蟻；其次、使螞蟻們接觸火的面積就小；第三、球形滾動起來快。 （ 4 ）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：齊心協(xié)力 舍己救人 。 6 、回答問題。 （ 1 ）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） 敬重卑微 , 使我把生命看的嚴(yán)重 , 看得深刻 , 看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。 （ 2 ）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？ 螞蟻，與它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而就是這一群被忽視的群體，為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無反顧地沖進(jìn)火海，為集體開拓求生之路。而后，他們既沒有被“表揚(yáng)”，也沒有在眾螞蟻面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕�，他們只是默默地為集體找到了新的“大陸”，除此，沒有了，什么也沒有了，甚至是沒有了生命 7、、（1）第一個(gè)問號是什么句以及他的作用。第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起承上啟下作用，第 4自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
35. 1．（2）（√）
2．（3）（√）
3．說明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識到牛大哥說得有道理，自己對老山羊的做法是錯(cuò)誤的，感到很羞愧。
4．喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重。（或：喜歡毛驢。因?yàn)槊H能從別人的話中認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。）
5．要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，真正的友誼是無價(jià)的（答案不唯一，意思對即可）
36..1．（1）白鳥 （2）信天翁 （3）野鴨 2．成百上千 成群結(jié)隊(duì)
37.
1．粗糙 外表 明白
2．(1)它有一層粗糙的黃皮，土里土氣的，上面還有一個(gè)裂口。
(2)它里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。
(3)它的皮是一種專門治拉肚子的中藥。
3．(2)√
38. 1．shěng√chòng√chà√dǎo√lèi√pián√zhǒng√
2．愛迪生銘研科學(xué)的決心沒有動搖。
3．為了找到一種合適的燈絲，不知做了多少次實(shí)驗(yàn)，常常在實(shí)驗(yàn)室里一連工作幾十個(gè)小時(shí)，實(shí)在太累了，就躺在實(shí)驗(yàn)臺上睡一會兒。
4．如果你希望成功，就以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟吧。（答案不唯
39. 1、我會找。我能從這段話中找出一對反義詞，抄寫在下面。（ 熱鬧 ）____( 安靜 )。
2、我會填。這段話共有（ 3 ）句話，寫的是（ 雨后城市的情景）。
3、這里“閃閃放光的河”指的是（被雨淋過的馬路）；“穿梭的小船”指的是（過往的車輛）；“點(diǎn)點(diǎn)花瓣”指的是（ 雨傘 ）。這樣運(yùn)用了打比方的寫法，寫出來的話就比較形象、生動。
40.
42．1．頃刻：極短的時(shí)間。 惋惜：對蠟燭的不幸遭遇表示同情、可惜。 2．燃燒 3．C
43. 1．盡管 雖然 因?yàn)?如果
2．全國聞名：在全國都很出名。
專心致志：指一心一意，聚精會神。
3．（1）三 兩個(gè)學(xué)生 秋 一個(gè)學(xué)生很快就學(xué)會了下棋，棋藝一天天提高，另一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。
（2）三 學(xué)習(xí)必須專心致志才能學(xué)好：如果不專心，那是什么也學(xué)不會的。
4．盡管另一個(gè)人也坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝，學(xué)習(xí)不專心致志。
（意思對即可）
閱讀短文及答案小花鹿篇二：二年級第二學(xué)期語文閱讀練習(xí)
二年級第二學(xué)期語文閱讀練習(xí)（九）
班級 姓名
美麗的小花鹿
去年在我生日那天，爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個(gè)泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”真討人喜歡。圓圓的腦袋上，豎著一對粉紅色的耳朵，仿佛在傾
聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，藍(lán)藍(lán)的眼睛里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話�！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)。這一下，它變得更神氣，更漂亮了。
1、文中“小花鹿”指的是 。
2、第二節(jié)的中心句是 。
3、作者描寫的順序是：、、 。
4、在文中找出下列詞語的反義詞。
討厭 （ ） 黑暗（）
5、在文中找出下列詞語的近義詞。
好像 （ ） 頑皮（）
6、模仿劃線句子，用“既??又??”寫一句話。
7、比一比，組詞。
既（ ） 跳（ ） 豎（ ） 粉（ ） 即（ ） 逃（ ） 堅(jiān)（ ） 份（ ）
班（ ） 溜（ ） 采（ ） 脖（ ） 斑（ ） 留（ ） 彩（ ） 勃（ ）
8、短文共有小節(jié)。第二節(jié)有句。
9、找出文中寫“小花鹿”眼睛的句子，摘抄在下列橫線上。
10、圈出文中表示顏色的詞語。
11、括號里填上合適的詞
（ ）的儲蓄罐
（ ）的腦袋
（ ）的尾巴
（ ）的眼珠
（ ）的眼眶
（ ）的樣子
（ ）的“小花鹿” （ ）的眼睛 （ ）的耳朵 （ ）的小嘴（ ）的身體（ ）的動靜
閱讀短文及答案小花鹿篇三：三年級上冊課外閱讀海港答案
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三年級語文上冊課外閱讀訓(xùn)練匯總及答案
一、牛頓賣菜
英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。 一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟�，人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧�？墒�，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風(fēng)走，一會兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。
有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
2、文章第二自然段第1句主要寫___________________________。第2、3、4句寫_____________________________________。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？___________________________________________。
3、課文第三自然段主要寫__________________________________�！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_____________（填序號）
a、 牛頓對突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。
b、 牛頓覺得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會，因而很有興趣。
4、用“ ”畫出文章的中心句。
二、 秋天
1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“_____ ”畫出來。
2、 用“～～～”畫出文中的比喻句。 用（ ）比喻（ ）
3、 照樣子寫詞語
果實(shí)累累______ ______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語
爭芳斗艷：____________________ 美不勝收：__________________
三
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳， 是個(gè)泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話�！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天有一天一個(gè)月有一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語
傾聽：________________________ 功勞：_______________________
3、 第二自然段是圍繞 這句話來寫的。給短文
加個(gè)題目 。
4、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功勞是
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。( )
(2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。 星期天下午，我在鄰居的花圃（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(ying tao jiao)。 四 這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛。
開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒�！�
看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀！”
1、給這篇短文加個(gè)題目。
2、劃去括號中不正確的字
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。
茂盛：_________________ 惹人喜愛：__________________________
4、填空
作者按一定的順序?qū)憴烟医�。首先從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒
的______、______、______、______、______等方面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。
5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個(gè)寫一句話_____、____、____、 ____、 __造句：_______________________________________________
6、回答問題
（1） 遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？
______________________________________________________________
（2） 作者有什么感受？
_____________________________________________________________
（3） 為什么叫櫻桃椒？
_____________________________________________________________
五
一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（ ）興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。
熄滅了的火柴被主人扔在地下�；鸩裉ь^對風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！” 風(fēng)回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊
火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您扼殺了我短暫(zan)的生命中的閃光點(diǎn)??”
1、給短文加個(gè)題目
2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語
惋惜： 灰飛煙滅：
3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)
4、火柴的閃光點(diǎn)是 。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）
（1） 好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
（2） 忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
（3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
（4） 不明事理，不辨是非，不識好人心。
你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ 、 、
5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對不對？為什么？ 六
有些生物渾(hún)身長滿了刺。豪豬渾身細(xì)長的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(ran)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動物的侵（qīn）害。
1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。
____________ ________ _______________________________。
2．這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。
七
1906年，美國人安娜·賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶�；顒�。她還分別給國會議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動了許多人。1914年美國國會通過決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對所有母親的崇(ch?ng)敬和感激。
1．母親節(jié)是________年設(shè)立的，把每年的__________定為母親節(jié)。
2．安娜·賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請簡要寫下來。
___________ _____________________。
八
風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測量距離，傳遞情報(bào)。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動開始普及。不僅(jǐn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。
1．短文圍繞哪句話來寫的，請用“_________”畫出來。
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