教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布西師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多西師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。

教材簡(jiǎn)析

　　興趣是最好的老師，勤奮是古往今來(lái)一切名人巨匠成就偉業(yè)的奧秘。畫(huà)家齊白石曾說(shuō)，他取得成就的原因，一句話概括，就是一個(gè)“勤”字，而且是從小開(kāi)始的。本課講述了畫(huà)家齊白石小時(shí)候?qū)W畫(huà)蝦的故事。這是一篇記敘文，分三個(gè)自然段。先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃； 接著講齊白石看到蝦在池塘里游來(lái)游去，覺(jué)得非常有趣，就迷上了畫(huà)蝦； 最后講齊白石經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，蝦畫(huà)得非常好。全文按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。作者對(duì)畫(huà)蝦時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，使齊白石畫(huà)蝦時(shí)著迷、專注的神情躍然紙上， “薄而透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”等詞語(yǔ)把齊白石畫(huà)的蝦的鮮活表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生對(duì)畫(huà)家小時(shí)候刻苦練習(xí)畫(huà)蝦的行為定會(huì)油然而生敬佩之情。

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。”遵循這一要求，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，聯(lián)系生活，拉近文本距離，以“讀”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線，“以讀為主，以讀代講”，把朗讀指導(dǎo)貫穿教學(xué)全過(guò)程，要求讀得正確、流利、有感情，用多種形式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣培養(yǎng)朗讀的能力，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　★理解并積累詞語(yǔ)、句子。背誦自己喜歡的段落。

　　★感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　★學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

　　★ 明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。

　　教學(xué)用具

　　★圖片、生字卡。

　　★教學(xué)時(shí)間 1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課

　　1、（ 課件展示“蝦趣”圖等齊白石老人的作品）同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫(huà)得怎樣？大家說(shuō)一說(shuō)。

　　2、知道它是誰(shuí)畫(huà)的嗎？（師引出齊白石）齊白石能成為畫(huà)家，和他小時(shí)候刻苦畫(huà)畫(huà)分不開(kāi)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十四課《畫(huà)蝦》，看看齊白石小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)蝦的�！　�3、 板書(shū)：齊白石畫(huà)蝦。學(xué)生讀題。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來(lái)多讀幾遍。

　　2、要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。

　　3、抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒(méi)有漏或添字？是否流利？

　　三、再讀課文，討論交流

　　1、學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）齊白石是在什么情況下迷上畫(huà)蝦的？ 請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫(huà)出描寫(xiě)齊白石迷戀畫(huà)蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。

　�。�2）出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說(shuō)一說(shuō)兩句話中哪一句更好。 蝦跳了起來(lái) 蝦騰地跳了起來(lái) 他每天觀察蝦的活動(dòng) 他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng) （感受第二句比第一句更形象、具體些）

　�。�3）抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。

　�。�4）教師范讀，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。

　　2、學(xué)習(xí)第三段。

　�。�1）齊白石畫(huà)的蝦是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)蝦的句子。

　　（2）出示詞語(yǔ)：“薄而透明”、“清晰可見(jiàn)”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。

　�。�3）出示問(wèn)題：齊白石畫(huà)蝦畫(huà)得這么好，很不容易。從哪個(gè)詞語(yǔ)可以知其不容易？請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出“天長(zhǎng)地久”這個(gè)詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)并體會(huì)齊白石畫(huà)蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

　　4、全班朗讀第三段，注意讀出詞語(yǔ)的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。 再小組朗讀，教師評(píng)議，個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　四、總結(jié)提問(wèn)

　　讀了這篇課文，你明白了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　五、自主識(shí)字，書(shū)寫(xiě)工整

　　1、自主識(shí)字。

　　（1）出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識(shí)字方法。（看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等）。

　�。�2）教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面？ “似”、“姿”聲母為平舌音，“乎”的聲母為“ｈ”，而不是“ｆ”。“察”的聲母為翹舌音。

　�。�3）學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字，并組詞。

　�。�4）同桌互相用生字組詞并造句，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。

　　2、書(shū)寫(xiě)生字。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說(shuō)出書(shū)

相關(guān)熱詞搜索：西師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)蝦》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 西師大二年級(jí)語(yǔ)文教案