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沈陽韋德教育培訓學校于2010年7月成立，總部位于沈陽，目前以教 育培訓為核心，擁有“一對一”、“一對多”教學管理體系， 同時在個性化的定制學習計劃方 面取得了驕人的成績。自成 立起，韋德教育一直專注于中、小學生個性化課外輔導，擁有 先進的教學理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源，韋德“用成績說話”的教 學質(zhì)量，深受學生和家長的認可。
在“教育之本，唯信唯德”的教育理念灌溉下，韋德教育集團以其寬闊的胸懷，科學的管理模式，先進的教學方法，一流的教學環(huán)境，幫助廣大學子成就夢想。韋德相信，誠信創(chuàng)造成就，品質(zhì)鑄就輝煌。

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【課程介紹】

【輔導科目】：小學一年級——高中三年級語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理、作文閱讀、奧數(shù)

【適宜學員】：小學1年級學生——高中三年級學生

【輔導形式】：1對1輔導，隨到隨學

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------------------------學習小貼士------------------------
初三學生學習緊張，很多學生經(jīng)常用增加學習時間去換取學習的成效。這對正在成長中的青少年來說，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時，就會出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺自己再怎么用功也不行，學習定不下心來。越是這樣就越急，越急就越不行；知識與能力的障礙。在學習的開始階段，學習不很扎實，習得的知識和能力隨之也不很扎實。隨著學習的加深，先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應(yīng)付新的學習內(nèi)容，進步明顯變小。此時，思維定勢也開始作祟，原來會的題目略加變化就無所適從，甚至是一籌莫展；學習動機的偏差。有些孩子缺乏堅韌的意志，淺嘗輒止。開始學習時，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學習內(nèi)容加深，又灰心喪氣；有些孩子學習目標定得過高，學習動機過強，但自己又經(jīng)常無法達到預定的學習目標，焦躁不安，進而影響了學習效果。

　　我把寒假給孩子訂操持的歷程過細的記錄下來，盼望其他家長能有所開發(fā)和警戒。

　　孩子有了操持，過細知道每天該完成哪些內(nèi)容，心田就踏實多了。要不然，學的時間不知道什么時間是個頭，擔心！玩的時間又以為作業(yè)沒完成，不踏實。容易在“學”和“玩”中糾結(jié)。有的孩子以為作業(yè)多爽性就不做了，但作業(yè)壓在心田不做玩得質(zhì)量也不高。大概開學時做不完，報名時作難；大概一鼓作氣把作業(yè)做完，然后好好玩，如許的孩子開學失隊入學習狀態(tài)慢。并且由于沒操持，家長孩子心田對每天完成多少都沒譜，望見孩子玩家長恐慌不由得提示孩子學習，招來孩子的反感。

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