一對一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布荔灣陳家祠小學(xué)小升初全科同步補(bǔ)課班聯(lián)系電話哪有/海珠東曉南初二化學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么收費(fèi)，更多荔灣陳家祠小學(xué)小升初全科同步補(bǔ)課班聯(lián)系電話哪有/海珠東曉南初二化學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么收費(fèi)相關(guān)信息請?jiān)L問一對一輔導(dǎo)網(wǎng)。

荔灣陳家祠小學(xué)小升初全科同步補(bǔ)課班聯(lián)系電話哪有/海珠東曉南初二化學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么收費(fèi)
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58201
部分課程簡介：
1、招生對象：
高二年級學(xué)生
2、主要班型：
一對一突破班
3、輔導(dǎo)課程：
數(shù)學(xué)
4、課程介紹：
高二數(shù)學(xué)是高中重點(diǎn)考察的內(nèi)容。
1.重點(diǎn)掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點(diǎn)；
2.通過重難點(diǎn)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力；
3.加強(qiáng)做題量，有效控制做題時間，提高解題效率；
4.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，針對性提升，為高三階段做好充分準(zhǔn)備。
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58201
精銳教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費(fèi)課程咨詢電話了解，更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答
----------------------------------------------------------
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類機(jī)構(gòu)推薦

【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58148
 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動物園校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58201
 海珠區(qū)：濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
 荔灣區(qū)：陳家祠學(xué)習(xí)中心、芳村學(xué)習(xí)中心、廣雅學(xué)習(xí)中心
 天河區(qū)：天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
 越秀區(qū)：中華廣場學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū)：機(jī)場路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習(xí)中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同中存異。
基礎(chǔ)偏弱型：
知識點(diǎn)化繁為簡， 注重基礎(chǔ)、逐漸激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；以鼓勵、激勵為主。
沖刺拔高型：
相關(guān)知識鏈接學(xué)習(xí)、調(diào)到學(xué)生積極性并能主動去思考問題、培養(yǎng)良好的解題思路，提高舉一反三及知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。

********************************

步入21世紀(jì)，全球化的侵襲，信息化的逼近，以及學(xué)習(xí)化社會的逐步生成，這些無一不要求我們教學(xué)要轉(zhuǎn)變原有形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是教育的重中之重。
培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
1.創(chuàng)設(shè)小組合作情境，提高學(xué)生積極主動參與的興趣，誘使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，課堂上有三種學(xué)習(xí)情境，即合作性學(xué)習(xí)、競爭性學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)，其中最佳學(xué)習(xí)情境就是合作性學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種情境非常有利于學(xué)生的主動參與。班級范圍太大，學(xué)生個體往往被淹沒，因此就學(xué)習(xí)交往而言，小組合作比較適合，這里既有集體中的合作性，又有個體的主動參與，既可以讓學(xué)生獨(dú)立思考；有可以滿足他們表現(xiàn)的需要，許多學(xué)生在小組中發(fā)表見解比全班范圍內(nèi)要積極的多，因?yàn)橄鄬Ψ�(wěn)定的組間成員關(guān)系比較友好，合作的氣氛更讓他們喜歡。在這種教學(xué)情境中，學(xué)生間互補(bǔ)優(yōu)勢，各盡所能，從而達(dá)到“人人教我，我教人人”；學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會被這種學(xué)習(xí)情境誘發(fā)出來。
2.仔細(xì)研究教材，激發(fā)思維興趣，逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
根據(jù)小學(xué)生愛新奇、好勝的心理特征，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，不失時機(jī)的誘發(fā)學(xué)生興趣，逐步養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在教學(xué)“歸一應(yīng)用題”，如果直接出示例題，細(xì)細(xì)講解，學(xué)生會感到枯燥。因此巧妙設(shè)計(jì)準(zhǔn)備題搭橋鋪路，讓學(xué)生自己動手思考，嘗試將準(zhǔn)備題改編成歸一應(yīng)用題。通過啟發(fā)比較，適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見，并解決驗(yàn)證。最后學(xué)生由教師幫助歸納變題思路(變條件、變問題)，這樣學(xué)生親身經(jīng)歷了知識過程，提高了學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)到獲取知識的快樂感、成功感，從而培養(yǎng)了學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的興趣，進(jìn)一步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動，使他們有更多機(jī)會，從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因此，必須把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓教學(xué)貼進(jìn)生活。使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，促使自己更加積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
例如：在教學(xué)“乘法分配律”時，可創(chuàng)設(shè)買三套衣服(分別知道上衣和褲子的單價)需多少錢的生活情景，學(xué)生在求總價的過程中必然會出現(xiàn)兩種解法其結(jié)果一樣的情況，接著再讓學(xué)生也從生活中尋找類似的數(shù)學(xué)事實(shí)。然后再在眾多感性材料的基礎(chǔ)上抽象概括出新知。這樣，學(xué)生頭腦中的“乘法分配律”就不再是抽象的數(shù)與符號構(gòu)成的，而是以一個個生動形象的生活實(shí)例建構(gòu)和呈現(xiàn)的例如：教學(xué)“歸總應(yīng)用題”時，為了讓學(xué)生理解“總量不變”這一特征，我舉了學(xué)生做操排隊(duì)的例子：每排24人，可以排2隊(duì)；如果每排6人，可以排幾隊(duì)?再改編其中的條件和問題，使學(xué)生理解不管每隊(duì)人數(shù)怎樣變化，總?cè)藬?shù)不變。這樣，學(xué)生從直觀到抽象的知識過程中，興趣盎然地、不自覺的積極主動地掌握了應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)效果好。
4.加強(qiáng)實(shí)際操作，提高學(xué)生動手操作興趣，促使學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)
動手操作是學(xué)生理解知識，促進(jìn)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生興趣的重要方法和手段。教師教學(xué)時遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和學(xué)生愛玩、好玩的特點(diǎn)，為他們提供觀察、操作的機(jī)會，通過數(shù)、擺、畫、量、拆、拼等實(shí)際操作活動，變抽象為直觀，促使學(xué)生理解、研究知識。
這樣的教學(xué)情境，學(xué)生動手操作，親身經(jīng)歷公式的形成過程，不但充分展示了每個人才能，提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，而且不同的學(xué)生都產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，促使自己積極主動的學(xué)習(xí)。
5.開展形式多樣的競賽，提高學(xué)生的競爭興趣，鞏固學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
根據(jù)小學(xué)生“好強(qiáng)、爭勝”的心理特點(diǎn)，利用多種形式的比賽來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，我們只有采取多種多樣行之有效的形式來誘發(fā)學(xué)生的興趣，才能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的積極主動的學(xué)習(xí)；才能真正作到了培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，得到全面有效的發(fā)展；才能為他們適應(yīng)未來錯綜復(fù)雜的知識性社會打下良好的基礎(chǔ)。

相關(guān)熱詞搜索：荔灣陳家祠小學(xué)小升初全科同步補(bǔ)課班聯(lián)系電話哪有 海珠東曉南初二化學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么收費(fèi) 小升初補(bǔ)課班宣傳語 南京小升初補(bǔ)課班