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部分課程簡介：
根據(jù)個性化教學(xué)特點針對高三年級課程特點推出高三同步拓寬拔高輔導(dǎo)課程，課程主要以總結(jié)方法、確立體系、同步超前為目的，同步輔導(dǎo)，快速提高。
課程名稱：
高中三年級化學(xué)
課程介紹：
高三面臨高中，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí)，做好高中應(yīng)試準(zhǔn)備。
1.重點掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識總結(jié)、有機物的反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化、有機合成與推斷等，從方法和思想角度全面的提高化學(xué)思維能力
2.著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對性提高拔優(yōu)。
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精銳教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至

高中三年級
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點：多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類機構(gòu)推薦

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--教學(xué)心得
熟知青少年心理：了解學(xué)生的所想、所需，和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，善于傾聽。
做學(xué)生的引路人：合理制訂目標(biāo)，讓學(xué)生不斷能體會到學(xué)習(xí)上的成就感。從而發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力。
擁有“三板斧”：學(xué)科功底扎實，喜歡閱讀，知識面廣。

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　　一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也表示將來經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。常常與表示將來的時間狀語連用。常用的表達(dá)形式共有五種，現(xiàn)歸納如下：一、用will或shall

　　表示。“助動詞will或shall+動詞原形”這一形式，表示將來發(fā)生的事情，用于征求對方的意見或表示客氣的邀請。在口語中will用于所有人稱，書面語中第一人稱常用shall.如：1.

　　Tomorrow will be Sunday. 明天就是星期天。2. The rain will stop soon. 雨很快就要停了。3. Shall we go there at five? 我們五點鐘去那兒，好嗎?4. Will you please open the

　　door? 請你把門打開，好嗎?二、用be going to結(jié)構(gòu)表示�！癰e going to+動詞原形”用來表示近期或事先考慮過的將要發(fā)生的動作以及已有跡象表明必將發(fā)生某事，意為“打算;就要”

　　。如：1. We’re going to meet outside the school gate. 我們打算在校門口見面。2. Look! It’s going to rain. 瞧!快下雨了。三、用現(xiàn)在進(jìn)行時表示。表示位置轉(zhuǎn)移的動詞(如

　�。篻o， come， leave， start， arrive等)，可用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來時。如：1. Uncle Wang is coming. 王叔叔就要來了。2. They’re leaving for Beijing. 他們即將前往北京。四

　　、用一般現(xiàn)在時表示。根據(jù)規(guī)定或時間表預(yù)計要發(fā)生的動作，在時間和條件狀語從句中，都可用一般現(xiàn)在時表示將來時。如：1. The new term starts (begins) on August 29th. 新學(xué)期

　　八月二十九日開學(xué)。2. If it doesn’t rain tomorrow， we will go out for a picnic. 如果明天不下雨，我們將出去野餐。五、用“be+動詞不定式”或用“be about to +動詞原形”

　　的結(jié)構(gòu)表示。如：1. He is to visit Japan next year. 明年他將訪問日本。2. They’re about to leave. (=They’re leaving.) 他們就要走了。

　　

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