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朋友閱讀短文答案

發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

朋友閱讀短文答案篇一:短文閱讀短文練習(xí)

一年級(jí)閱讀短文(24篇)

閱讀1 《好消息》

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息,就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說(shuō),她們金黃色的臉兒,在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來(lái)了。

1、全文共有()個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞

哭—()壞—() 去—()上—( )

3、短文中寫(xiě)了誰(shuí)在傳播那個(gè)好消息?

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎?寫(xiě)下來(lái)。

閱讀2《小兔運(yùn)南瓜》

一天,住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里,看見(jiàn)南瓜長(zhǎng)得又圓又大,他高興極了,伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了,這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢?

正在這時(shí),小熊貓騎著自行車過(guò)來(lái)了,邊走邊說(shuō):“小白兔,你好!”看見(jiàn)小熊貓騎的車子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圓圓的,多像車輪呀,不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?好,有辦法啦!

小白兔用力把南瓜豎起來(lái),推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。

真是又快又省勁。

一會(huì)兒,小白兔就到了家門(mén)口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn):“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的?”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔,說(shuō):“你真是個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!

1、大南瓜圓圓的,多像 呀。 小兔子 地來(lái)到地里。

2、讀了短文,你認(rèn)為小兔聰明嗎?他是怎么把南瓜運(yùn)回家的?用“ ”畫(huà)出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的?用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。

閱讀3《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單,幾乎沒(méi)有朋友。有一天,他問(wèn)白頭翁:“白頭翁爺爺,誰(shuí)能和我交朋友呢?”

白頭翁說(shuō):“你可以去和喜鵲交朋友,他熱情、善良!”

小斑鳩慚愧地說(shuō):“我強(qiáng)占過(guò)他的巢,他不會(huì)和我好的!

白頭翁說(shuō):“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友,他勤勞、正直!”

小斑鳩不好意思地說(shuō):“上次,我罵他是笨蛋,他不會(huì)原諒我的!

白頭翁想了想,又說(shuō):“那么,你去找小麻雀試試,他天真、活潑!”

小斑鳩為難地說(shuō):“不行啊,前幾天我和他打了一架,把他啄得頭破血流!

白頭翁嘆了一口氣說(shuō):“哎,你總是欺負(fù)別人,誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢?”

1、 認(rèn)真讀讀短文,你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎? 喜鵲:熱情、善良。

啄木鳥(niǎo): 小麻雀:

2、 小斑鳩孤單嗎?你知道為什么沒(méi)有人愿意成為他的朋友嗎?

3、 如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友,他向小麻雀道歉該怎么說(shuō)?

閱讀4

小斑鳩說(shuō)秋姑娘

秋姑娘來(lái)了,

多么美麗動(dòng)人。

蘋(píng)果是你的臉蛋,

葡萄是你的眼睛,

紅棗是你的嘴巴,

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過(guò)來(lái),

走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。

1、 你能寫(xiě)出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞嗎?不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

美麗—()香甜—()

2、 仔細(xì)讀兒歌,然后填空。

(1)秋姑娘多么美麗動(dòng)人,蘋(píng)果是它的,葡萄是它的 ,紅棗是它的,風(fēng)鈴是它的。

(2)秋天還有什么水果成熟了?寫(xiě)出一兩種。

(3)一年有四季,分別是: 、 、 、 。

閱讀5《春媽媽的三個(gè)小姑娘》

春媽媽回來(lái)了,帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山嶺和村莊。 雨姑娘喜歡灑著水兒玩, 洗綠了大樹(shù),洗青了小草,洗紅了花朵的臉兒一張張。 風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩, 吹柔了樹(shù)枝,吹長(zhǎng)了青草,吹著春天朝前長(zhǎng)。

啊,春天回來(lái)了, 春媽媽帶來(lái)了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來(lái)了三個(gè)( )、( )的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是( )、()、()。

3、給多音字注音,并組詞

干 () ()

() ()

3、 你能根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容填空嗎?

春天,() 、( )、( )和( )都醒了,樹(shù)()了,草()了,花朵( )了。

閱讀6

閱讀7

閱讀8《松樹(shù)和啄木鳥(niǎo)》

松毛蟲(chóng)在松樹(shù)里瘋狂地咬著松樹(shù),松樹(shù)很害怕,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“這么多蟲(chóng)子,有一天,我可能會(huì)被他們咬死。”

這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到松樹(shù)上,把樹(shù)干啄得“篤篤”響。

松樹(shù)禁不住想:--------------------------------------------。

“天啊,這可怎么辦?”松樹(shù)想到這里更害怕了,他大叫:“走開(kāi),你這討厭的家伙!”

“我是啄木鳥(niǎo),不是壞蛋,是來(lái)吃你體內(nèi)的松毛蟲(chóng)的!弊哪绝B(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)給松樹(shù)看。

“哦,謝謝你,是我錯(cuò)怪你了。”松樹(shù)說(shuō)。

1、 松樹(shù)看啄木鳥(niǎo)來(lái)啄樹(shù)干,心里想什么?認(rèn)真讀讀文章,然后把松樹(shù)的想法填

在文中“”上。

2、 照樣子,寫(xiě)句子。

啄木鳥(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)。

------------------邊--------------------邊

3、啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)干上干什么?

閱讀9《紅的不一定都甜》

一天,粗心的小猴子聽(tīng)老師講道:“果子長(zhǎng)得紅紅的,真甜??”小猴子沒(méi)有聽(tīng)完,就溜出教室向野外跑去。

。(shù)上的蘋(píng)果紅紅的,就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來(lái),真甜呀!他又看見(jiàn)桃子又大又紅,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。他想老師說(shuō)的對(duì),紅果子都是甜的。

他走著走著,看見(jiàn)一片辣椒地,火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠,讓人喜愛(ài)。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放在嘴里。。±钡眯『镒又泵昂,他拼命地跑回學(xué)校問(wèn)老師:“這個(gè)紅果子怎么不甜呀?”

老師說(shuō):“紅的不一定都甜。我還沒(méi)有講完,你怎么就跑了呢?”小猴子聽(tīng)了,不好意思地低下了頭。從此,小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成了一個(gè)好學(xué)生。

1、 按短文內(nèi)容填空

( )紅紅的,( )紅紅的,( )也是紅紅的。

2、 讀句子,用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句話

火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠,讓人喜愛(ài)。

3、 讀了這篇短文后,你明白了什么道理?

閱讀10《大熊貓》

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,也是我國(guó)稀有的珍貴動(dòng)物。它曾作為友好使者,到日本、

朋友閱讀短文答案篇二:《我的朋友》閱讀+寫(xiě)作

睿文教育個(gè)性化輔導(dǎo)教案

《 我的朋友 》

一、 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)記敘文中的寫(xiě)人作文掌握寫(xiě)好作文的五步驟:說(shuō)、讀、寫(xiě)、改;

多讀優(yōu)秀作文和學(xué)會(huì)分析優(yōu)秀作文;自己寫(xiě)、讀、改自己的作文。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

寫(xiě)、讀、改自己的作文。

三、知識(shí)點(diǎn):

課前指導(dǎo):"說(shuō)":即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。

"讀"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀,可以提高他們的思想認(rèn)識(shí),讓他們獲得各種知識(shí),加深生活體驗(yàn),并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。

"寫(xiě)":"好腦筋,不如爛筆頭。"把眼看、耳聽(tīng)得來(lái)的"材料"。

"改":作文寫(xiě)完后,要反復(fù)修改,力求(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:朋友閱讀短文答案)文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

四、觀察: 1.先說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的吧。

2.你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)?

3.你和好朋友做過(guò)的讓你們難忘的事?

4.你從他那里學(xué)到了什么?

知識(shí)點(diǎn)滲透:人物的外貌描寫(xiě):身高、身材、五官、頭發(fā)、穿著(突出其個(gè)性特點(diǎn)、適當(dāng)采用比喻、夸張等修辭手法)

閱讀演練:《最貴的蛋是"笨蛋"》

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三(4)班里,他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他,說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生,他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是,白天上課,每隔兩節(jié)課,他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手

臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落,因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著,并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次,老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題:世界上最貴的蛋是什么蛋?有人說(shuō)是金蛋,有人說(shuō)是原子彈,有人說(shuō)是臉蛋,這時(shí),阿瓜也舉手發(fā)言,高興地說(shuō):"是笨蛋,因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊?quot;

同學(xué)們笑了,老師沒(méi)有笑,她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō):"是的,你最貴!"阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門(mén)口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看見(jiàn)一位踽踽(jǔ)獨(dú)行的同學(xué),他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn),便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。可惜因機(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子,無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。

回家后,媽媽忙著在廚房做飯,卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音,出門(mén)一看,原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗(qian)拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣,但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子,又是多么善良的寶貝!是因?yàn)楸坎派屏,還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨?

1、畫(huà)出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。

2、聯(lián)系上下文,在橫線上寫(xiě)上你感受最深的句子。

____________________________________________________

4、你怎么看待阿瓜?寫(xiě)幾句話表達(dá)你的看法。

______________________________________________________________________________________________________________________

五、重點(diǎn)

你的好朋友到底是一個(gè)什么樣的人呢?(性格)

人物性格:聰明、好動(dòng)、活潑、內(nèi)向、懶惰、勤奮、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人(盡量選擇人物的積極向上的一面,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的)

范文:

一、我的好朋友

那是一個(gè)炎熱的夏天,星期一下午放學(xué)時(shí),我和小明排隊(duì)出了校門(mén),剛要過(guò)馬路的時(shí)候,小明想起了語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在教室的桌子上忘記拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,剛跑到教室門(mén)口,他看見(jiàn)教室門(mén)沒(méi)有鎖,便輕輕地推開(kāi)教室門(mén),一看,教室里到處是垃圾,小明想:今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生,學(xué)校每日衛(wèi)生評(píng)比一定不及格,明天老師一定會(huì)批評(píng)他們,還可能罰他們掃地呢,那么明天就不用我們這小組掃地了。小明心里一陣陣高興,他連忙拿起書(shū)和文具盒,剛走到教室門(mén)口,小明又想:今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生,如果檢查衛(wèi)生的老師看見(jiàn)了我們班這么臟,肯定扣我們班的競(jìng)賽分的。不,不能讓他們扣分。于是,小明拿起掃帚,沙沙地掃起地來(lái),不一會(huì)工夫,小明就把教室打掃得干干凈凈。小明把垃圾倒到學(xué)校的垃圾池里,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)檢查衛(wèi)生的老師來(lái)檢查衛(wèi)生了。不行,教室的窗戶還沒(méi)有關(guān)上,要扣分的。他飛似的跑進(jìn)教室,氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關(guān)上。這 時(shí)檢查衛(wèi)生的老師正好來(lái)到我們班的教室,他們看見(jiàn)教室的衛(wèi)生打掃得很干凈,給了一個(gè)滿分,小明高高興興地回家去了。第二天老師知道這情況后,表?yè)P(yáng)了小明。

二、我的好朋友

我在英語(yǔ)班認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,雖然我以前不認(rèn)識(shí)她,但通過(guò)上英語(yǔ)課,我了解了她的一些情況:她叫王雅茹,今年11歲了,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上五年級(jí)。她長(zhǎng)得非常漂亮,瀑布般的頭發(fā)披在肩上,一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩。她的英語(yǔ)發(fā)音非常準(zhǔn)確,而且,她還認(rèn)識(shí)許多英語(yǔ)里我們不認(rèn)識(shí)、不知道的音標(biāo)。

上課時(shí),老師要求默寫(xiě)音標(biāo)。我心里一下子慌張起來(lái),因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)。心想:音標(biāo)對(duì)王雅茹來(lái)說(shuō)真是太簡(jiǎn)單了,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻不是一件簡(jiǎn)單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊,我的心才慚慚平靜下來(lái)。因?yàn)樗龝?huì)寫(xiě)音標(biāo),而且又很熟悉。我心想:哈哈,有救星啦!

開(kāi)始考試了,突然我碰見(jiàn)了一個(gè)不會(huì)的音標(biāo),怎么辦呢?我趁老師不注意,悄悄地給她傳了張紙條,我本以為她會(huì)把答案給我,但是她在紙條上寫(xiě):我不能告訴你答案!罢媸怯憛!

”我心里罵。最終,我還是沒(méi)寫(xiě)出這個(gè)音標(biāo)?纪炅耍掖舐晫(duì)她嚷道:“喂!

你干嘛不告訴我答案?”她低著頭:“你這是作弊行為!彼A送#偷靥痤^說(shuō):“我給你講講吧!

”我被她的行為感動(dòng)了……

通過(guò)這件小事,使我對(duì)王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,值得我向她學(xué)習(xí)。

六、寫(xiě)作

開(kāi)頭

1、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭

? 如果有人問(wèn)你:“你和誰(shuí)最親?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“媽媽。”

? 一看到“石榴”這兩字,你準(zhǔn)會(huì)以為那是酸甜可口的石榴吧!不對(duì),我說(shuō)的”石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識(shí)的一個(gè)小伙伴。

2、聯(lián)想式開(kāi)頭

看到這個(gè)作文題目,我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影:圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛,上身穿件夾克服,下身穿條灰褲子,他就是我們班的李明同學(xué)。你別看他外貌平常,可是無(wú)論是誰(shuí)提起他都會(huì)豎起大拇指夸贊,打心眼里佩服。

結(jié)尾:

追憶式結(jié)尾

? 放寒假后,好久沒(méi)見(jiàn)面了,我很想念他。在寫(xiě)完這篇短文時(shí),楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑,笑的那么可愛(ài),那么天真……

課后作業(yè):下面題目任選一個(gè)

1、《我的好朋友______》

2、《我的同學(xué)_______》

朋友閱讀短文答案篇三:小學(xué)生短文閱讀短文練習(xí)

小學(xué)生閱讀短文

閱讀1 《好消息》

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息,就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說(shuō),她們金黃色的臉兒,在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來(lái)了。

1、全文共有()個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞

哭—()壞—() 去—()上—( )

3、短文中寫(xiě)了誰(shuí)在傳播那個(gè)好消息?

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎?寫(xiě)下來(lái)。

閱讀2《小兔運(yùn)南瓜》

一天,住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里,看見(jiàn)南瓜長(zhǎng)得又圓又大,他高興極了,伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了,這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢?

正在這時(shí),小熊貓騎著自行車過(guò)來(lái)了,邊走邊說(shuō):“小白兔,你好!”看見(jiàn)小熊貓騎的車子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圓圓的,多像車輪呀,不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?好,有辦法啦!

小白兔用力把南瓜豎起來(lái),推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。

一會(huì)兒,小白兔就到了家門(mén)口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn):“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的?”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔,說(shuō):“你真是個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!

1、大南瓜圓圓的,多像 呀。 小兔子 地來(lái)到地里。

2、讀了短文,你認(rèn)為小兔聰明嗎?他是怎么把南瓜運(yùn)回家的?用“ ”畫(huà)出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的?用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。

閱讀3《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單,幾乎沒(méi)有朋友。有一天,他問(wèn)白頭翁:“白頭翁爺爺,誰(shuí)能和我交朋友呢?”

白頭翁說(shuō):“你可以去和喜鵲交朋友,他熱情、善良!”

小斑鳩慚愧地說(shuō):“我強(qiáng)占過(guò)他的巢,他不會(huì)和我好的!

白頭翁說(shuō):“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友,他勤勞、正直!”

小斑鳩不好意思地說(shuō):“上次,我罵他是笨蛋,他不會(huì)原諒我的!

白頭翁想了想,又說(shuō):“那么,你去找小麻雀試試,他天真、活潑!”

小斑鳩為難地說(shuō):“不行啊,前幾天我和他打了一架,把他啄得頭破血流!

白頭翁嘆了一口氣說(shuō):“哎,你總是欺負(fù)別人,誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢?”

1、 認(rèn)真讀讀短文,你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎? 喜鵲:熱情、善良。

啄木鳥(niǎo): 小麻雀:

2、 小斑鳩孤單嗎?你知道為什么沒(méi)有人愿意成為他的朋友嗎?

3、 如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友,他向小麻雀道歉該怎么說(shuō)?

閱讀4

小斑鳩說(shuō)秋姑娘

秋姑娘來(lái)了,

多么美麗動(dòng)人。

蘋(píng)果是你的臉蛋,

葡萄是你的眼睛,

紅棗是你的嘴巴,

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過(guò)來(lái),

走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。

1、 你能寫(xiě)出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞嗎?不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

美麗—()香甜—()

2、 仔細(xì)讀兒歌,然后填空。

(1)秋姑娘多么美麗動(dòng)人,蘋(píng)果是它的,葡萄是它的 ,紅棗是它的,風(fēng)鈴是它的。

(2)秋天還有什么水果成熟了?寫(xiě)出一兩種。

(3)一年有四季,分別是: 、 、 、 。

閱讀5《春媽媽的三個(gè)小姑娘》

春媽媽回來(lái)了,帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山嶺和村莊。 雨姑娘喜歡灑著水兒玩, 洗綠了大樹(shù),洗青了小草,洗紅了花朵的臉兒一張張。 風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩, 吹柔了樹(shù)枝,吹長(zhǎng)了青草,吹著春天朝前長(zhǎng)。

啊,春天回來(lái)了, 春媽媽帶來(lái)了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來(lái)了三個(gè)( )、( )的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是( )、()、()。

3、給多音字注音,并組詞

干 () ()

() ()

3、 你能根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容填空嗎?

春天,() 、( )、( )和( )都醒了,樹(shù)()了,草()了,花朵( )了。

《我從中國(guó)來(lái)》

一天晚上,一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過(guò)月亮姐姐身邊。月亮姐姐問(wèn):“小弟弟,你從哪兒來(lái)?

在太空做什么?”人造衛(wèi)星說(shuō):“我從中國(guó)來(lái),科學(xué)家派我來(lái)傳送電視節(jié)目!

月亮姐姐高興地說(shuō):“歡迎你,中國(guó)朋友!”

1、這篇文章有( )個(gè)自然段。

2、題目中的“我”指的是。

3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么?用“”畫(huà)下來(lái)。

閱讀6《祖國(guó)》

小燕子說(shuō):祖國(guó)有溫暖的泥窩;

小白鵝說(shuō):祖國(guó)有可愛(ài)的小河;

小山羊說(shuō):祖國(guó)有青青的草坡;

小蜜蜂說(shuō):祖國(guó)有甜甜的花朵;

小朋友說(shuō):祖國(guó)到處有歡樂(lè)。

1、 小燕子、小白鵝、小山羊、小蜜蜂各說(shuō)祖國(guó)有什么?用“﹏﹏”畫(huà)下來(lái)

2、 小朋友說(shuō)祖國(guó)有什么?用“”畫(huà)下來(lái)

3、 填一填

( 泥窩 ) ( 花 朵)

溫暖的 甜甜的

( ) ( )

( 小 河 ) ( 草 坡)

可愛(ài)的 青青的

( ) ( )

4、 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)祖國(guó)有什么。

閱讀7《摘蝴蝶》

我看見(jiàn)從樹(shù)上飛下來(lái)一只蝴蝶。捉住時(shí),竟是一片黃葉。我到田野里去采摘鮮花,美麗的花兒五顏六色。我輕輕摘下一朵,花朵竟撲扇了一下翅膀,原來(lái)是一只美麗的蝴蝶。

1、落下來(lái)的黃葉像( ),落在花叢中的蝴蝶像( )。

2、我說(shuō)落葉像 ,像。

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~

() () 美麗的 輕輕的

() ()

閱讀8《松樹(shù)和啄木鳥(niǎo)》

松毛蟲(chóng)在松樹(shù)里瘋狂地咬著松樹(shù),松樹(shù)很害怕,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“這么多蟲(chóng)子,有一天,我可能會(huì)被他們咬死!

這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到松樹(shù)上,把樹(shù)干啄得“篤篤”響。

松樹(shù)禁不住想:--------------------------------------------。

“天啊,這可怎么辦?”松樹(shù)想到這里更害怕了,他大叫:“走開(kāi),你這討厭的家伙!”

“我是啄木鳥(niǎo),不是壞蛋,是來(lái)吃你體內(nèi)的松毛蟲(chóng)的!弊哪绝B(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)給松樹(shù)看。

“哦,謝謝你,是我錯(cuò)怪你了!彼蓸(shù)說(shuō)。

1、 松樹(shù)看啄木鳥(niǎo)來(lái)啄樹(shù)干,心里想什么?認(rèn)真讀讀文章,然后把松樹(shù)的想法填在文中“”上。

2、 照樣子,寫(xiě)句子。

啄木鳥(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)。

------------------邊--------------------邊

3、啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)干上干什么?

閱讀9《紅的不一定都甜》

一天,粗心的小猴子聽(tīng)老師講道:“果子長(zhǎng)得紅紅的,真甜??”小猴子沒(méi)有聽(tīng)完,就溜出教室向野外跑去。

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