公務(wù)員考試網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2016國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)：青少年網(wǎng)癮，更多2016國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)相關(guān)信息請?jiān)L問公務(wù)員考試網(wǎng)。

一、網(wǎng)癮的含義

　　“網(wǎng)絡(luò)成癮”(internet addiction，簡稱 IA)指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個(gè)體明顯的社會(huì)、心理功能損害。

　　二、熱點(diǎn)鏈接

　　根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，目前的中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9000萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19%。如此驚人的數(shù)字，實(shí)在讓人震驚，具調(diào)查其中網(wǎng)絡(luò)成癮的患者達(dá)到250萬人。

　　當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢，給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來便利。上網(wǎng)，已成為人們的時(shí)尚，成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年正以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它給人們提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念等各方面產(chǎn)生巨大的影響，同時(shí)也人們帶來了新的問題和新的疾病-----網(wǎng)絡(luò)成癮。

　　基于網(wǎng)絡(luò)成癮備受關(guān)注的現(xiàn)狀，它很有可能成為2010年國家公務(wù)員考試申論命題熱點(diǎn)之一，這里京佳老師給出備考“網(wǎng)癮”的相關(guān)背景知識(shí)及原因、對策，供廣大有志于國家公務(wù)員考試的考生參考，希望有所幫助。

　　三、現(xiàn)狀

　　1. 網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的10%-16%，約13%青少年存在網(wǎng)癮傾向;

　　2. 男性網(wǎng)癮比例高于女性;

　　3. 未成年人網(wǎng)癮比例較高;

　　4. 中學(xué)生和職高學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　四、危害

　　長期沉溺與網(wǎng)絡(luò)對青少年的身心學(xué)習(xí)危害極大：

　　1. 對心理的危害長時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它一切事物失去興趣;而家長嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

　　2. 對身體的危害絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來越近，導(dǎo)致視力急劇下降;身體長時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng)，尤其是長時(shí)間沉湎于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進(jìn)而四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

　　3. 對學(xué)習(xí)的危害上網(wǎng)的目的一是為了學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)和獲得知識(shí)、信息，二是為了娛樂、釋放學(xué)習(xí)壓力，本來對學(xué)習(xí)是很有益的，但是，由于網(wǎng)上的內(nèi)容很容易吸引未成年人，而他們的自制力差，一旦著迷，很容易上癮而不能自拔，占用學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而對學(xué)習(xí)不感興趣，荒廢學(xué)業(yè)。

　　五、原因分析

　　1. 身心發(fā)育尚不成熟是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的主觀原因，具體表現(xiàn)為：自控能力欠缺，認(rèn)知能力有限，自我意識(shí)強(qiáng)烈;

　　2. 可能身處的不利環(huán)境是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的客觀原因，具體表現(xiàn)為：社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育環(huán)境;

　　3. 在文化層面來上，傳統(tǒng)的文化傳播方式難以適應(yīng)青少年的要求;

　　4. 從社會(huì)角度來看，政府監(jiān)管力度不夠，缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)，教育部門的疏漏、社會(huì)關(guān)懷和家庭教育的不足。

　　六、應(yīng)對措施

　　天下大勢，堵不如疏。面對無窮無盡的互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“天下大勢”，我們應(yīng)有積極舉措，以求變“網(wǎng)癮少年”為“網(wǎng)創(chuàng)人才”。人類最偉大的成就，往往都來自于著魔般的興趣和“沉迷”，如果引導(dǎo)得當(dāng)，激發(fā)得力，網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧都有可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造精神。

　　1. 加強(qiáng)教育職能。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教育作用，在開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)的教育。教師要關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)上生活，教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇信息，提高自控能力。加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，健全青少年的鑒別能力、自控能力，最終幫助其完善人格，從而從根本上解決治本的問題。

　　2. 加強(qiáng)家庭教育，關(guān)心青少年的心理健康;

　　3. 加強(qiáng)學(xué)校、城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村集鎮(zhèn)等的青少年工作，大力開展青少年文化活動(dòng)，吸引青少年對健康、科學(xué)、積極的社會(huì)生活和文化活動(dòng)的興趣。

　　4. 完善網(wǎng)絡(luò)法律制度，使網(wǎng)絡(luò)犯罪明確化;加強(qiáng)對網(wǎng)吧進(jìn)行整治，打擊取締地下網(wǎng)吧，同時(shí)要查處色情網(wǎng)站，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的信息監(jiān)控和信息過濾，使游戲室規(guī)范化。

　　5. 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的監(jiān)管和整治，政府應(yīng)利用法律手段使游戲軟件開發(fā)企業(yè)加強(qiáng)行業(yè)自律，開發(fā)優(yōu)秀健康的游戲，利用技術(shù)手段限制上網(wǎng)時(shí)間等。

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