閱讀春雨短文答案
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
閱讀春雨短文答案篇一：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題二十九篇及參考答案
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題二十九篇
1. 五 花 山
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。 ……”
1、 這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn) 寫(xiě)了______季的山的景色。 （4分）
2、 秋天的山有______、______、______等顏色。 （3分）
3、 有~~~~~~~~~畫(huà)出第四自然段中的比喻句。 （3分）
參考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黃、杏黃、火紅色
3、“下過(guò)一場(chǎng)秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。
2. 閱讀感知，回答問(wèn)題。（10）
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇�！薄颈举Y料來(lái)自：青果語(yǔ)文在線(xiàn) 】
1、 這是一段寫(xiě)小興安嶺——————的景色。
2、 這一段共有—————句話(huà)。先寫(xiě)—————，接著描繪————，然后描寫(xiě)———， 最后寫(xiě)————。
3、 這一段話(huà)有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。 參考答案：
1、夏天美麗
2、四 樹(shù)木茂盛 早上的霧太陽(yáng) 草地上的花
3、陽(yáng)光比作箭 草地比作成大花壇
3. 三個(gè)和尚（shàng）
傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miào）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhí）,誰(shuí)也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地捧著
大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)�！薄颈举Y料來(lái)自：青果語(yǔ)文在線(xiàn) 】
1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
爭(zhēng)執(zhí)： 。
爭(zhēng)先恐后：。
2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。（2分）
3、第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個(gè)順序的詞語(yǔ)是 、
、 。（2分）
4、三個(gè)和尚明白了什么？ 。（2分）
5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋�。�?分）
參考答案：
1、爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。
爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。
2、古時(shí)候三個(gè)和尚 山上的一座廟里
3、時(shí)間開(kāi)始不久后來(lái)
4、水缸里不能沒(méi)有水。
5、三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿(mǎn)了。
4. 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。（12分）
春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了�！薄�
麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了�！�
小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅�！�
1、 小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）
2、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
瞧（ ） 爭(zhēng)論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（2分）
（1）小白鴿說(shuō)： （2）小燕子說(shuō)：
（3）麻雀說(shuō)： （4）小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。（4分）
參考答案：
1. 春雨到底是什么顏色的？
2.看 辯論
3.（1）小白鴿說(shuō)春雨是無(wú)色的。
（2）小燕子說(shuō)春雨是綠色的。
（3）麻雀說(shuō)春雨是紅色的。
（4）小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的。
4.略
5.落 淋 灑 滴
5. 閱讀短文，并回答問(wèn)題（１４分）
人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)�？匆�(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^ ……”【本資料來(lái)自：青果語(yǔ)文在線(xiàn) 】
1、 給這段話(huà)加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線(xiàn)上 �！ǎ狈郑�
2、 劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字 。（３分）
3、 用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音 。（３分
模（mó mú）樣 飛行（xíngháng） 導(dǎo)彈（dàn tán）
4、 這段共幾句話(huà)？是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（2分）)??
5、 短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái) 。（５分）
參考答案：
１（略）
２（辯 辨） （視 試） （查 察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 這段話(huà)共６句話(huà)．是圍繞第１句話(huà)寫(xiě)的．
５ 雷達(dá) 飛機(jī) 潛水艇 監(jiān)控器 電子鼻
6.《蜂鳥(niǎo)》
世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。
鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。
1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是———— 、———— 、———— 。（3分）
2、用“————”畫(huà)出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。（4分）、
3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？（3分）
—————————————————————————————
參考答案：
1 身體小 飛得快 很美麗
2 略
3 略
7. 閱讀葡萄溝（節(jié)選）
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！�
1．這一節(jié)共有____句話(huà)。（2分）
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。（6分）
3．這一段話(huà)主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。（2分）
(1)葡萄種的地方。（）
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）
(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）
參考答案：
1．(4 )
2.紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色
3 .（3）
8. 齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。
齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話(huà)，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑�？墒�，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
你需要理解并回答的問(wèn)題是：
1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）
A 面對(duì)，面臨 B 靠近，挨近 C 到來(lái)，來(lái)臨 D 照著，根據(jù)
2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）
A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。
C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。
3、“這畫(huà)太有味道了�！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑�？ （2分）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫(huà)的意境 D 意思
4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（2分）
A 齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。
B 齊白石說(shuō)話(huà)時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。
C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。 ……”
D 謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。
參考答案：
1、D2、D3、C4、A
9. 春天的校園
春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。
瞧，旗桿頂上（ ）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（ ）的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（ ）的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，（ ）的梨花競(jìng)相開(kāi)放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。
春天到了，我們的校園真美��！
你需要理解并回答的問(wèn)題是：
1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：（3分）
旗桿 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）
A 雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B 鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白
C 鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D 鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑
3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的？ （2分）
A 時(shí)間順序 B 事情發(fā)展順序 C 地點(diǎn)順序 D 事物的不同特點(diǎn)
4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”是什么句：（1分）
A 中心句 B 擬人句 C 比喻句 D 過(guò)渡句
參考答案：
1、D2、B3、C4、B
10. 大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！
1、 在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。(2分) ……”
（ ）－（ ）
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
清爽新鮮 （）
生命力旺盛（）
3、用“――”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_________________，空氣________________，還寫(xiě)了白色的羊群在________________________________，歡樂(lè)的牧羊人________________________________________ 。（4分）
參考答案：
1、格外-----特別
2、清新 生機(jī)勃勃
3、略
4、格外藍(lán) 特別清新 散步 騎馬和唱牧歌
11. 閱讀短文，并按要求作答（20分）。
小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳�、下棋，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上
閱讀春雨短文答案篇二：享受春雨閱讀訓(xùn)練題及答案
享受春雨厲彥林 ①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片
上留下太多的滄桑與悲涼，萬(wàn)物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，
喚醒早春三月的晨曦，也吹來(lái)了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹(shù)林、花草、
莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺(jué)春天那年輕的心跳??②春
雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰
似煙霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履
輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂(yōu)愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清
純、含蓄待嫁的新娘，充滿(mǎn)對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀??為了履行前世約定，悄無(wú)聲息地
把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜
聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越急，嘻嘻哈哈，
打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總
是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。③
走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可
以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦
掉下來(lái)了，灑在頭上，落在臉上，說(shuō)不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打
濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹(shù)聳立雨中，
紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過(guò)的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲
在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭
縮回去。樹(shù)下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥(niǎo)鳴
聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧?kù)o??④春雨貴如油，老天爺也十分小
氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬(wàn)物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，
編織出一幅絢麗多姿的圖畫(huà)，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開(kāi)了，土地松
軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般
地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方！萌生綠色的地方就舒展
生命，就有開(kāi)花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿
望。⑤春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同
神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情演繹不同的內(nèi)涵�；蜴倘�，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或
婉約??可謂千種心情，萬(wàn)種雨境。（原載《 人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 1．教材《談?wù)勆⑽摹分?/p>
指出 “散文是圍繞一個(gè)中心，牽住一條線(xiàn)索組織材料”，那么，選文是以 的線(xiàn)索來(lái)組織材料的。22．請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。示例：第②語(yǔ)段讓我們感受到
春雨的朦朧，多姿，無(wú)私奉獻(xiàn)。第③語(yǔ)段讓我們感受
到 。第④語(yǔ)段讓我們感受
到 。23．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體
驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤語(yǔ)段“春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)”這個(gè)句子的理解。
24．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花
針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)出理由。
25．選文表達(dá)了作者對(duì)春雨的感受，請(qǐng)運(yùn)用排比寫(xiě)一段話(huà)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)你對(duì)
“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。 參考答案：21．“享受春雨”或“喜愛(ài)春雨”等。22．第③語(yǔ)段讓我們感受到春雨與大自然親
密接觸的愜意與舒暢；第④語(yǔ)段讓我們感受到春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)。
23．春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；它滋潤(rùn)了萬(wàn)
物，點(diǎn)燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)。24．不設(shè)統(tǒng)
一答案，示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說(shuō)出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦
朧的夢(mèng)幻感，有詩(shī)一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。25．略，強(qiáng)調(diào)符合題意，語(yǔ)句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
閱讀春雨短文答案篇三：朱自清的《春》閱讀題(含答案)
朱自清的《春》閱讀題
盼春部分：
1.第一段用了什么修辭？表達(dá)了作者什么心情？ 答：反復(fù)、擬人，盼望春天來(lái)臨的急切喜悅之情。 2.第一段在全文中的作用？ 答：統(tǒng)領(lǐng)全文。
春草圖部分：
3.“偷偷地”與“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？
答：這兩個(gè)次寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺(jué)，使草有了意識(shí)，有了情感。 4.第三段為什么要寫(xiě)人的活動(dòng)？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？ 答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。有，這是對(duì)春草的側(cè)面描寫(xiě)，用來(lái)襯托春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，表現(xiàn)春草的可愛(ài)。 5.春草圖中，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪春草的？ 答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長(zhǎng)勢(shì)等方面。
春花圖部分：
6.第四段中哪些句子是作者的想象？
答：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒。 7.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“趕趟兒”的意思？ 答：爭(zhēng)先恐后的開(kāi)花。
8.春花圖按怎樣的順序來(lái)描繪春花的？能體現(xiàn)這種寫(xiě)景順序的詞語(yǔ)是哪些？
答：由上到下的空間順序。樹(shù)上--花下--遍地。
9.作者在描繪春花時(shí)，還寫(xiě)了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
答：化靜為動(dòng)，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬(wàn)紫千紅，香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。 10.比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫(xiě)法上的異同？
答：都運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。而“春花圖”除此之外還運(yùn)用了聯(lián)想手法，虛實(shí)結(jié)合。
11.文中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？ 答：不可以，“叫”只寫(xiě)除了聲音內(nèi)，而“鬧”字不但寫(xiě)出了聲音，而且
寫(xiě)出一派喧囂沸騰的景象。
12.第一句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？在表達(dá)上有什么好處？ 答：擬人，回環(huán)。形象得寫(xiě)出了春天百花競(jìng)相開(kāi)放的景象。 13.選段最后一句話(huà)有什么含義？
答：形象地寫(xiě)出了野花在春風(fēng)吹動(dòng)下迎風(fēng)搖擺的樣子。
春風(fēng)圖部分：
14.第一句話(huà)體現(xiàn)了春風(fēng)什么特點(diǎn)？ 答：溫暖、輕柔、親切。 15.作者描寫(xiě)春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感覺(jué)器官？分別突出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？ 答：觸覺(jué)--柔和，嗅覺(jué)--芳香，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)--和悅。
春雨圖部分：
16.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，形容雨細(xì)而閃爍的是像什么？形容雨細(xì)而連綿的是像什么？形容雨細(xì)而密的是像什么？ 答：花針，細(xì)絲，牛毛。
17.“黃暈”是寫(xiě)色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應(yīng)？ 答：與青、綠兩種色彩相呼應(yīng)。
18.“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是哪個(gè)詞？ 答：一點(diǎn)點(diǎn)
19.這段文字是按什么順序描寫(xiě)景物的？ 答：由近及遠(yuǎn)
20.“一下就和三兩天”寫(xiě)春雨的________；“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”寫(xiě)春雨的_________；“密密得斜織著”明寫(xiě)春雨而暗寫(xiě)_________；“籠著一層薄煙”寫(xiě)春雨的_________；“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達(dá)出春雨中_________的氣象。側(cè)面寫(xiě)春雨的句子是：__________________________________。
答：多而綿長(zhǎng)，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
迎春圖部分：
21.文段開(kāi)頭為什么從“風(fēng)箏”寫(xiě)起？
答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號(hào)，從“風(fēng)箏”寫(xiě)起，自然引起地上的孩子，由此擴(kuò)展到家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，都?xì)g天喜地的出來(lái)迎接春
天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。 22.“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？ 答：和前文百花爭(zhēng)艷相照應(yīng)
末三句：
23.最后三個(gè)選段分別贊頌春天怎樣的特點(diǎn)？用了什么修辭？ 答：新、美、力，排比、比喻、擬人。 24.后三段能否調(diào)換順序？為什么？ 答：
25.“一年之計(jì)在于春”的含義是什么？
答：不能，這三句是按從娃娃到姑娘到青年的順序來(lái)寫(xiě)的，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。25.春是一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。
《春》閱讀訓(xùn)練Ⅰ （一）
小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
閱讀上文，完成下列各題。 1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？（ C ）
A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》） D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）
2、第二段寫(xiě)春花的順序是從（上）到（下），寫(xiě)出了春花繁密茂盛，色彩絢麗、香氣濃郁的特征。
3、寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？
答：側(cè)面寫(xiě)春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。 4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？用幾句話(huà)把它描寫(xiě)出來(lái)。 （略）
5、景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。 答：“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)，將競(jìng)相開(kāi)放的花態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。
6、第①段描述春天景象，先總寫(xiě)（ ），后分寫(xiě)（ ）。 7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”是寫(xiě)花的（ ），其特點(diǎn)是（）。 8、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過(guò)（ ），使描述更加（ ）。 9、文中寫(xiě)蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”使用來(lái)襯托（ ）。 本文段共用了下列哪些修辭方法？（）
A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用D、擬人、借代、比喻、夸張
（二）
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 1、選出對(duì)這段話(huà)的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A）
A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的。 B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的。 C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。
D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的。 2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（ C）
A、這段文字可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。
B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。
C、這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。 D、這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。
3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（B ）
A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。 B、這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。 D、這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。 4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗� 答：“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。
5、寫(xiě)蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫(xiě)有何關(guān)系？ 答：從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。 6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。 答：擬人、比喻、排比 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：。 答：紅杏枝頭春意鬧。
8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是（ D ）
①這段文字是按“樹(shù)上—花下—遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫(xiě)春花。 ②作者寫(xiě)樹(shù)上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的。 ③寫(xiě)花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。 ④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫(xiě)了陽(yáng)光和輕風(fēng)。
A、①②③ B、②③④ C、①②④D、①②③④
（三）
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 1、“賣(mài)弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是（盡情地表現(xiàn)），屬于（貶義褒用）的用法。 2、“和”是多音多義字，有①h? ②ha ③huó ④huò ⑤hú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。 應(yīng)和（ ②）和面（③ ）和平（ ① ） 和稀泥（④ ）和牌（⑤） 3、這段文字中使用的修辭手法有（C）
A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對(duì)比 擬人 4、請(qǐng)將文段四句話(huà)之間關(guān)系的理清。
第一句從 （觸）覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從 (嗅)覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從 （聽(tīng)）覺(jué)和 （視）覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)。
5、寫(xiě)景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng) （柔和）、（芳香）、（悅耳）等的特征來(lái)寫(xiě)。 6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ B） A、從感情色彩看，“賣(mài)弄”是褒義詞。 B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。 C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。 D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。 注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選B。
（四）
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、注音。
斜織籠著一層薄煙 黃暈 稀疏 披蓑戴笠 2、文段節(jié)選自朱自清的《春》，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話(huà)（故事）是寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。
3、用“別惱”一詞的作用是（ C ） A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫(xiě)出江南春雨的特點(diǎn)。
C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情傳達(dá)給讀者。 D、從物寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)。
4、下列語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。 3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句） ①像牛毛（多（或細(xì)））②像花針(閃亮) ③像細(xì)絲 (綿長(zhǎng)) [例]像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，5、下面是對(duì)劃線(xiàn)部分幾句描寫(xiě)順序的表述，正確的是（ C ） 很有感情。） A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。 A、??都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫(xiě)人。 B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著?? C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。 答：A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫(xiě)人后繪物。 越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺(jué)的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。 6、用雙豎線(xiàn)給文段劃分層次。 B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。 答：一下就是三兩天┃可別惱 7、請(qǐng)用一句話(huà)概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容。答：春雨圖 8、“最尋�！�、“一下就是三兩天”寫(xiě)出江南春雨的（多） ，作者用“（看）”字領(lǐng)起，狀寫(xiě)春雨的可愛(ài)。 9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了（比喻）修辭手法，寫(xiě)出了春雨（細(xì)密迷蒙）的情狀。 10、本段描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)(轉(zhuǎn) 載 于:www.91mayou.com 蒲 公英文 摘:閱讀春雨短文答案)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫(xiě)： 答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫(xiě)出春雨的可愛(ài)。 11、“靜默”一詞運(yùn)用了（擬人） 的修辭手法，用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處：（五） “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。（略） 2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。 答：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。 4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（B） A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時(shí)候也成天嘹亮地響著 C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著 5、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫(xiě)一句并指明季節(jié)。
答：例：寫(xiě)春：東風(fēng)無(wú)力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來(lái)風(fēng)雨聲春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜 寫(xiě)夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜來(lái)南風(fēng)起風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 寫(xiě)秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起古道西風(fēng)瘦馬長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 林暗草驚風(fēng) 寫(xiě)冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨風(fēng)勁角弓鳴 6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫(xiě)幾句話(huà)。 《春》閱讀訓(xùn)練Ⅱ 一、積累與運(yùn)用 1．選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（C ） A．清脆 嘹亮 薄煙 B．傍晚 短笛 趕趟 C．郎潤(rùn) 筋骨 潤(rùn)濕 D．撫摸 烘托 靜默 2．為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 ①捉迷藏A.ｃáｎɡB.ｚáｎɡ（A ） ②眨呀眨的 A.ｚǎB.ｚｈǎ（B ） ③披著蓑A.ｓｕō B.ｓｈｕō
（A ） 答：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。 ④水漲起來(lái) A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ（B ） 二、閱讀 ⑤散在草叢里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ 閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。 （B ） （一）
⑥賣(mài)弄 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕（A ） 3．根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。 ①醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。 （ｙùｎｎｉàｎɡ）： ②黃暈：昏黃不明亮。(ｈｕáｎɡ ｙùｎ)：③舒活：舒展，活動(dòng)。(ｓｈū ｈｕｏ)： ④花枝招展：打扮得十分艷麗。(ｈｕā ｚｈī ｚｈ�。铮瑷＃�)：４．下列各句與原文完全相同的一組是（ B ） A．雨是最尋常的，一下就是兩三天�？蓜e惱。 B．坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 C．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。 D．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。 ５．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法 （１）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（擬人，排比） （２）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。（擬人） （３）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用，比喻） ６．仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 （１）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 答：“偷偷”二字寫(xiě)出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情�！般@”則寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。 （２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 （３）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 答：“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中�！罢！弊稚鷦�(dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。 （４）樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去�！耙荒曛�(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？ 答：新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。 5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。 6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。 答：鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿(mǎn)懷向往和希望，并決心為此而奮斗。 7.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？ 答： （二）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你
的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了________的特點(diǎn)是________和________，從景寫(xiě)到________，從________寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到________。 答：1．春雨 春雨 細(xì)密 輕盈動(dòng)景 物遠(yuǎn) 雨 遠(yuǎn)望 2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫(xiě)，而且也寫(xiě)了“織”字是承上句像________ 的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。 答：春雨、花針。
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