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奇妙的樹(shù)閱讀短文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

奇妙的樹(shù)閱讀短文篇一:奇妙的樹(shù)葉

奇妙的樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和老師說(shuō)說(shuō)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和感受。

2、萌發(fā)觀察、想象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在戶外選擇有樹(shù)、草的場(chǎng)地布置成“森林”,各種落葉、用樹(shù)葉制作的貼畫(huà)、膠水、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引發(fā)幼兒興趣

二、播放“風(fēng)起”的音樂(lè),一位教師扮演風(fēng)姑娘播撒樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察、感受樹(shù)葉飄落的情景,并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象

三、走一走、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)

四、游戲“小樹(shù)葉找媽媽”

五、創(chuàng)造活動(dòng):小樹(shù)葉能變成什么

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)反思

奇妙的樹(shù)閱讀短文篇二:閱讀短文及答案

閱讀短文,完成練習(xí):

(一)

①老虎是百獸(sh?u)之王,但它害怕小鳥(niǎo)的糞便(fan biàn),只要沾(zhān)上小山雀的糞便,它的皮膚就會(huì)爛掉(làn diào)。

②狼非常兇猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和紅色,更怕腰部挨(ái)打。

③熊的力氣很大,但它怕鼻子被擊中(jī zh?nɡ),只要猛擊熊的鼻子,它就會(huì)動(dòng)不了。 ④鱷(a)魚(yú)十分兇猛,但它最怕黃色,在水中的人們只要穿上黃色的衣服,它就不敢接近了。

⑤不管什么動(dòng)物,都有它的弱(ruo)點(diǎn),即使是兇猛的動(dòng)物,也不例外。

1.本文共有( 5 )段,標(biāo)上序號(hào)。

2.文中寫(xiě)了哪些動(dòng)物?請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜?lái)。(老虎、狼、熊、鱷魚(yú))

3.根據(jù)短文填空。

老虎害怕 小鳥(niǎo) 的糞便;狼害怕 火 和紅色,更怕腰部挨打;熊怕 鼻子被擊中;鱷魚(yú)最怕黃色 。所以不管什么動(dòng)物,都有 它的弱點(diǎn) 。

4、選擇正確的打“√”。

(1)只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)( )。(2)動(dòng)物都有弱點(diǎn)( √)。

(二)

春天,陽(yáng)光燦爛,田野里百花盛開(kāi)。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1.短文共有(兩)句話,寫(xiě)的是(春)季的的景象。

2.春天有燦爛的(陽(yáng)光);田野里(百花盛開(kāi)),散發(fā)出濃濃的(香味)。

3.用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞。

4.春天,梨花、桃花、油菜花都開(kāi)花了。除了這些,還有許多春天開(kāi)的花,它們是杏花、迎春花、蘭花等。

(三)

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹(shù)。春天,棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。這時(shí),樹(shù)上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

1.讀短文,找出合適的詞填在括號(hào)里。

(又高又大)的棗樹(shù) (淺黃色)的棗花

(紅紅)的大棗 (圓圓)的小燈籠

2.文中“小燈籠”指的是大棗。

3.想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化,再填空。

春天,棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。

夏天,棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。

秋天,棗樹(shù)上小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。

(四)

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物,小小的嘴到處啄(zhu?),有時(shí),就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了,老母雞張開(kāi)翅膀,那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。

1.這篇短文共有(三)句話。

2.短文里寫(xiě)了小雞和老母雞。

3.小雞們冷了,就會(huì)躲到媽媽肚子底下暖和暖和。

(五)

放學(xué)了,滿天都是烏云,就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事,高興地笑了。

1.這篇短文有(三)句話。

2.天就快下雨了,小紅和明明給老師送傘和雨鞋。

(六)

天亮了,鳥(niǎo)兒醒了,嘰嘰喳喳(jī jī zhā zh。┑爻骸奥吨閮,晶晶亮。好像小珍珠(zhēn zhū),掛(ɡuà)在小草上。”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):“露珠是什么樣?讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁(shǐ jìn)兒看,可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆(dāi)住了,“咦,露珠兒呢,哪兒去了?”

1.天亮了,鳥(niǎo)兒醒了,嘰嘰喳喳唱著歌。

2.露珠兒,晶晶亮,好像小珍珠掛在小草上。

3.露珠為什么不見(jiàn)了,是因?yàn)椋ǎ、太?yáng)出來(lái)了)

A、太陽(yáng)出來(lái)了。 B、露珠掉在地上了。

(七)

冬姑娘來(lái)到公園。她看到許多許多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1.這段短文共有( 三 )句話。第二句中寫(xiě)的活動(dòng)有哪些?請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

2.這段話描寫(xiě)的是什么季節(jié)?( 冬季 )

(八)

小猴子扛(kánɡ)著玉米,走到一棵桃樹(shù)下。它看見(jiàn)滿樹(shù)的桃子又大又紅,非常高興,就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。

1.這段話有(兩)句。

2.用“——”劃出寫(xiě)桃子多的詞,用“~~~”劃出寫(xiě)桃子長(zhǎng)得好的詞。

(九)

我是一粒(lì)種子。春天到了,我才發(fā)芽(yá)。謝謝太陽(yáng)和雨水,是它們幫助我長(zhǎng)大。現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天,我就會(huì)結(jié)(jiē)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1.短文共有(五)句話。文中的“我”是﹙一粒種子﹚。

2.“我”在春天(時(shí)候)發(fā)芽,在秋天(時(shí)候)結(jié)果。

3.太陽(yáng)和雨水 幫助“我”長(zhǎng)大。

(十)

春天來(lái)了,小草兒們慢慢地染綠了大地,柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開(kāi)了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美!我愛(ài)春天。

1.短文共有五 句話,主要是寫(xiě)春天(季節(jié))的景色。

2.短文中寫(xiě)了小草、樹(shù)枝、藍(lán)天、野花、蝴蝶等,可以看出春天的。

(十一)

羊要吃山頂?shù)牟荨?/p>

羊爬呀爬,它累(lai)了,爬不動(dòng)了。它想:我不怕累,山多高我爬多高。羊爬呀爬,它更累了,更爬不動(dòng)了。它想:我不怕累,山有多高我爬多高。

羊又向山頂爬去。

1.短文共三段。第二段共有四句話。

2.山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么?在文中畫(huà)出它想的句子。

3.你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?( 能吃到山頂上的草)

(十二)

棉花白,谷子黃,紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,絲瓜上架細(xì)又長(zhǎng)。

1.這首詩(shī)一共寫(xiě)了六種植物,這些植物分別是(棉花 )(谷子)(高粱)

(冬瓜)(南瓜)(絲瓜)。

2.寫(xiě)顏色的詞有 白 、黃、紅。

(十三 )

原野上,長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞,有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛,那里停停,過(guò)著悠閑的日子。

1.蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號(hào)內(nèi)打“√”)

小河邊( )大樹(shù)下( )

原野上( √)竹林( )

2.小蜻蜓看上去像什么?(在括號(hào)內(nèi)打“√”)

小蜜蜂( )小飛機(jī)( √ )

小燕子( ) 小火箭()

3.能把上面的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)嗎?試試看。

(十四 )

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上,云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身紅紅的衣服,快下雨時(shí),云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1.這段話有三句話。寫(xiě)了云姑娘早上 和傍晚 時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2.用“——”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

(十五)

過(guò)了幾天,白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔(常常)給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲(chóng)。白菜很快就長(zhǎng)大了。

1.這段話共有(三)句話。

2.用“——”畫(huà)出寫(xiě)小白兔做了什么的句子。

3.用“~”標(biāo)出你喜歡的詞語(yǔ)。

(十六)

電的用處可大啦!有了電,電燈就會(huì)亮,還可以看電視、蝗聽(tīng)音樂(lè)。爸爸說(shuō),有了電,工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西,我們的生活會(huì)更好。

1.在正確的音節(jié)后面打“√”。

就(jiù √ jìu) 叔(shū√ sū) 許(xǔ √ qǔ)

會(huì)(huì √ kuì) 更(ɡanɡ √ ɡan) 處(chù √ cù)

2.這一段話共有三 句。

3.從這一段話中我知道﹙ 電的用處可大﹚。

(十七)

秋天到,秋天到。園里果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子,架上掛葡(pú)萄(táo)。黃澄澄(dēnɡ)的是梨,紅通通的是棗。

1.這一段話共有﹙四 ﹚句。

2.這段話中寫(xiě)了顏色的詞語(yǔ)有黃澄澄和紅通通。

3.這段話寫(xiě)了哪幾種果子?用“——”畫(huà)出來(lái)。

(十八)

春天來(lái)了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹(shù)綠了,(燕子)從南方飛回來(lái)了,(青蛙)醒了,這一切的變化真奇妙(qí miào)啊!。

1.寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ):紅、 白、 黃 、 綠 。

2.寫(xiě)了哪些植物,請(qǐng)用“——”在句子中劃出來(lái)。

3.寫(xiě)了哪些動(dòng)物,請(qǐng)用“~~~” 在句子中劃出來(lái)。

(十九)

我有一個(gè)布娃娃,可漂亮啦!那是我過(guò)生日的時(shí)候,媽媽送給我的。娃娃有(一對(duì)黑寶石的眼睛,紅蘋(píng)果一樣的臉蛋,還有一張紅紅的小嘴)。娃娃頭戴(dài)太陽(yáng)帽,身上穿著一條紅色的裙(qún)子。真可愛(ài)!

1.這段話有(五﹚句。

2.請(qǐng)用“~~~”畫(huà)出寫(xiě)娃娃的長(zhǎng)相的句子。

3.請(qǐng)用“——”畫(huà)出寫(xiě)娃娃穿著(zhu?)的句子。

(二十)

刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門(mén)牙特(tē)別長(zhǎng)。刺猬的四肢(zhī)很短,跑起來(lái)卻很快。它的爪(zhu。┳臃浅dJ(ruì)利.它渾(huú)身長(zhǎng)滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1.這段話共有﹙ 四﹚句話。

2.這段話是圍繞﹙ 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物﹚這句寫(xiě)的。

3.這段話在寫(xiě)刺猬外表時(shí)這段話在寫(xiě)刺猬外表時(shí)先寫(xiě)了頭、 眼睛 和耳朵 、牙齒 、門(mén)牙、四肢。又寫(xiě)了爪子,最后寫(xiě)了 硬刺 。

(二十一)大自然的郵票

春天的樹(shù)上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。夏天的樹(shù)上,掛滿肥(f?i)肥的葉片。秋天的樹(shù)上,樹(shù)葉涂(tú)滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下,樹(shù)葉落地化成土壤(rǎnɡ)。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄(jì)給你,寄給我,寄給大家。

(一)這一段話共有(五)句話。

(二)填空 :

1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四個(gè)季節(jié)。

2.春天的樹(shù)上,芽瓣是 嫩嫩的;夏天的樹(shù)上,葉片是肥肥的 ;秋天的樹(shù)葉顏色有鮮紅和金黃 ;冬天的樹(shù)下,滿地是土壤。

3.大自然的郵票指落葉 。

(二十二)人有兩件寶

人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考。

用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。

用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造(chuànɡ zào)靠(kào)勞動(dòng),勞動(dòng)要用手和腦。

(一)這是一首兒歌,一共有( 六 )話。

(二)填空:

1.人有兩件寶是指 手和 腦 。做工靠雙手,思考靠大腦 。

2.做事情要用手又用腦。這樣才能 有創(chuàng)造 。

(三)詞語(yǔ)搭配:

辛勤地 雙手 一根手表

勤勞的 頭腦 一只小手

聰明的 思考 一塊手套

聰明的頭腦辛勤地 思考 勤勞的 雙手 一塊 手表 一只手套 一根小手 (二十三)夏天

初(chū)夏,石榴(liú)花開(kāi)了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇(cù cù)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭(lǎ b。。淡黃色的花蕊(ruǐ)在風(fēng)中搖(yáo)動(dòng),就像一群(qún)仙女在翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)。

1.這段話共有(四)句。

2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。

3.石榴花在夏天開(kāi)放。它的花蕊是 淡黃色 的,花朵是 紅色的。

4.我喜歡石榴花是因?yàn)榈S色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩舞 。 。

5.石榴花很多,從( 一簇簇 )、( 一朵朵)等詞可以看出。

(二十四)斧(fǔ)子

老爺爺微笑著說(shuō):“孩子,你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你!”孩子說(shuō):“老爺爺,不是我的東西,我不要!闭f(shuō)完,拿著自己的斧子走了。

(1)老爺爺說(shuō)了( 兩 )句話,孩子說(shuō)了( 一 )句話。

(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒(méi)有要?為什么?

( 沒(méi)有要。因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。)

(3)學(xué)了本文后,我們也要做個(gè)( 誠(chéng)實(shí) )的孩子。

(二十五)鐘(zhōnɡ)花

小白兔沒(méi)有鐘,不知道時(shí)間,它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆(p?n)花。 太陽(yáng)出來(lái)了,牽(qiān);ㄩ_(kāi)了,張開(kāi)了小喇叭(lǎ b。。中午,午時(shí)花開(kāi)了,張開(kāi)了笑臉。天黑了,夜來(lái)香開(kāi)了,張開(kāi)了小嘴輕輕地唱歌。

1.這篇短文有( 兩)段話。

2.小山羊送給小白兔什么花?

牽; 、午時(shí)花、 夜來(lái)香 。

3.( 牽; )花早晨開(kāi),( 午時(shí)花 )花中午開(kāi),( 夜來(lái)香 )花晚上開(kāi)。

(二十六)金魚(yú)

魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的

奇妙的樹(shù)閱讀短文

,很好看。

它們非常活潑,常在水里游,有時(shí)互相追逐(zhuī zhú),有時(shí)一起游戲(y?u xì),加上色彩美麗,真令人喜愛(ài)。

1.短文有(兩)段話。

2.文中的金魚(yú)有(四)種顏色。

3.金魚(yú)的形狀有( 圓頭)的,有(大眼 )的,也有(尾巴像花朵)的

4.你最喜歡的金魚(yú)是(白色和金色相間的 )。

(二十七).浪花

①我坐在沙灘(shā tān)上玩耍(wán shuǎ)。浪花看見(jiàn)了,邁(mài)著輕輕的步子走來(lái),悄悄地搔癢(sāo yǎnɡ)了我的小腳丫(y。。笑得我眼淚都流出來(lái)了,他才嘩嘩地笑著跑回家。

②一會(huì)兒,浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼(k?),青青的小蝦。 ③嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來(lái),像一群淘氣的娃娃。

1.短文有(三 )段,請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

2.填空。

( 輕輕 )的步子 ( 雪白 )的貝殼 (青青 )的小蝦

3.嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來(lái),像(一群淘氣的娃娃 )。

.(二十八)羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō):“蘿卜的根最好吃!

奇妙的樹(shù)閱讀短文篇三:第十二周中班美術(shù)《奇妙的大樹(shù)》

奇妙的大樹(shù)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的回憶和想象,描繪簡(jiǎn)單物品的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

難點(diǎn):

幼兒取材廣泛,繪畫(huà)內(nèi)容豐富。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒畫(huà)冊(cè)。彩筆

2、范畫(huà)

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、啟發(fā)談話,引起幼兒興趣。

教師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么,就能變出什么,今天老師帶來(lái)了一顆神奇的大樹(shù),小朋友想讓它長(zhǎng)什么,它就長(zhǎng)出什么。

2、引導(dǎo)幼兒積極思考,發(fā)揮想象力。讓幼兒想一想

據(jù)幼兒的想象,教師教幼兒畫(huà)物品的主要特征,并有側(cè)重地示范,將部分物品畫(huà)在樹(shù)上。

3、引導(dǎo)幼兒感受神奇大樹(shù),激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。(范畫(huà)展示) 教師:小朋友:這棵神奇的大樹(shù),把你們喜歡的東西都長(zhǎng)出來(lái)了,

有···有···還有···,你們高興嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友畫(huà)一顆神奇的大樹(shù),在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜歡的東西吧。

4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西,并提醒幼兒用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

(1)作品評(píng)價(jià)以幼兒介紹自己的畫(huà)為主。

(2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得線條流暢、內(nèi)容豐富的幼兒。

四、活動(dòng)延伸:

安排布置“神奇的樹(shù)林”,表?yè)P(yáng)幼兒個(gè)個(gè)都是小設(shè)計(jì)師,了不起的畫(huà)家。通過(guò)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)反思:

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