奇妙的云短文閱讀
發(fā)布時間:2017-01-15 來源: 短文摘抄 點擊:
奇妙的云短文閱讀篇一:閱讀短文及答案
閱讀短文,完成練習:
(一)
①老虎是百獸(sh?u)之王,但它害怕小鳥的糞便(fan biàn),只要沾(zhān)上小山雀的糞便,它的皮膚就會爛掉(làn diào)。
②狼非常兇猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和紅色,更怕腰部挨(ái)打。
③熊的力氣很大,但它怕鼻子被擊中(jī zh?nɡ),只要猛擊熊的鼻子,它就會動不了。 ④鱷(a)魚十分兇猛,但它最怕黃色,在水中的人們只要穿上黃色的衣服,它就不敢接近了。
⑤不管什么動物,都有它的弱(ruo)點,即使是兇猛的動物,也不例外。
1.本文共有( 5 )段,標上序號。
2.文中寫了哪些動物?請把它們?nèi)Τ鰜怼#ɡ匣、狼、熊、鱷魚)
3.根據(jù)短文填空。
老虎害怕 小鳥 的糞便;狼害怕 火 和紅色,更怕腰部挨打;熊怕 鼻子被擊中;鱷魚最怕黃色 。所以不管什么動物,都有 它的弱點 。
4、選擇正確的打“√”。
(1)只有兇猛的動物有弱點( )。(2)動物都有弱點( √)。
(二)
春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1.短文共有(兩)句話,寫的是(春)季的的景象。
2.春天有燦爛的(陽光);田野里(百花盛開),散發(fā)出濃濃的(香味)。
3.用“—”畫出文中表示顏色的詞。
4.春天,梨花、桃花、油菜花都開花了。除了這些,還有許多春天開的花,它們是杏花、迎春花、蘭花等。
(三)
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹上結滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。這時,樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1.讀短文,找出合適的詞填在括號里。
(又高又大)的棗樹 (淺黃色)的棗花
(紅紅)的大棗 (圓圓)的小燈籠
2.文中“小燈籠”指的是大棗。
3.想想棗樹在不同季節(jié)的變化,再填空。
春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
夏天,棗樹上結滿了小青棗。
秋天,棗樹上小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。
(四)
小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物,小小的嘴到處啄(zhu?),有時,就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了,老母雞張開翅膀,那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。
1.這篇短文共有(三)句話。
2.短文里寫了小雞和老母雞。
3.小雞們冷了,就會躲到媽媽肚子底下暖和暖和。
(五)
放學了,滿天都是烏云,就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事,高興地笑了。
1.這篇短文有(三)句話。
2.天就快下雨了,小紅和明明給老師送傘和雨鞋。
(六)
天亮了,鳥兒醒了,嘰嘰喳喳(jī jī zhā zh。┑爻骸奥吨閮海ЬЯ。好像小珍珠(zhēn zhū),掛(ɡuà)在小草上!碧柭犚娏,說:“露珠是什么樣?讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁(shǐ jìn)兒看,可是什么也沒看見。太陽呆(dāi)住了,“咦,露珠兒呢,哪兒去了?”
1.天亮了,鳥兒醒了,嘰嘰喳喳唱著歌。
2.露珠兒,晶晶亮,好像小珍珠掛在小草上。
3.露珠為什么不見了,是因為(A、太陽出來了)
A、太陽出來了。 B、露珠掉在地上了。
(七)
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風景迷住了。
1.這段短文共有( 三 )句話。第二句中寫的活動有哪些?請用橫線畫出來。
2.這段話描寫的是什么季節(jié)?( 冬季 )
(八)
小猴子扛(kánɡ)著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。
1.這段話有(兩)句。
2.用“——”劃出寫桃子多的詞,用“~~~”劃出寫桃子長得好的詞。
(九)
我是一粒(lì)種子。春天到了,我才發(fā)芽(yá)。謝謝太陽和雨水,是它們幫助我長大,F(xiàn)在,我已經(jīng)長得很高了。到了秋天,我就會結(jiē)出肥肥果實,農(nóng)民看了可高興啦!
1.短文共有(五)句話。文中的“我”是﹙一粒種子﹚。
2.“我”在春天(時候)發(fā)芽,在秋天(時候)結果。
3.太陽和雨水 幫助“我”長大。
(十)
春天來了,小草兒們慢慢地染綠了大地,柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美。∥覑鄞禾。
1.短文共有五 句話,主要是寫春天(季節(jié))的景色。
2.短文中寫了小草、樹枝、藍天、野花、蝴蝶等,可以看出春天的。
(十一)
羊要吃山頂?shù)牟荨?/p>
羊爬呀爬,它累(lai)了,爬不動了。它想:我不怕累,山多高我爬多高。羊爬呀爬,它更累了,更爬不動了。它想:我不怕累,山有多高我爬多高。
羊又向山頂爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句話。
2.山羊在爬不動的時候想到什么?在文中畫出它想的句子。
3.你認為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?( 能吃到山頂上的草)
(十二)
棉花白,谷子黃,紅臉關公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,絲瓜上架細又長。
1.這首詩一共寫了六種植物,這些植物分別是(棉花 )(谷子)(高粱)
(冬瓜)(南瓜)(絲瓜)。
2.寫顏色的詞有 白 、黃、紅。
(十三 )
原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞,有時輕輕掠過水面。這里飛飛,那里停停,過著悠閑的日子。
1.蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號內(nèi)打“√”)
小河邊( )大樹下( )
原野上( √)竹林( )
2.小蜻蜓看上去像什么?(在括號內(nèi)打“√”)
小蜜蜂( )小飛機( √ )
小燕子( ) 小火箭()
3.能把上面的內(nèi)容畫下來嗎?試試看。
(十四 )
天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上,云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身紅紅的衣服,快下雨時,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.這段話有三句話。寫了云姑娘早上 和傍晚 時穿著不同顏色的衣服。
2.用“——”畫出文中表示顏色的詞語。
(十五)
過了幾天,白菜長出來了。小白兔(常常)給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲。白菜很快就長大了。
1.這段話共有(三)句話。
2.用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。
3.用“~”標出你喜歡的詞語。
(十六)
電的用處可大啦!有了電,電燈就會亮,還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說,有了電,工人叔叔會生產(chǎn)出許多東西,我們的生活會更好。
1.在正確的音節(jié)后面打“√”。
就(jiù √ jìu) 叔(shū√ sū) 許(xǔ √ qǔ)
會(huì √ kuì) 更(ɡanɡ √ ɡan) 處(chù √ cù)
2.這一段話共有三 句。
3.從這一段話中我知道﹙ 電的用處可大﹚。
(十七)
秋天到,秋天到。園里果子長得好。枝頭結柿子,架上掛葡(pú)萄(táo)。黃澄澄(dēnɡ)的是梨,紅通通的是棗。
1.這一段話共有﹙四 ﹚句。
2.這段話中寫了顏色的詞語有黃澄澄和紅通通。
3.這段話寫了哪幾種果子?用“——”畫出來。
(十八)
春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,(燕子)從南方飛回來了,(青蛙)醒了,這一切的變化真奇妙(qí miào)啊!。
1.寫出表示顏色的詞語:紅、 白、 黃 、 綠 。
2.寫了哪些植物,請用“——”在句子中劃出來。
3.寫了哪些動物,請用“~~~” 在句子中劃出來。
(十九)
我有一個布娃娃,可漂亮啦!那是我過生日的時候,媽媽送給我的。娃娃有(一對黑寶石的眼睛,紅蘋果一樣的臉蛋,還有一張紅紅的小嘴)。娃娃頭戴(dài)太陽帽,身上穿著一條紅色的裙(qún)子。真可愛!
1.這段話有(五﹚句。
2.請用“~~~”畫出寫娃娃的長相的句子。
3.請用“——”畫出寫娃娃穿著(zhu?)的句子。
(二十)
刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別長。刺猬的四肢(zhī)很短,跑起來卻很快。它的爪(zhu。┳臃浅dJ(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.這段話共有﹙ 四﹚句話。
2.這段話是圍繞﹙ 刺猬是一種有趣的小動物﹚這句寫的。
3.這段話在寫刺猬外表時這段話在寫刺猬外表時先寫了頭、 眼睛 和耳朵 、牙齒 、門牙、四肢。又寫了爪子,最后寫了 硬刺 。
(二十一)大自然的郵票
春天的樹上,長出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。夏天的樹上,掛滿肥(f?i)肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂(tú)滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤(rǎnɡ)。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄(jì)給你,寄給我,寄給大家。
(一)這一段話共有(五)句話。
(二)填空 :
1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四個季節(jié)。
2.春天的樹上,芽瓣是 嫩嫩的;夏天的樹上,葉片是肥肥的 ;秋天的樹葉顏色有鮮紅和金黃 ;冬天的樹下,滿地是土壤。
3.大自然的郵票指落葉 。
(二十二)人有兩件寶
人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。
用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。
用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造(chuànɡ zào)靠(kào)勞動,勞動要用手和腦。
(一)這是一首兒歌,一共有( 六 )話。
(二)填空:
1.人有兩件寶是指 手和 腦 。做工靠雙手,思考靠大腦 。
2.做事情要用手又用腦。這樣才能 有創(chuàng)造 。
(三)詞語搭配:
辛勤地 雙手 一根手表
勤勞的 頭腦 一只小手
聰明的 思考 一塊手套
聰明的頭腦辛勤地 思考 勤勞的 雙手 一塊 手表 一只手套 一根小手 (二十三)夏天
初(chū)夏,石榴(liú)花開了。遠看,那紅色的花朵像一簇簇(cù cù)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一個個小喇叭(lǎ b。。淡黃色的花蕊(ruǐ)在風中搖(yáo)動,就像一群(qún)仙女在翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)。
1.這段話共有(四)句。
2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。
3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是 淡黃色 的,花朵是 紅色的。
4.我喜歡石榴花是因為淡黃色的花蕊在風中搖動,就像一群仙女在翩翩舞 。 。
5.石榴花很多,從( 一簇簇 )、( 一朵朵)等詞可以看出。
(二十四)斧(fǔ)子
老爺爺微笑著說:“孩子,你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你!”孩子說:“老爺爺,不是我的東西,我不要。”說完,拿著自己的斧子走了。
(1)老爺爺說了( 兩 )句話,孩子說了( 一 )句話。
(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒有要?為什么?
( 沒有要。因為他很誠實。)
(3)學了本文后,我們也要做個( 誠實 )的孩子。
(二十五)鐘(zhōnɡ)花
小白兔沒有鐘,不知道時間,它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆(p?n)花。 太陽出來了,牽(qiān);ㄩ_了,張開了小喇叭(lǎ b。。中午,午時花開了,張開了笑臉。天黑了,夜來香開了,張開了小嘴輕輕地唱歌。
1.這篇短文有( 兩)段話。
2.小山羊送給小白兔什么花?
牽; 、午時花、 夜來香 。
3.( 牽; )花早晨開,( 午時花 )花中午開,( 夜來香 )花晚上開。
(二十六)金魚
魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。
它們非常活潑,常在水里游,有時互相追逐(zhuī zhú),有時一起游戲(y?u xì),加上色彩美麗,真令人喜愛。
1.短文有(兩)段話。
2.文中的金魚有(四)種顏色。
3.金魚的形狀有( 圓頭)的,有(大眼 )的,也有(尾巴像花朵)的
4.你最喜歡的金魚是(白色和金色相間的 )。
(二十七).浪花
①我坐在沙灘(shā tān)上玩耍(wán shuǎ)。浪花看見了,邁(mài)著輕輕的步子走來,悄悄地搔癢(sāo yǎnɡ)了我的小腳丫(y。。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩地笑著跑回家。
②一會兒,浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼(k?),青青的小蝦。 ③嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃。
1.短文有(三 )段,請標出來。
2.填空。
( 輕輕 )的步子 ( 雪白 )的貝殼 (青青 )的小蝦
3.嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像(一群淘氣的娃娃 )。
.(二十八)羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說:“蘿卜的根最好吃!
奇妙的云短文閱讀篇二:小學四年級語文上冊課外閱讀訓練題
小學四年級語文上冊課外閱讀訓練題
一、(一) 天上的云真是姿態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗,有時把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛,一霎時卻又烏云密布,大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”,天上有什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
問題:
1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬千”的?請用“畫出。
2、哪些句子是寫云的“變化無!钡模空堄谩爱嫵。
3、請用“有的……有的……有的……還有的……”寫一段話。
(二)“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?
帶著這個疑問,我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來,經(jīng)過我細細地觀察,才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起,打結,順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翹起尾部,不(來自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:奇妙的云短文閱讀)讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或者說它滿意了,再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時,直到成一條直線。
以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了,盡管它很復雜,但蜘蛛對此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快的表演似的。
于是,我記住了:蜘蛛是不會飛翔的,但它照樣能把網(wǎng)結在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
問題:
1. 題目中的“飛翔”為什么帶引號?
2. 蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的?
3. 結尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能再舉幾個例子說明這句話嗎?
二、 綠孔雀寨
古時候,橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天,突然從天上傳來一陣陣叫聲:“到橄欖壩去,那里會讓你們過上幸福的好日子!”大家抬頭一看,原來是一只綠孔雀,綠孔雀說完,就展翅向遠處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。
跑啊,跑啊,人們歷盡了艱難困苦,終于到了大壩子。但是,那里到處是沼澤,成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了,說:“綠孔雀不是騙大家嗎?”好多人受不了這里的環(huán)境,都紛紛離開了,繼續(xù)過他們的流浪生活去了。
但是,一些堅強的人留了下來,決心用自己的雙手建設橄欖壩。
一年年過去了,橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓,竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿累累果實,遠處是郁郁蔥蔥的樹林,成群的牲畜,金黃的稻田……
綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o念綠孔雀,就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。
問題:
1.文中第自然段寫的是堅強的人們用雙手建設好橄欖壩的。
2.填空:
( )的竹林 ()的牲畜 ()的稻田
3. 仿照例詞寫詞語。
一枝枝
郁郁蔥蔥
三、內(nèi)心的力量
我在林中的小路上,靜聽著一群無名的小鳥在樹枝上啼叫,聲音是那樣的悅、和諧,使你感到在這樹林的世界里,是如此美妙、幸福。猛然間,我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹,有幾處十分顯眼的新的斧痕。這是誰傷害了這棵松樹呢?這不是正常的砍伐,這是不能寬恕的摧殘……
于是,我感到一種寧靜、幸福被破壞了,粗暴和殘割引起了我的憤怒。
過了幾天,我又來到這樹林里,特意來看望那棵被傷害的松樹。我發(fā)現(xiàn)那早先被砍傷的地方,溢出了一層透明的油脂,像給傷痕敷上了一層藥膏,開裂的樹皮在慢慢吻合。
又過了幾天,我?guī)缀跏强觳脚苓M樹林,一口氣沖到那砍傷的松樹身邊。我忽然發(fā)現(xiàn),在慢慢枯干的油脂下面,原來被斧子砍傷的地方,已經(jīng)全部愈合了,松樹用它自身的抵抗(或者叫反抗),戰(zhàn)勝了罪惡的破壞、不可饒恕的摧殘。
我一時怔住了:這種蘊藏在松樹內(nèi)心的力量,是多么的強大呵;我,我問自己,我內(nèi)心的力量呢?
⒈根據(jù)下面的意思,在文中找出相應的詞語寫在括號里。
⑴非常好聽。 ( )
⑵用力量制止對方進攻。 ( )
⒉在文中找出下列詞語的近義詞。
鳴叫( ) 摧毀( ) 符合( )
⒊本文的主題是闡明內(nèi)心力量的強大,引起人們的反思,激勵人們發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。這一觀點抽象而有一定深度,作者運用了“形象表達法”。他是通過寫什么來表達這一觀點的?
⒋想一想,“形象表達法”和一味的說教相比,有什么好處?
⒌作者在結尾用了一個問句,是想表達怎樣的思想感情?
⒍寫出短文通過對什么的描寫,表達了怎樣的思想?
四、一個老偵察員的自白
請大家原諒,因為職業(yè)的特點,我的名字暫保密,等完成任務之后,再告訴諸位。
大約22400年前,我奉命打入一個小動物的內(nèi)部,長期潛伏。任務是關鍵時刻向上級報告它們的年齡和行蹤。為了便于行動,我們一部分偵察員和空氣中的二氧化碳混在一起(不要奇怪,我們的體積比二氧化碳的分子還要小得多)。
因為植物的光合作用,我們趁著一棵小草吸收二氧化碳的時候,也鉆進了它的身體里,潛伏下來。沒想到,幾天以后,它被一個小動物吃掉了,我們于是來到了小動物的身體里。以后隨著小動物吃東西,又有一些偵察員陸續(xù)來到。
過了一些時候,天氣突然變得冰冷冰冷。可憐的小動物被凍死了。再后來,因為一次地殼的變動,小動物們的尸體被埋在了深深的地下。我和我的同事們?nèi)倘柝撝,甘于寂寞,不到需要的時候,我們決不暴露。
在以后兩萬多年的漫長歲月里,我們的許多同事們都先后“犧牲”了。留在小動物身體里的偵察員越來越少,大約每過5600年,就“犧牲”一半。最后,小動物的骨頭都已經(jīng)變成化石,我們還在堅守崗位。
有一天,我們突然聽見頭頂上傳來隆隆的聲音。接著周圍一片令人目眩的光亮照得我們睜不開眼——小動物的化石給翻到了地面上,多年不風的太陽依然放著光明。
我們看見一位老爺爺把化石拿在手里看了又看。周圍的幾個 孩子歪著可愛的小腦袋問:“老爺爺,這是多少年前的化石呀?”
聽見這話,我們激動極了,這正是當年我們奉命潛伏時,上級告訴我們的聯(lián)絡信號呀,我們就要報告化石的年齡啦!
沒錯!太對了,我們的任務終于完成了。
孩子們也驚叫起來:“老爺爺,您才活了幾十年,怎么能知道幾萬年以前的事情呢?”
老爺爺笑著說:“因為這塊化石里,有我們的偵察員呀!在剛剛死去的動物身體里,每一克骨頭中這種偵察員的數(shù)目都差不多。比如,都有16個偵察員吧,每過5600年就減少一半,也就是還剩下8個。過5600年又減少一半,還剩下4個。以此類推……如果現(xiàn)在只剩下一個偵察員,你說,這是多少年前死去的動物呀?”孩子們認真地算了一下,然后一同叫起來:“沒錯!這是22400年前的動物!”
雖然經(jīng)過這么漫長的艱苦生活,可我的任務終于完成了。我的名字叫碳,執(zhí)行任務的時候代號叫碳十四。提起碳,大家并不陌生,他們有的在昂貴的金鋼石里,有的在柔軟的石墨中,有的在普通的煤里——他們都是我的兄弟。不同的是,我的休重比他們更大些。
好了,我為能為人類完成任務而高興,同時也為在執(zhí)行任務過程中死去的同事們難過……
⒈寫出下面字的形近字,先寫出讀音,再組成詞語。
例:諒(li ng )(原諒) 掙( )() 棕( )()
涼(li ng)(涼快) ( )( )()( )( )()
驚(j ng)(吃驚) ( )( )() ( )( )()
⒉寫出下面詞的反義詞。
潛伏( ) 冰冷( ) 減少( )
昂貴( ) 陌生( ) 柔軟( )
⒊請在短文中找出2個擬人句。
①
②
⒋請把下面的陳述句改成反問句。
①我們的任務終于完成了。
②我的體重比他們更大些。
五、(一)
要使我驚奇的是,所有的池水也來自同一條溪流,溪水流到各個水池里,顏色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色,流處下邊的池就變成了檸檬黃;有的左邊的池水是湖藍色的,注進右邊的池卻變成了橄欖綠;有的水池只有一種顏色,有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來一看,卻又跟著普遍清水一樣,什么顏色也沒有了。明明是清水,在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池底生著許多石筍,而這些石筍表現(xiàn)又凝結著一層細膩的石粉。在陽光照射下,石筍就像一面面高低不平的反光鏡,把陽光折射成各種美麗的顏色。
⒈摘錄四個描寫顏色的詞語。
、、⒉寫使我驚奇的原因的句子。
⒊用“——”畫出一個比喻句,并寫出用什么比喻什么?
(二) 文竹
我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩,也不像月季那樣嬌艷迷人,而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。
文竹四季常綠。
初春,它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽,新芽上呈現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時節(jié),文竹的新芽上又抽出了許多嫩綠、纖細的新葉片,顯得郁郁蔥蔥。
盛夏,微風偶爾從紗窗吹來,文竹就悄悄的隨風起舞,剛澆水后的文竹,更是好看。晶瑩的小水珠,含在茂密的樹葉中,陽光一照,像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。
秋天,百花開始落葉了。可文竹還是那樣綠油油,那綠絲構成的葉子一片疊一片,成了一塊綠陰。讓人感到清雅,文靜。
寒冬,許多花都凋謝了,而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上,似乎都顯示著生命的活力,讓人覺得它是那么溫柔,又是那么堅強。
每當我坐在書桌前溫習功課的時候都要看看著盆文竹,它是我生活中的伙伴。
1.從文中找出反義詞,填在括號里。
經(jīng)常——( ) 脆弱——( ) 粗暴——()
2.從文章中找出描寫文竹四季葉子的詞語,寫在下面的橫線上。(至少四個)
、、
3.用“//”給短文分為三段。
4.文章第二段,是圍繞照寫 的。
六、星星
太陽非常留戀人間,遲遲不肯回家,夜神急了,把太陽拉回家,從大衣袋里掏出一塊幕布,向天空遮去,天一下子暗了下來,笑瞇瞇的星星陪伴著害羞的月亮媽媽就代替太陽,悄悄地爬上了天幕。
你看,那滿天星星多美麗呀!一顆一顆的,像撒在深藍布面上的碎金子,晶瑩透亮,光閃閃的,活像頑童的眼睛,又像蘊藏著深奧莫測的秘密。
星星多有趣呀!密密麻麻的星星,好像是漁人撒下的浮標,被海浪搖得一閃一閃的;又像五線譜上的蝌蚪音符,閃耀著,跳動著,彈奏著一支聽不到的小夜曲,在夜空中飄蕩;還猶如數(shù)不清的螢火蟲,在一個碩大無比的黑黝黝的圓球內(nèi)飛舞,活像宇宙中的一只只小小的燈球。
星星多可愛呀!小的星星眨著眼睛向我問好;大的星星則支楞著“耳朵”聽我唱那婉轉動聽的歌謠;亮的星星高興地告訴我它昨夜和月亮媽媽親切交談的情景;暗的星星憂傷地向我訴說它的孤獨和寂寞。
星星多神奇呀!探索星空奧秘的天文學家們,按照這些星星組成的圖案,給滿天繁星起了很多好聽的名字:天鵝星座、仙女星座、飛馬星座……讓人浮想聯(lián)翩。
星星( )離我們那么遙遠,( )它們總盡自己的力量,把點點滴滴的光芒投向人間,不由使人想起那些千千萬萬和星星一樣默默無聞地為人類貢獻一份光和熱的人們。
望著星空,我深深地感到:做人,不能時刻總想著自己,要多為別人想一想,要像星星一樣貢獻出自己的一份光和熱來。( )人人都獻出一份光和熱來,人間( )充滿了愛呀!
1.寫出下列詞的近義詞。
害羞( ) 閃耀( ) 憂傷( ) 孤獨( )
2.在文中( )內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞。
3.4、5兩小節(jié)寫出星星的
4、讀了這篇短文,我懂得了
5.你為別人做過什么?用幾句話簡單寫出來。
。
七、我真后悔
記得那是我7歲讀一年級,家里生活十分貧困,窮得叮當響。爸爸、媽媽外出打工,只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時,學校要求購買校服,一套要60元。我回家問奶奶,奶奶噙著眼淚,露出了為難的表情對
奇妙的云短文閱讀篇三:四年級小學語文閱讀題及答案
四年級小學語文閱讀題及答案
1、老辦法不管用了
一個炎熱的夏天,烏鴉出門去旅游。路上,火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路邊的一個村口停了下來。
說來奇怪,烏鴉從村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一條小溪,由于天氣干旱,早已干涸得沒有水了。
這時候,迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經(jīng)驗 它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丟些小石子,水就漲上來??
它來到井邊看,井水果然很深。于是,就銜來石子,一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山,也沒有見到井水往上漲。
又累又渴的烏鴉回到村口,始終沒有喝到一滴水。它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?”
(1)認真讀短文,給沒有標點的地方加上正確的標點。
(2)在下面幾個題目中選一個恰當?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。
①烏鴉的經(jīng)驗 ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了
(3)用“——”找出中心句。
(4)根據(jù)烏鴉找水地點的變換,用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
(5)這則寓言告訴我們一個什么道理。
答:
2、我愛語文課文
我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮時興旺的服裝,你問我到底愛什么,我將自豪地對你說:我愛我的語文書!
每當新學期開始的時候,我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手,就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候,我就坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍,兩遍,三遍……毫不厭倦。
!語文書,我該怎么感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人,從拼音“ɑ、o、e”起,到深奧的古詩,都用生動的語言向我們講解;你把我們帶到知識的海洋里遨游,使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩;你帶我們與標點符號交朋友,讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝,轉眼就過了5個春秋,你也源源不斷地把知識送給了我們,使我懂得怎樣看書,怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝!
啊,我愛的語文書,我全心愛著的語文書!
1、 按“我愛語文書”,“我感謝語文書”,“我全心愛著的語文書”三個意思分段。(用“||”表示)
2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫 3、 根據(jù)意思,從文中找出成語寫下來。
(1)形容器物的小而精巧。()
(2)形容連續(xù)不斷。()
4、 各用一個成語表示下列意思。(可用文中的,也可自選)
(1)沒學期我一拿到新書就想看的心情。()
(2)上語文課時我的神情。()
(3)每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。()
5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。
6、 本文的寫法是(在正確答案后面的括號里打“√”):
(1) 借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )
3、早晨的田野
伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的,令人神往的仙境。|| 霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,遠近的小村,都籠罩起來了。就在你面前的白云,像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間,田野里,這世界仿佛是在幻覺中。
你吸一口新鮮的空氣吧,有點兒清涼,有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點兒醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽還沒有起來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著,重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠處傳來大公雞的報曉聲。
太陽出來了。先是一絲,像紅色的線,不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突地下地了 ||
伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。
1、 給短文加個題目。
2、 短文中畫“ ”的句子是( )句,請你用帶點詞說句話。
3、 照樣子,寫疊詞。
(1)如:斜斜地
(2)如:一束束
4、 給短文的第6自然段加上標點符號。
5、 用“ ”劃出點明文章中心的一個句子。
6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來,并照樣子寫一句話。
7、 短文已用“||”線分為三段,請寫出各段的段意。
1、老辦法不管用了
【參考答案】
(1):“,?”:“,。,。”:“。”
(2)①
(3)它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?
(4)第一段為第一層:烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。
第二段為第二層:烏鴉在村子里面沒找到水。
第三層為第三段:烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。
第四五段為第四層:烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。
(5)對待困難,解決問題不能一成不變,要學會創(chuàng)新和變通,這樣才能成功。
2、我愛語文課文
【參考答案】
1、1—4自然段為第一段,5—6自然段為第二段,其他的為第三段。
2、 我愛語文課本。
3、 小巧玲瓏 源源不斷
4、 迫不及待 目不轉睛 津津有味
5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。
6、 (1)
--------------------------------------------------------
【參考答案】
1、 早晨的田野
4、 ,,,、!啊,。
7、 第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段:秋天的早晨的美景。第三段:秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的,更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
----------------------------------------------------------------
4、路上
清晨,媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來:“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅來!”
舅舅住在離我家3里多的小村里,為了趕時間,我顧不得穿戴整齊就出了門。 出門沒幾步,就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了,有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞,還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正趕著路,突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子,一步一步地扶著她回家。老奶奶感激地說:“謝謝你啰!”我說:“沒關系!
時間已經(jīng)6點了,我趕緊奔跑起來。由于心急,我竟和一輛自行車相撞。騎自行
車的哥哥沒有責怪我,反而說:“小朋友,看樣子你有什么急事?焐宪嚢,我送你去。”
1、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結果。
原因:
經(jīng)過:
結果:
2、 照樣子,寫疊詞。
如:暖烘烘 ( )( )( )( )( )
3、 寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。
表示“手”的動詞如:扶
表示“腳”的動詞如:跑
4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個。
“清晨”的近義詞:()()()()
“趕緊”的近義詞:()()()()
5、 本文寫了“我”在路上 和
這兩件事,反映了人們之間 的新風尚。
【參考答案】
1、 原因:姥姥病了,媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過:路上遇見一位老奶奶,幫她提籃并送她回家。后來因為心急,撞上了一輛自行車,騎車的哥哥非但沒怪我,反送我上舅舅家。結果:我到了舅舅家。
5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……;趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……
6、 幫助老奶奶 一個哥哥用自行車把“我”載到舅舅家 互相關心
-----------------------------------------------------------
5、山羊和狼
狼干了壞事,被狗咬傷,倒在地上,自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不動。
這時,從遠處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著:“山羊大哥,我渴極了!請您快給我到小河里弄點水來!”
山羊望了望狼,搖了搖頭說:“我不能替你去拿水。”
相關熱詞搜索:短文 奇妙 閱讀 奇妙的云閱讀答案 閱讀奇妙的云答題
熱點文章閱讀