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發(fā)布時間:2018-10-22 來源: 短文摘抄 點擊:
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(1)知識點聯(lián)系考點,每個知識點的授予都跟考點相結(jié)合
(2)知識點拓展,一個知識點可以跟語法填空、寫作等進行拓展
(3)除了應(yīng)試,還注重綜合運用能力的培養(yǎng)
(4)不提倡機械的背單詞
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
回憶學(xué)過的所有科目,英語學(xué)習(xí)的體會最深。身邊有很多人問我是怎么學(xué)習(xí)英語的,當(dāng)我一五一十把自己的學(xué)習(xí)感受說出來的時候,有的人點頭贊同,有的人迷惑不解,有的人驚詫不已。
我是從初中一年級才開始接觸英語字母的,當(dāng)時用的是32開的小本老教材。在初中階段,教英語的老師都是鄉(xiāng)村教師,印象中他們得心應(yīng)手的教學(xué)方法是“背誦”和“抄寫”。那個時期,所
有課文都背過了,每課單詞也抄過很多遍。至今還記得初二的一篇課文,“Long long ago, there was a king. He loved horses very much........”初中階段,我的英語成績一直不錯。
但我想,那個時期,只要是“乖”學(xué)生,都會學(xué)好英語的,因為只需要死記硬背就可以了。
中考過后那個暑假,在家意外發(fā)現(xiàn)了低我一級的妹妹的英語課本,一下子被吸引住了。從她那一級開始,換用了一種16開的新教材,里面的印刷都是彩色的,每課都有聽說訓(xùn)練,而且配有磁
帶。于是,在這個暑假里,我把她的所有英語課本背誦了一遍,所有磁帶都反復(fù)聽過了好多遍。
我是在縣城最好的高中讀的,高中階段我的英語成績一直不錯。記得那時很多同學(xué)平時都在做模擬題,以提高自己的英語成績。雖然有些老師也倡導(dǎo)我們這樣做,而我卻很少做過題目。我深
深地感到,學(xué)習(xí)英語需要聽說讀寫齊頭并進。記得那時在早讀時間,我讀英語的聲音最大,而且能堅持一直讀完整個早修課。在高中三年里,我把自己的課本背完了,也把妹妹那一級的新教
材背完了。雖然在平時的考試里沒有英語聽力的試題,我也堅持每天聽英語。當(dāng)時沒有短波收音機,聽的磁帶全部是妹妹教材里的。在晚自修時間,我總會抽出半個小時寫英語日記。當(dāng)時手
邊有兩本大詞典,一本英漢詞典、一本漢英詞典。遇到不會表達的單詞,我先查漢英詞典,得到一些相關(guān)的單詞以后,再到英漢詞典里查具體的用法。這樣確保寫在英語日記里的每一句話、
每一個單詞都是正確的,避免把漢語式的表達用在英語寫作里。這樣堅持了三年,從未間斷過。三年下來,我寫了厚厚幾本英語日記。
現(xiàn)在想想看,我那時學(xué)習(xí)英語的方法是正確的。背誦課文,培養(yǎng)了我的語感。寫英語日記,培養(yǎng)了我的文字表達能力。從課文中學(xué)到的單詞和短語,在寫英語日記的時候我都會用到一些,這
樣強化了對這些單詞和短語的理解。高中階段的單詞量不大,考試中出現(xiàn)的單詞絕大多數(shù)來自于課文。所以,在每次考試之前,我從未像別的同學(xué)那樣抱著單詞本來背,因為那些單詞在我背
課文的時候就已經(jīng)爛熟于心了。通過推敲上下文,單詞的慣用法已經(jīng)成為了一種直覺。
我高考的英語成績是120多分(總分150分)。順利跨入大學(xué)以后,我發(fā)現(xiàn)了一個大問題。那就是和城里來的孩子相比,我的英語發(fā)音帶有一種河南味道。在初高中階段未曾有如此深刻的體會
。于是,大學(xué)一入學(xué),我就開始糾正自己的發(fā)音。通過跟讀磁帶、向同學(xué)老師求教、到英語角鍛煉、參加英語演講比賽,我的英語發(fā)音很快得到了糾正。記得當(dāng)時為了徹底糾正自己的發(fā)音,
我甚至把一些很簡單、很常見、很熟悉的單詞重新查了一下權(quán)威詞典,以確證其發(fā)音。
大學(xué)里我保持了早讀的習(xí)慣,除了背《大學(xué)英語》的課文,我背誦了《新概念英語》的第二、三、四冊,還有《英語名篇佳作100篇》(學(xué)苑出版社)在考研階段,我還背誦了1991年至2002
年考研真題當(dāng)中的完形填空、閱讀理解。另外,一些英語雜志上的文章我也背過。我要背的文章,一般是很經(jīng)典的、或者是英語表達很到位的文章。拒絕背誦一些中國人寫的、很中國化的英
文,比如一些英語作文范例。
在對聽力的培養(yǎng)上,我保持了早晚聽BBC和VOA的習(xí)慣。新概念英語的配套磁帶、一些英語雜志配套的磁帶也是我鍛煉聽力的材料。記得在大學(xué)低年級的時候,西安外國語學(xué)院于周末晚上會在
聽力實驗室放映一些英文電影。有段時間,同宿舍的Shyj和我一起去看,從中也學(xué)到了不少東西。
在大學(xué)期間,很多同學(xué)對英語四六級考試深惡痛絕。我的看法卻不相同。雖然在骨子里,我贊同聽說讀寫一起培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法,但我并不痛恨應(yīng)試考試。我覺得,我的詞匯量就是在準備四六
級過程中迅速擴大的。要學(xué)好英語,首先要有一個大的詞匯量。而這大的詞匯量,不是你在平時閱讀中就能獲得的,需要專門地去記、去背。我比較喜歡的英語單詞書是《星火式英語》,喜
歡通過詞根擴展來記憶單詞,喜歡背單詞的時候,把單詞的用法也一起記住。純粹是一個單詞加一個漢語解釋的單詞書,我是不喜歡的,我覺得用這種書獲得的單詞是死的。單詞只有放到句
子中、文章中才能活起來。
2003年我參加全國碩士入學(xué)統(tǒng)一考試,英語得了80分。拿到這個分數(shù)時,我的心里是平靜的,不喜也不悲。我知道英語水平不僅僅是這種考試能測出來的,但這個分數(shù)對我的研究生入學(xué)而言
是夠了。
回想整個英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還有一點是值得提的,那就是英語學(xué)習(xí)的信心,在心理學(xué)上可以稱之為自我效能感。從中學(xué)到大學(xué)再到研究生,每次英語成績出來以后,都不會影響我學(xué)習(xí)英語的信
心和興趣。即使哪次考了一個特別差的分數(shù),我也從不懷疑自己的英語學(xué)習(xí)能力和英語水平,我只能把原因歸結(jié)為題目出得不好,或者我在考試中有了什么失誤。僅此而已。
還有一點就是要細心。記得上高中的時候,我已經(jīng)知道了各種銀行英語名稱的表達方法。因為,在街上走的的時候,我會注意那些牌子,很快就記住了。還有就是平時看到的一些包裝、說明
書之類的東西,上面也會有一些常用的英語表達,只要留心,積少成多,就會有不少的收獲。
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