徐匯大木橋小學(xué)五年級作文培訓(xùn)班大概多少錢/徐匯大木橋高三語文一對一輔導(dǎo)貴嗎|精銳教育(徐匯大木橋店)怎么樣
發(fā)布時間:2018-10-19 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
聽課時,一方面理解教師講的內(nèi)容,思考或回答教師提出的問題,另一方面還要獨(dú)立思考,鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂,哪些還有疑問或有新的問題,并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決,就應(yīng)把疑問或問題記下,留待自己去解決或請教老師,并繼續(xù)專心聽老師講課。
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輔導(dǎo)科目:語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
對教學(xué),要有方法,針對不同個性的孩子,勤思索更好的教學(xué)思路,爭取讓每個孩子都能從老師身上學(xué)到東西,受到好的影響;對學(xué)生,要先走進(jìn)學(xué)生心里,與學(xué)生成為朋友,從理解的角度去接觸孩子,及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,然后進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓每個孩子能感受到老師是真心地想幫助她,關(guān)心她。孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的改變,都要敏感地覺察到,孩子的每一次小小的進(jìn)步,都要受到一定的重視。把孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化,用不同的方法去糾正孩子在學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣,并讓其感受好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
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二、“情態(tài)動詞+完成式”
1. “should(ought to)+完成式”表示本應(yīng)該做某事而實(shí)際上沒有做。其否定式表示某種行為不該發(fā)生但卻發(fā)生了。
、佟狪’ll tell Mary about her new job tomorrow.
— You________ her last week. (2004年福建卷)
A. ought to tell
B. would have told
C. must tell
D. should have told
、贠h, I’m not feeling well in the stomach, I _____ so much fried chicken just now. (2002年上海春季卷)
A. shouldn’t eat
B. mustn’t have eaten
C. shouldn’t have eaten
D. mustn’t eat
Key: D C
2. “could+完成式”表示本來能夠做成某事的但結(jié)果沒能做成,含有遺憾的意味。
He paid for a seat, when he ______ have entered free. (2005年山東卷)
A. could B. would
C. must D. need
Key:A
3. “needn’t+不定式的完成式”表示本來不必做某事而實(shí)際上做了某事。例如:
You needn’t have watered the flowers, for it is going to rain.你本不需要澆花的,因?yàn)樘炀鸵掠炅恕?/P>
— Catherine, I have cleaned the room for you.
— Thanks. You ______ it. I could manage it myself. (2005年福建卷)
A. needn’t do
B. needn’t have done
C. mustn’t do
D. shouldn’t have done
Key: B
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