其實想要作文字數(shù)多是件很容易的事，用以下方法就能使作文的內(nèi)容豐富：

一、巧用文章結(jié)構(gòu)豐富內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu)在文體允許的情況下盡量采用“并列式”的結(jié)構(gòu)。中學寫作的文體主要以議論文和抒情文為主，其寫作結(jié)構(gòu)很符合這一要求， 因為每個段落之間不必有必然的聯(lián)系，它們可以自成一體�？沙浞掷�用這一特點擴 充內(nèi)容，多選用幾個能突出主題的素材即可，但要注意詳略得當、主次分明。記敘文也同樣適用此方法。

二、巧用各種描寫豐富內(nèi)容多加一些心理、神態(tài)、環(huán)境、正面(直接)、側(cè)面(間接)、動態(tài)、靜態(tài)和修辭手法等各種細節(jié)描寫。尤其是心理活動的描寫，這種描寫不需要實在的故事情節(jié)，只要與當時特定的情景相符的描寫就可以。例如:

(一)心理活動的描寫：我覺得很不安， 氣也全消了。我很后悔不該那樣做�？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)�家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。

(二)自然環(huán)境的描寫：春雨也有妖媚的面……

豐富作文內(nèi)容的方法還有很多，詳情請看《作文公式中學版》。

如果到了高三作文還老寫不夠800字，那問題就大了！因為寫夠800字是一項基本要求，連這一點都做不到，那就慘了，很可能及格分（36分）也拿不到。

出現(xiàn)這種狀況原因可能包括這兩種情形：一是前面的閱讀題做的太慢，耗費時間太多，留給寫作文的時間太少，以至于作文寫不完；二是時間夠用，就是寫作文有困難湊不夠字數(shù)。

對于第一種情況，需要統(tǒng)籌兼顧，合理安排考試時間。有時寧可閱讀題做不完，也要留出足夠時間寫作文，把作文寫完。經(jīng)過訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗，做到這一點并不難。

若屬于第二種情況，就得好好琢磨琢磨了，看到底問題出在哪里。通過對學生考場作文的分析以及對學生本人的了解，我發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)寫不夠字數(shù)的，都是寫作思路有問題。思路狹窄、滯澀，老打不開，當然就無話可說了。考場作文學生寫的最多的是議論文，寫議論文打開思路并不難，最簡便實用的就是正反對比論證。提出論點后舉出典型的事實論據(jù)（不止一個）加以分析論證，再舉出反面的例子并聯(lián)系現(xiàn)實從反面分析論證，最后得出結(jié)論或發(fā)出號召。舉例子時可以寫的詳細一點，以擴充篇幅，這樣雖有湊字數(shù)的嫌疑，總比寫不夠字數(shù)強。當然論據(jù)不一定都是舉例子，也可以引用名人名言、詩詞名句、警句之類的，既顯得豐富多彩，又充實了內(nèi)容，何樂而不為？

說到這里，我想起了20年前我的一位老同事在高考前夜輔導(dǎo)時打的一個形象的比喻：寫作文就好比過年走親戚買禮品，你手里只有30塊錢，你是買一瓶好一點的酒呢，還是買幾包糕點和幾斤水果呢？顯然大家會不約而同地選擇后者，同樣價值30塊錢，只提留著一瓶酒就不像樣子，拿著一大兜糕點、水果就挺體面。當然這只是權(quán)宜之計，要真正寫出高質(zhì)量的議論文，關(guān)鍵還是具備較高的理論水平，分析問題切中要害，條理清晰，層次分明。要達到這樣的境界，就得多積累多訓(xùn)練。積累包括資料的積累和思想的積累，資料積累靠平時的讀書看報等即可獲得，但思想積累就得依靠勤于觀察、獨立思考來獲得。積累多了，肚子里有貨，儲備充足，就不愁無話可說了。寫作是一項技能，任何一項技能要達到一定水平，平時多訓(xùn)練是唯一的辦法。閱讀一篇文章有什么感想，可以寫成讀書筆記；對某一社會現(xiàn)象或新近發(fā)生的事件，可以寫出自己看法……當然養(yǎng)成每天寫日記的習慣更好。

那些作文寫不夠字數(shù)的十之八九是除了兩周一次的作文課被迫完任務(wù)外，其余時間根本不動筆。

需要說明的是：我只是拿寫議論文舉例子，并不是說考試特別是高考作文非寫議論文不可，應(yīng)該是自己擅長什么文體選擇什么文體，還得根據(jù)寫作要求隨機應(yīng)變。

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