主題班會(huì)《學(xué)會(huì)寬容 》教案 活動(dòng)設(shè)想：

　本次班會(huì)活動(dòng)主要依據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理特征，以及同學(xué)之間常出現(xiàn)的一些人際交往的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。隨著獨(dú)生子女的增加，孩子們似乎多了幾分驕橫，少了幾分謙讓；多了幾分自私，少了幾分寬容。很多孩子考慮問(wèn)題完全以自我為中心，其他人只能順著他的意圖，稍不順心，輕則怒容滿面，重則動(dòng)口動(dòng)手。孩子們中間已經(jīng)很少看見(jiàn)禮貌的謙讓和大度的寬容。由此引發(fā)了學(xué)生交際的困惑，苦惱影響著孩子身心的健康發(fā)展。所以，讓學(xué)生意識(shí)到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關(guān)系。

　活動(dòng)目的：

　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，提高自身的寬容意識(shí)； 2、在互動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)一步理解寬容，學(xué)會(huì)寬容； 3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事啟發(fā)、游戲感悟、情景創(chuàng)設(shè)、榜樣引導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)。

　活動(dòng)難點(diǎn)：理解寬容的重要意義。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、 電腦制作幻燈片； 2、 學(xué)生友情卡。

　活動(dòng)過(guò)程：

　課前游戲：

　游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎？ 規(guī)則：

　1、 不許借助任何物體和外力。必須是邁，不能跳，。

　師：做此游戲時(shí)，用心體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　 2、 師出示名言：互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí) 一、猜故事情節(jié)導(dǎo)入 1、正如孩子們剛才說(shuō)的那樣，兩腳同時(shí)向前邁步是不可能的，那么怎樣才能邁進(jìn)呢？（一只腳讓一讓）是的，我們今天要談的話題可能與“讓”有那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，揭示課題：學(xué)會(huì)寬容 2、前幾天老師路過(guò)一家商店，看到了這樣的一幕：

　一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木地板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了地板，便歉意地向老板笑笑。不料老板卻說(shuō)：“————————————————。”于是，女士————————————————————————————————。

　猜猜故事情節(jié)，學(xué)生發(fā)言。（兩種不同的結(jié)局）

　想知道到底故事是怎樣的嗎？劉老師先賣(mài)個(gè)關(guān)子，一會(huì)兒咱們來(lái)揭示正版故事。

　二、實(shí)例剖析，榜樣引導(dǎo) 1、學(xué)生演繹學(xué)校生活小片段：課堂小插曲（課桌上的三八線引發(fā)的同學(xué)間的矛盾）

　2、學(xué)生就《課堂小插曲》作討論和分析。

　兩者是否都有錯(cuò)誤？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)勸勸這兩位同學(xué)。根據(jù)學(xué)生的回答提煉、板書(shū)：寬厚，容忍 其實(shí)，剛才的小插曲是老師事先安排好的，掌聲感謝兩位演員精彩的演出。

　3、師：在我們?nèi)粘Ｉ�活中，與父母、老師、同學(xué)相處，難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。

　出示兩組場(chǎng)景：

　場(chǎng)景：1、小 A 的桌上有一團(tuán)來(lái)歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 B

　 那，小 B 看廢紙不是他的，又還給了小 A ，于是這里展開(kāi)了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn)。

　場(chǎng)景：2、小 C 不小心踩了小 D 同學(xué)的腳，小 D 還沒(méi)等小 C 說(shuō)對(duì)不起，就笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。

　師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰(shuí)交朋友？如果你遇到這樣的事，你愿意是誰(shuí)？怎么做？分小組談?wù)勀愕目捶ā０鍟?shū)：原諒、理解、換位 4、 其實(shí)，寬厚、容忍，理解、原諒、不計(jì)較就是我們所說(shuō)的寬容。

　5、 我們隨時(shí)都處在矛盾的世界，或許偶爾你會(huì)覺(jué)得眼前昏暗一片，但寬容就是一縷溫暖的陽(yáng)光，只要你打開(kāi)心扉，它就能照進(jìn)你的心底。

　6、我們身邊有這樣的人嗎？（生提名，板書(shū)）

　7、采訪一對(duì)當(dāng)事人，能說(shuō)一說(shuō)你因?yàn)槭裁词卤粍e人寬容？當(dāng)時(shí)你被寬容心情怎樣？（愉快、感動(dòng)……）你在寬容同學(xué)時(shí)怎樣想的？還可以怎樣想才能說(shuō)服自己寬容別人的過(guò)失？

　若是確實(shí)讓你覺(jué)得忍無(wú)可忍，甚至挑戰(zhàn)你的極限時(shí)，可以采用什么方法紓解心中的情緒呢？（扔沙包、打枕頭······）

　8、是啊，寬容別人是一種氣度，被別人寬容是一種幸福。還記得老師賣(mài)的關(guān)子嗎？這時(shí)，如果讓你猜，你最希望看到怎樣的結(jié)局？出示正版 一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木地板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了地板，便歉意地向老板笑笑。不料老板卻說(shuō)：“————————————————。”于是，女士————————————————————————————————。

　為什么同樣的故事會(huì)有不一樣的效果呢？（理解寬容的重要性）

　9、我們生活在這個(gè)世界，與人相處，不可能事事如意，當(dāng)我們糾結(jié)于此耿耿于懷時(shí)，我們卻沒(méi)想到······配樂(lè)觀看一組照片，朗讀一首小詩(shī)。

　 三、故事引領(lǐng)，深化主題。

�。ㄒ唬┞�德拉的故事 1、曾經(jīng)有這樣一個(gè)人：（出示資料）

�。�1）、1962 年 8 月，他被捕入獄，開(kāi)始他長(zhǎng)達(dá) 27 年的“監(jiān)獄”生涯； （2）、1962 年 10 月，他被關(guān)押到比勒陀利亞地方監(jiān)獄，一日關(guān)押時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 23 小時(shí)； （3）、1964 年 6 月，他被判處終生監(jiān)禁，被轉(zhuǎn)移到羅本島，在這里他受到了非人的待遇�？囱核�的三個(gè)白人獄警每天都會(huì)無(wú)休止地折磨他，歧視、謾罵，甚至虐待他； （4）、1982 年，他離開(kāi)羅本島，被轉(zhuǎn)移至波爾斯摩爾監(jiān)獄； （5）、1990 年 2 月，他被無(wú)條件釋放。

　2、27 年啊，他從一個(gè)志氣昂揚(yáng)的壯漢到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，人生最美好的黃金年齡就在這冰冷的鐵窗里度過(guò)。猜一猜，他是誰(shuí)？ 他就是南非首任黑人總統(tǒng)，被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉。想象一下，當(dāng)飽受迫害的曼德拉從被人踐踏的牢獄底層走上權(quán)力的巔峰時(shí)，他會(huì)怎樣對(duì)待曾經(jīng)傷害過(guò)他的人？ 我們來(lái)看看曼德拉又是怎么做的？（出示曼德拉論寬恕的圖片）

　3、出示最后一句名言：當(dāng)我走出囚室，經(jīng)過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲傷怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。

　師：同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一次曼德拉這句沖破心靈陰霾、閃耀人格光輝的名言。

　孩子們，明白了嗎？曼德拉告訴我們，如果我們因?yàn)樗�人的過(guò)失、生活的不如意而斤斤計(jì)較，郁結(jié)于心，那么你就永遠(yuǎn)把自己關(guān)在心底的囚牢之中了。

　小結(jié)：曼德拉，以（令人）高山仰止的精神向世人昭示：偉人之所以偉大因?yàn)閾碛胁┐蟮男亟�，擁有寬容人生不如意、生活缺陷的氣度，惟有如此，靈魂才不被束縛，世界也會(huì)更加和諧與安定。而如果

　 我們從小就培養(yǎng)這樣的情感、品質(zhì)，說(shuō)不定你就是下一個(gè)曼德拉。

　四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，升華感情 1、孩子，通過(guò)這節(jié)課，或許你已經(jīng)豁然開(kāi)朗，或許你依然耿耿于懷，但我相信，你一定有所觸動(dòng)，把你此時(shí)最想對(duì)某人說(shuō)的話寫(xiě)在你的卡片上，相信收到你的卡，他一定會(huì)非常感動(dòng)，你們的心結(jié)也會(huì)隨之而解。（學(xué)生在音樂(lè)聲中寫(xiě)卡片）

　2、交流卡片，你愿意分享你的卡片嗎？ 小結(jié)：當(dāng)你對(duì)朋友的過(guò)失耿耿于懷、不能原諒時(shí)，友情便凍結(jié)了。我們看到，寬容猶如一縷春風(fēng)，解凍了冰封的心靈，友情復(fù)蘇，心靈溫暖。

　五、總結(jié)感悟，明晰主旨 孩子們，想一想，宇宙浩瀚，有時(shí)星星也會(huì)碰在一起，并且因?yàn)榕鲎捕�形成新的世界。人生路上，生活之中，矛盾時(shí)時(shí)沖擊著我們的心靈。寬容不僅是一種品質(zhì)，也是一種智慧。如果我們都能像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，站在他人角度去換位思考，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心靈的小宇宙有一個(gè)新的世界在萌生；那么，快樂(lè)、幸福就是你人生的主旋律。

　最后讓我們用法國(guó)大文豪雨果的名言結(jié)束課程，讀：

　世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！

　 ——法·雨果

相關(guān)熱詞搜索：班會(huì) 教案 主題