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師德演講稿

發(fā)布時間:2020-08-28 來源: 調(diào)研報告 點擊:

 師德演講稿精選 有人說教師甘當(dāng)人梯,讓學(xué)生踩著肩膀奔向新的征程。下面給大家分享關(guān)于師德演講稿,方便大家學(xué)習(xí)。

 師德演講稿 1 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我,當(dāng)個老師,是一種責(zé)任,一種使命。

 雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號的我,應(yīng)該不斷進步,慢慢積累經(jīng)驗,做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,我?guī)“嗟暮⒆?這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗傳達,還有更多老師們的提醒與幫助,自己也不那么束手無策,慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個職務(wù)了。

 自從跨進幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。

 一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。

 因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值! 師德演講稿 2 各位評委:

 上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》! 在師范求學(xué)時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

 之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

 領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守; 同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助; 一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

 古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達皆文章! 而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太

 多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

 師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人! 師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意! 師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人! 說不完,道不盡的感懷; 舉不盡,列不完的方方面面。

 師德,她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

 師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣! 師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷! 師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受! 其實,她更像標(biāo)點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐! 師德演講稿 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

 您們好! 是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

 愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針! 愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

 愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真…… 仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會獻出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。

 愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動整個社會!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會收獲花香四溢,我們必須會收獲碩果累累,我們必須會收獲今生無悔! 我的演講到此結(jié)束,謝謝大家! 師德演講稿 4 我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學(xué),剛進班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個中學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的.轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學(xué)生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就主動面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的父母進行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時,學(xué)會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進行升旗, 一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20 年我住院手術(shù),當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學(xué)生們,當(dāng)走進教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學(xué)生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責(zé)所在。

 有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現(xiàn)心中的理想。

  謝謝大家! 師德演講稿 5 感動是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,于思想于志向于行動?傊,我們的生命少不了感動,是感動讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。

 其實,只要我們細心去觀察、去發(fā)現(xiàn),會看到我們身邊有很多感動著我們的人。他們有學(xué)生,有老師,有父母……他們都在以不同的方式感動著我們。今天我就從中選取一位典型,與大家分享一下他的故事。

 他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,擔(dān)任過村小教導(dǎo)主任職務(wù),曾經(jīng)長年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作,現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型,成為我校科學(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人,說到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰,對了,他就是熊干才老師。從語文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科,站在新起點上,他知道其實要想上好科學(xué)課并不容易,科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”,科學(xué)學(xué)科知識包羅萬象,涉及到的知識面非常廣,涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識。他沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標(biāo)準、嚴要求對待自己,在教學(xué)上他認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向其他老師請教,經(jīng)常見到他在三樓辦公室與李維忠校長、馬軍老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。他善于學(xué)習(xí),總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會不斷充實自己,通過幾年的積累,現(xiàn)在對科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了,熊老師對科學(xué)學(xué)科的熱情,也深深地影響了學(xué)生。利用課外時間,他和學(xué)生一起做實驗,走近大自然,近兩年,他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎。此外,他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計榮獲姜堰市小學(xué)科學(xué)設(shè)計二等獎。

 他還能夠出色地完成科學(xué)實驗室管理員工作,能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時候,有一次,我們校務(wù)會成員利用雙休日在校加班整理資料,學(xué)校沒有通知他到校加班,但是他卻一個人默默地來校錄入科學(xué)實驗室管理軟件中的相關(guān)數(shù)

 據(jù),作為一名老教師,電腦操作并沒有年輕教師那么得心應(yīng)手,完全靠的是持久戰(zhàn),靠充足的時間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r聽見后教學(xué)樓上的聲音上去查看,還真不知道怎么回事呢。

 熊老師是位多面手,不僅寫得一手好字,而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動時經(jīng)常邀請他寫標(biāo)語,寫?yīng)劆,做評委,出板報,這時他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作,已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動。

 說了這么多,相信大家對他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧,一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老,學(xué)到老”這樣的古訓(xùn),作為我們年輕教師有什么理由不“愛崗愛生,敬業(yè)精業(yè)”呢?請時刻牢記:永遠不要做語言的巨人,行動的矮子,要付諸于實際行動。讓我們借即將成立的葉甸中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長俱樂部這一平臺,助推自身的專業(yè)成長,也為學(xué)校添一份感動,添一份精彩吧!

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