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突破演講稿

發(fā)布時間:2020-07-27 來源: 調(diào)研報告 點擊:

 突破演講稿精選

 突破演講稿 1 如果一個杯中,只裝了石頭、水或沙子,似乎太過單調(diào),不夠充實,只有一個杯子中既裝了石頭、沙子,又裝了水,才能達到真正的“滿”。

 所以,我們不能局限于自己的某一個優(yōu)點,要敢于突破自己,才能登上人生的高峰,若自己只滿足于片面,不但登不上那人生之巔,甚至會狠狠地摔下,那么怎樣才能突破自我呢? 突破自我,需要有非凡的遠見,正如登山時,若只看腳下,怕前方是懸崖,必然畏首畏尾,若能將遠光延及整個山脈,你可能就能體會到“會當臨絕頂,一覽眾山小”的絕唱。

 依稀記著那“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝”的悲歌后,失落的劍柄上那幾滴殘血滴進了烏江后的豪邁 項羽在軍事上那般杰出,靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)般的氣概,以少勝多,鞏固了自身地位,贏得了年少英雄的美名?善湓趪掖笫律系牧Σ粡男,使他得了如此悲慘的結(jié)局。他一路燒殺搶掠,火燒阿房,坑殺秦兵,失了民心;其為了回家炫耀,失去軍心。如此沒有遠見,怎能突破自己呢。項羽,前方是懸崖,你為何不能抬一抬頭呢?

 突破自己,需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的能力,那高高的山峰將與你無緣。還記得那次初見“剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭”。細細品讀,那憂愁便醞釀了唇齒間久久揮之不去, 如此的哀愁又是如何沾上了那個少年,那本該是一個“不知愁滋味”的年紀,怎的那眉頭竟似撫不平了一般?還不是因為那稚嫩的雙肩擔上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養(yǎng)當?shù)弁醯哪芰,也就不會如此吧。在平路上若都走得艱難,那曲折的山路又如何去登?如果不注重能力的培養(yǎng),又怎樣有突破自己的能力呢? 人這一生,只有不斷地去突破自我才能登上那似插入云端,直破天際的山頂。

 人這一生,只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出,屹立危峰的迎客松。

 人這一生,也只有不斷地去提高自我才能成為那閃燎原的星星之火。

 突破演講稿 2 尊敬的老師,親愛的同學們:

 大家好! 校園,是夢開始的地方;老師,是夢的引路人;夢想,或遙不可及,或觸手可摸;即使結(jié)果不如人意,但過程難以忘懷;感謝校園,

 感謝老師,有夢,人生才會完整,才會幸福! 種下這顆夢想的種子,還是在學校開設(shè)活力課堂的課本劇中。我想:如果不是立才學校,我可能從來沒想過把成為一名演員當做自己的夢想。

 最初,我報課本劇是想鍛煉意志,學習為人處事?烧l想到,我竟然收獲了一份巨大的驚喜,老師選我當課本劇的主角,扮演一個五歲的孩子,并有一個可愛的名字“大毛”。從背臺詞到揣摩角色,我漸漸開始喜歡上這個“大毛”,演戲成了我校園生活中必不可少的一部分。有時回到了家里,還在自娛自樂地演著。我想:既然老師把這個寶貴的機會給我,我就一定要珍惜,不能辜負老師對我的期望。于是,排練的時候,我盡力把最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來。

 還記得有一場表演,有雙方爭吵的場景,需要跺腳、叉腰等一系列的動作,對于溫柔的我來說,這可是一大挑戰(zhàn)哦,我遲遲表現(xiàn)不出真正爭吵的感覺來,五分鐘,十分鐘過去了,還是一直卡在這個地方,不僅老師為我著急,就連我自己也開始緊張起來,生怕演不好,被老師換下去。但老師絲毫沒有想趕我的意思,而是語重心長地對我說:“演戲不是把臺詞背出來就完事了,而是你要真正的投入進去,那個角色就是你自己,你現(xiàn)在就在吵架,把那股勁給逼出來,F(xiàn)在你要丟下原本的自己。好了,你再去試試,你一定能感悟得到的,自信一點!”聽了老師的一番話,我倍受鼓舞,是的,

 要拋下自己,我站在一旁,沉思著…… “好了,再來最后一遍就結(jié)束。”老師大聲地喊著。開始表演,第一場,第二場……慢慢地,又到了那個場景,我深呼吸,一鼓作氣勢如虎,帶著憤恨的語氣,脫口而出,老師當場說:“OK,過關(guān)了!”我心里的大石頭頓時就落下了,恐怕只有親身經(jīng)歷過的人才能體會到我當時的心情,別提有多激動了。

 多虧了老師的一番話,讓我突破了自我,讓我有了信心,是老師讓我對演戲有了新的認識,是學校讓我找到了夢的道路。

 立才學校每一位老師的言傳身教,讓我明白了:夢想沒有捷徑,如果有,那條捷徑的名字一定叫做“努力”。

 突破演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

 大家好! 我來自放生小學,跨入教師行列僅 10 余年的歲月,10 余年的教學歷程,風雨兼程,有得有失;厥淄拢翌I(lǐng)悟到:是教師神圣的責任感和對學生的一片真誠的愛,伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn),一次次超越自我!今天我的演講題目就是:迎接挑戰(zhàn)超越自我。

 記得初為人師,我很膽小,沒有自信,不懂方法,更沒有經(jīng)驗。曾經(jīng)有孩子問我:“老師,1+1 為什么要等于 2 呢?”當時我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時課前總是寫出非常詳細

 的教案,甚至在課前還要記一記,先做什么,再做什么。我努力去做了,可總達不到我預想的效果,我時時反思著:為什么我不能像當年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑,我每上完一節(jié)課,我都在琢磨,今天有什么收獲?又有什么教訓?下節(jié)課我該怎樣改進?于是,我有意識地加強自己教學基本功的訓練,虛心地向身邊的老師們學習教書育人的技能技巧,學習他們的成功經(jīng)驗,再把我教學中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自己的學生,關(guān)注學生,選擇適合學生的方法進行教學才是的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學得輕松多了,愉快多了,我自己也好開心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺得頑皮的學生,原來是那樣天真、那么可愛?粗粡垙埣冋娴男δ槪粗浑p雙渴望求知的眼睛,我在心里下定決心,我要盡我的所能把他們教好,這是我的責任,是我作為一名教師的責任。

 在我從教的第 3 個年頭里,青年教師賽課活動在全縣展開,我參加了比賽。記得當時我很猶豫,那可是比賽,下面有那么多領(lǐng)導,還有那么多有經(jīng)驗的老師都在看著我,我敢站到那個講臺上去上課嗎?學校領(lǐng)導給我鼓勁:“不要怕,年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我,自我磨煉!不要自己把自己嚇倒。”在領(lǐng)導和老師們的鼓勵和幫助下,我獲得了第一名。這次榮譽的獲得,讓我備受鼓舞,我要繼續(xù)努力,做好準備,迎接各種挑戰(zhàn),我要讓我的教書生涯有聲有色。

 在接下來的幾年里,我結(jié)了婚,有了家,也有了自己的孩子,

 但家庭的拖累并沒有讓我對自己肩負的責任有所放松,反而有一種更強的責任感讓我去努力工作。因為我強烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育,還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育,記得一位家長說:“現(xiàn)在我們比什么呀,比自己的錢多少嗎?不是,我們比誰家的孩子素質(zhì)好!”是啊,孩子才是未來,孩子才是希望,我作為一名教師,深感責任的重大。于是,在工作的間歇,在干完家務活的空檔,我都不忘把教學中的點點滴滴在頭腦中反思、總結(jié),整理,一篇篇教學論文就是這樣慢慢的磨出來的。

 然而,就在我教學工作基本上得心應手的時候,我卻經(jīng)歷了一次病痛,一次差點讓我失去我熱愛的“教師職業(yè)”的病痛。

 我本有一副好嗓子,在學生時代,偶爾在同學們面前一展歌喉,也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過這幾年的講臺高歌,漸漸的嗓子變的嘶啞,還經(jīng)常疼痛,到后來發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查,診斷為“雙側(cè)聲帶息肉”,醫(yī)生建議手術(shù)治療,除去息肉,恢復聲帶正常振動發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開了:有人說要除去聲帶上的息肉,這個手術(shù)可不能馬虎,一定要找技術(shù)好的醫(yī)生……;還有人說如果手術(shù)中出現(xiàn)什么意外,會是什么結(jié)果?聽著大家的議論,我很著急,我不想成為啞巴,我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業(yè)。我在心里問自己:我要做手術(shù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?

 我要因此失去繼續(xù)與孩子們一起學習的機會嗎? 經(jīng)過前思后想,經(jīng)過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢,最終我作了手術(shù)。通過前后兩次激光手術(shù),成功去除了我左右聲帶上的息肉,經(jīng)過一段時間的休息,我又能重返講臺和孩子們一起學習。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導、同事、親人給我的安慰和照顧,感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學技術(shù)讓我沒有失去我熱愛的教師職業(yè),我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。

 記得手術(shù)前后,我的聲音都很小,我擔心孩子們聽不見,但他們卻聽得格外認真,很多時候我的一個手勢,一個眼神替代了我的語言,可孩子們依然能夠領(lǐng)會,我為他們能這樣的懂事,能這樣的理解我而感動。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說:一周內(nèi)一句話也不能講,否則會影響聲帶的恢復。孩子們悄悄的來看我,一顆糖輕輕的塞進我的嘴里:一個蘋果放在了我的手上;幾個自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上,人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自己親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學笑瞇瞇的遞給我一張卡片,我打開一看,上面寫著:“老師,祝你早日康復,我們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手,只有使勁地點頭,眼淚早已不聽話,滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自己鼓氣,我要好起來,要快快的好起來,孩子們需要我。

 在病假休息的日子里,我為全班五十多位同學每人準備了一張

 小卡片,在每一張卡片上為我的學生寫下一句句激勵的話語,也寄托了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節(jié)課里,我把卡片分發(fā)給他們,他們手捧小小的卡片,在同伴們面前炫耀,“看,這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來。此刻,我真真切切的感受到:我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。

 10 余年的教育生涯,有苦,也有樂;有付出,也有回報:在新課程實施的三年里,我先后四次承擔縣級教學研究課,多篇教學論文在縣、市教學論文評比中獲獎;2004 年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;2005 年參加資陽市信息技術(shù)現(xiàn)場課件制作大賽獲二等獎;所承擔班數(shù)學成績?nèi)陙砭尤l(xiāng)第一名。

 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”就算有一天,我不能再站在講臺上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑,我一定會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來,因為它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時也照亮我自己,讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn),不斷的超越自我!實現(xiàn)我的人生價值! 突破演講稿 4 尊敬的老師,親愛的同學們:

 大家好! 今天無意中翻看了擺在書桌上的初中畢業(yè)照,其實我初中畢業(yè)

 也已經(jīng)四年了,但是在我目前的上學經(jīng)歷中,記憶最深刻的也正是初中上學的經(jīng)歷。畢業(yè)照的后面寫著當時我們班的口號,最后兩句就是“挑戰(zhàn)自我,突破極限”,看到這兩句話,我的內(nèi)心有一些浮動,我似乎并沒有像口號中的那樣在挑戰(zhàn)中突破了自己的極限。

 勃朗寧曾說:“人應該進行超越能力的攀登,否則,天空的存在又有何意義?”可能很多人都會把這句話當做自己的座右銘。記得再在中的時候,這句話就一直是我的座右銘,不知怎地,高中似乎已經(jīng)和初中完全不一樣了,在初中的時候,只要我付出努力,就一定能夠得到相應的回報。但是高中卻不一樣了,我付出了很多,但是收獲甚微,我每次都在用這句話激勵自己,無數(shù)次的考試失敗,盡管沮喪失落,但是我沒有絲毫氣餒,睡一覺,哭一晚,明天起來繼續(xù)奮戰(zhàn)。這時候,可能有人會猜,按照寫作的慣例,我最后在高考的時候一定考得很好。不,高考我依舊失敗了,而且考的是最差的一次。

 為什么會這樣?在看到高考成績的那一刻,我自己都無法接受,我一直在挑戰(zhàn)自己,我想著能夠在最后的高考突破我自己的實力,但是我最終失敗了。看到成績那兩天,我一直把自己關(guān)在屋里,我極度的失落,不敢相信這一切的一切就是對我高中三年挑戰(zhàn)自我的報答。

 但是現(xiàn)在,一個已經(jīng)上了大學的我,再回首看這一切時,我已

 經(jīng)能夠坦然的面對這一切,我并不質(zhì)疑當時我的座右銘有什么問題,也不懷疑我當時的方法。這一切并沒有什么意義,既然失敗了,就起來再戰(zhàn),繼續(xù)去挑戰(zhàn)突破自己,這才是我應該做的。

 突破演講稿 5 尊敬的老師們,親愛的同學們:

 大家好! 人生路漫漫,我們在成長歷程中總會遇到種種阻礙,只有突破這阻礙,我們才能不斷成長,獲得成功。

 (一)突破眼淚關(guān)卡 小時候我常常會應為一件小事而感到委屈,而流淚,而現(xiàn)在我不會了,應為我突破了眼淚這道關(guān)卡,我懂得了眼淚的真諦——眼淚也許可以觸動人內(nèi)心深處的那根弦,但他帶給你的只是一閃即逝的同情,而不是尊重。眼淚固然是發(fā)泄情緒的一種方式,但不是換取同情的工具。流過眼淚并不代表你就懦弱但相信眼淚就帶表你是弱者。我不相信眼淚。應為我突破了眼淚這道關(guān)卡,我在突破中得到了成長,啟發(fā)。

 (二)突破溫室的關(guān)卡 在我們鄉(xiāng)村,孫子,孫女都是爺爺奶奶的心頭肉,寶貝疙瘩。他們把孫子,孫女捧在手心怕摔了,含在嘴里怕他們呢化了。

 我從小就被爺爺,奶奶養(yǎng)在蜜罐子里。我要星星決不給月亮,

 我要月亮絕不給太陽。但我知道總有一天我要自己獨立完成我自己的人生,走我自己選擇的路。所以我突破了爺爺奶奶的溫室關(guān)卡。我選擇了在上初中后自己照料自己的生活,不要他們陪同。我在這次成長后學到了獨立。

 (三)突破考試焦點 在中考的考場中。我相信很多人都會緊張焦慮。我開始也是,但我一直在暗示我自己。“這是一場平常煩人普通考試,沒有什么好緊張的,”只要你努力便好。于是我在后面突破了考試的緊張,焦慮心態(tài),同時學習到了在考試中只有沉著冷靜對待考試才會是自己潛能爆發(fā)。

 …… 在人生路途中我們會遇到很多阻礙,困難,只有努力克服困難,我們才會成長,才會取得成功。所以請在你要放棄克服困難時,想想你當初做了那麼多的努力是為什么,然后在進行選擇。如果你突破了困難,納米將會在突破中成長。

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