語文工作計劃篇 1

　 一、指導思想：

　 認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　 二、工作要點

　 （一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗

　 1.繼續(xù)認真學習《解放“學習力”》《洋思中學課堂教學模式》等教育文章，轉(zhuǎn)變教學觀念。要潛心研究了解當前語文課堂教學的疾癥所在，努力探索課堂教學新模式，盡快轉(zhuǎn)變以下教育觀念：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持在教學中面向全體學生，不讓一個學

　生掉隊，不忽視學生學習過程中出現(xiàn)的任何一點知識漏洞，相信每個學生都能成才，對每個學生的進步都給予大力表揚，為學生的終身學習與發(fā)展奠定基礎。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。

　 2.深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引

　燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　 3.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

　 （二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)

　 1.規(guī)范和加強教學“六認真”工作

　 備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高課堂教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成

　 加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　 3.加強學生課外閱讀，注重學生積累

　 在學校充實豐富的"圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)開展古詩誦讀活動，有計劃的背誦“新課標”指定的小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　 4.讓學生勤練筆

　 從低年級的看圖寫話、寫周記慢慢提升到中高年級寫讀后感、寫日記、寫心得體會，鼓勵學生每天寫話，從一句話、一段話發(fā)展到寫整篇文章。

　 5.寫字教學不容忽視

　 我們要努力使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，學會基本的書寫技巧，提高學校學生書寫質(zhì)量的整體水平。

　 6.加強教學質(zhì)量監(jiān)控

　要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，每單元結(jié)束要及時了解學生的掌握情況，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

　 7.對備課組長的要求

　 （1）每次教研活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

　 （2）每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢有考核。

　 （3）組織好每學期的校級評優(yōu)課，重點是做好課后的討論、辯課等工作，寫好活動小結(jié)，收集整理評優(yōu)課全程資料。

　 （4）備課組長本學期要確保聽完組內(nèi)每位老師一節(jié)課，做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。

　 （5）在備課組長的安排協(xié)調(diào)下每位教師出好學生的練習卷。

　 （6）統(tǒng)一本年級作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一課后練習的設計。

　 （三）扎實開展豐富的活動，提高教研實效

　 本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。本學期將繼續(xù)開展“35 周歲以下教師評優(yōu)課”活動。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和

　合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　語文工作計劃篇 2

　 指導思想：

　 以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　 工作要點：

　 一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　 1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)

　變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　 2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

　 3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；()加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做

　到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

　 4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

　 5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　 二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　 1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教

　研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

　 2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　 3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

　 三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

　 1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000 字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

　 2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“全員賽課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、老師進行組織評課。

　 本學期主要工作安排

　 9 月份

　 1、制定計劃，學習學校工作計劃精神

　 2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。

　 3、“全員賽課”活動開始啟動。

　 4、籌備新一輪課題申報立項活動。

　 10 月份：

　 1、教學常規(guī)檢查

　 2、集體備課活動

　 11 月份：

　 1、教學常規(guī)檢查。

　 2、集體備課

　 3、全員賽課”活動

　 12 月份：

　 1、教學常規(guī)檢查。

　 2、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

　 3、組織教師寫總結(jié)、論文

　語文工作計劃篇 3

　 1、計劃內(nèi)容

　 ①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。

　 ②分科學習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的學習經(jīng)驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。

　 ③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。

　 2、課前自學

　 課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　 自學內(nèi)容大致有 5 方面：

　 ①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。

�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W習而系統(tǒng)自學有關(guān)的某種讀物。

　 ③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。

　 ④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

　 ⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

　 3、專心上課

　 上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。“學然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。

　 4、及時復習

　 課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

　 5、獨立作業(yè)

　 獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)

　節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

　 6、解決疑難

　 在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結(jié)果必須導致學習無法有效地繼續(xù)進行下去。

　 7、系統(tǒng)小結(jié)

　 對學生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：

　 8、課外學習

　 課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內(nèi)學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認

　識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。

　語文工作計劃篇 4

　 本學年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地繼續(xù)拜人民路小學教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。

　 一、學習目標：

　 1．學習師傅先進的教育教學理念。

　 2．學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。

　 3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

　 二、學習內(nèi)容：

　 1．多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　 2．每學期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。

　 3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

　4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。

　 5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　 6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　 7．在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

　 8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　 三、徒弟成長目標：

　 （一）自我期望：

　 1．通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

　 2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。

　 3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

　 （二）促進成長的措施：

　 A、多學習，提高自身素質(zhì)

　 1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

　2．定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

　 3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。

　 4．爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

　 B、多實踐，潛心會教

　 1．不厭讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

　 2．主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

　 3．平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　 C、多反思，幫助成長

　 1．學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。

　 2．積極進行教育教學上的案例研究。

　語文工作計劃篇 5

　 一、指導思想

　 認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領(lǐng)導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學

　研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業(yè)的教學研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學方式和評價方式；以高考的改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學質(zhì)量，提高全體學生的語文科學素養(yǎng)而努力工作。

　 為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學生語文學科成績，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期計劃。

　 二、具體措施（見附件一、附件二）

　 附件一：

　 三月份

　 1.制訂本學期工作計劃。

　 2.確定高二選修科目及教學重點、教學方法。

　 3.選修教法專題指導。

　 4.做好教學開放周準備工作。

　 5.收齊教師成長檔案袋。

　 6.成立�？�編輯部。

　 7.明確并穩(wěn)定命題隊伍。

　8.校本作業(yè)編寫指導。

　 9.教師專業(yè)化成長培訓。

　 10.督促指導有效開展集體備課活動。

　 11.組織 2~3 次公開課活動。

　 四月份

　 1.落實課題立項、申報工作。本組擬申報 1 市級課題，1 省級課題。

　 2.落實期中命題工作。

　 3.4 月 15 號前語文組每位教師須交一篇論文，4 月下旬校內(nèi)評比，5 月上旬報送市教研室。

　 4.組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

　 5.組織教學開放周工作。

　 6.組織 2~3 次公開課活動。

　 7.期中教學檢查。

　 8.其他。

　 五月份

　 1.期中考試反饋及小結(jié)。

　 2.到市教研室報送論文。

　 3.組織高二語文學業(yè)水平測試模擬工作。

　 4.組織高三語文后期沖刺及講座工作。

　 5.組織 2~3 次公開課活動。共 2 頁，當前第 1 頁 12高中語文學科組教研工作計劃 class="">

　6.其他。

　 六月份

　 1.高三語文應試指導。

　 2.高二學業(yè)水平測試復習指導。

　 3.落實期末命題培訓指導工作。

　 4.市骨干教師教學觀摩。

　 5.安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

　 6.組織教師分析 xx 年安徽省高考語文試卷工作。

　 7.組織 2~3 次公開課活動。

　 8.期終教學檢查。

　 七月份

　 1.期末考試反饋小結(jié)。

　 2.落實課題研究實施工作。

　 3.整理教師成長檔案袋。

　 4.配合學校選聘語文教師。

　 附件二：

　 語文學科教學進度表

　 期中考試前

　 期中考試后

　 高一

　 必修 3

　 必修 4

　高二

　 《語言文字應用》

　 《先秦諸子散文》、學業(yè)水平測試復習

　 高三

　 二輪復習

　 三輪復習 語文工作計劃篇 6

　 是一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

　 一、指導識字方法，培養(yǎng)識字能力

　 蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

　 1．用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。

　 2．用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，

　既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

　 二、重積累，抓閱讀背誦

　 朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。

　 三、重能力，抓“口語交際”

　 “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關(guān)心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

　四、讓學生在綜合性學習中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)

　 以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展。

　語文工作計劃篇 7

　 一、認真學習，更新理念。

　 1、繼續(xù)學習有關(guān)語文新課改的文件資料，理解掌握《語文課程標準》中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學理念，并用以指導語文教學實踐。

　 2、認真研讀 20xx 年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高考發(fā)展變化的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。

　 二、堅持集體備課制度。

　 充分認識集體備課的作用，具體落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人認真準備，并撰寫教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師根據(jù)自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節(jié)課后，及時進行反思，并寫教后記、教學心得體會等。

　 三、繼續(xù)開展聽課評課活動。

　 要求本組教師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓勵本組教師跨年級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水

　平和能力。

　 四、落實講練結(jié)合措施。

　 充分認識練習在語文教學中的作用，將訓練貫穿于整個教學過程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點和完成時間。在使用練習時，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。

　 五、繼續(xù)完成課題研究。

　 由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研究”已進行了一年多，本學期將繼續(xù)進行研究。

　 六、配合創(chuàng)建做好有關(guān)工作。

　 本學期是創(chuàng)建工作最關(guān)鍵的時期，語文組將義不容辭地配合學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校園”主題開展詩歌創(chuàng)作與朗誦比賽，師生讀書活動，現(xiàn)場作文競賽等。

　 以上只是初步計劃，在具體的實施過程中，將根據(jù)實際情況作適當?shù)卣{(diào)整。

　語文工作計劃篇 8

　 一、提升孩子們的語文素養(yǎng)，豐厚他們的語文積累。

　 1、語言積累。每周我最少拿出三節(jié)語文課進行課外閱讀，積累大量的詞匯，優(yōu)美的語言和動人的故事情節(jié)，為聽說讀寫打?qū)嵒�礎。每天語文課前 2-5 分鐘，是我們班語

　海拾貝時間。旨在對學生進行文學熏陶，培養(yǎng)文學興趣，將孩子們一步步引領(lǐng)進入文學的殿堂。

　 2、文化積累。雖然語言積累中有文化積累，但文化積累的運用比語言積累大得多，廣得很。因此，平時我不僅指導學生看一些作文類書籍，更倡導讀綜合型的書刊及文學名著，科普讀物。這樣，閱讀面寬，集腋成裘，文化積累就會不斷豐富。

　 3、充分利用 20 分鐘的營養(yǎng)早餐時間繼續(xù)背誦經(jīng)典《老子》和《毛同志詩詞》的甲種本。其間為了不讓孩子們浪費一分鐘，我會采取多種讀背方法，調(diào)動他們的積極性。

　 二、樹立志存高遠的人生觀，豐富其思想內(nèi)涵。

　 成大事者必立大志。古人講“修身、齊家、治國、平天下”，而修身是第一位的問題，青少年要注重自我修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)。一定不能好高騖遠，華而不實。除了平時的說教以外，還做好以下兩點：

　 1、讀名人成才的故事、愛國主義故事，如《青春之歌》、《紅色之旅》等。

　 2、牢記做人七大原則。

　 做人，要有責任感，兩肩擔道義，對學習對朋友對家人要承擔應有的責任。

　 做人，要有計劃有目標，要懂得正確分析自己分析未來。開學初期要健全計劃。

　做人，要明白一個好漢三個幫，多個朋友多條路，對朋友一旦選定要精心培育，坦誠相待。

　 做人，要懂得適可而止，謙讓有佳。

　 做人，要拿得起放得下，不縮手縮腳，不患得患失。

　 做人，要胸懷坦蕩，不拘小節(jié)的方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開闊。

　 做人，要懂得放棄，有舍才有得，不讓自己鉆牛角尖，要明白放掉的已經(jīng)過去，而把握的永遠是現(xiàn)在和未來。

　 三、培養(yǎng)孩子們的責任心，把日常小事做到最好。

　 1、激發(fā)孩子們的班級榮譽感。

　 2、班務分工落實到每個孩子身上，并要求自己常抓不懈。

　 四、家庭便飯離不了，眾中之重抓常規(guī)。

　 1、學校發(fā)展重在基礎，重在質(zhì)量。這學期我要向課堂要效益，向教研要質(zhì)量。

　 2、讓我們班成為積極向上的榮譽班集體.

　 ①班內(nèi)營造良好的學風。

　 ②培養(yǎng)良好的學習習慣。

　 ③教會孩子們優(yōu)勝的學習能力。

　 ④組織孩子們積極參加各項活動。

　 ⑤保持良好的衛(wèi)生習慣。

　 ⑥引發(fā)孩子們學會上自習課。

　五．娛樂中促學習游戲中張智慧

　 把語文課堂發(fā)展到室外，讓孩子們在大自然中孕育語文，捕捉學習語文的靈動性。既調(diào)動了孩子們的學習積極性，又能加深師生感情，促發(fā)孩子們的心理健康發(fā)展。課內(nèi)外結(jié)合，讓孩子們快樂學語文，不再給孩子們的學習帶來任何壓力。真正做到重視過程看清結(jié)果，還孩子們一個快樂的童年。

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