中考進步發(fā)言稿 各位領導、各位同仁：

　大家上午好！

　今天領導讓我代表中考進步學校在這里發(fā)言，說實在的，我壓力很大，我明白這是領導對我校今年畢業(yè)班成績的肯定，同時也是對我們學校下一步工作的鞭策和鼓勵。

　從星期三上午接著陳科長的電話，說讓我們學校代表 5個進步學校發(fā)言，我心里一直忐忑不安，不知道說啥好，心情很復雜，既有取得點滴成績的喜悅，又有下一步工作的壓力，更主要的是當著這么多優(yōu)秀的學校去講自己的所謂經(jīng)驗，真可謂“關公面前耍大刀”。今天都是咱們自家人，我也不怕大家笑話，每年開中考表彰會。我和我們主任都是坐在最后而且還專找角落坐，因為我們學校每年中考成績總是排在后面。就算領導不說，我們心里也是不好受，很愧疚。這種愧疚的思想始終折磨著我，折磨著我們十九里中學的全體老師，這是一種對學生的愧疚，對家長的愧疚，同時也是辜負了局領導對我們的希望，更主要是好像我們良心受到了譴責。今年暑假發(fā)錄取通知書的時候，我校有一個男生，平時學習很刻苦，卻因差了 3 分，而沒有進入省重點高中。看著他拿到通知書時那種惋惜之情，我當時就感到好像是我們給他造成了這種結果，如果我們學校、我們老師在某些工作上再努力些，也許他就能夠考上省重點高中。作為老師，這

　就是我們的責任。

　各位領導、同志們，下面我就把我們?nèi)ツ甑囊恍┳龇ㄏ蚋魑煌�仁匯報一下：

　一、 注重教師：

　為本”、“和諧校園”，才能推動學校工作的發(fā)展，說到底就是如何調(diào)動教師的工作積極性的問題。今天的社會，我們教師的地位不是很高，換句話說可能不被社會所尊崇。最近，我們學校也有很多教師在抱怨工資低，生活陷入窘境。教師有怨言，發(fā)發(fā)牢騷，這很正常，作為校長應該去傾聽。一般來講，絕大部分教師是很敬業(yè)的，牢騷發(fā)完了，一走上講臺，什么都忘了。你不能去責備他什么，你應該去勸，教師工資低，校長的工資照樣低，我們局長的工資不也和我們一樣嗎？漲工資，誰不愿意？我們局長也想給大家漲工資，可他也沒有這個權力呀！有人拿教師和打工者比，打工者的工作環(huán)境是什么樣的？他們出的那個力，干的那個活，而且最主要的是沒有保障。所以今天我們既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就要踏踏實實、勤勤懇懇地做好每一件事，因為我們干的都是良心活。有人說“當一天和尚撞一天鐘”，這個鐘總得撞呀，即使我們不能把鐘撞得聲震四海，但也要把它撞響，讓它震動自己的心，讓周圍感到你這個人的存有。溫總理在去年教師節(jié)前夕看望北京三十五中師生時講過一句話：“教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，

　卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。” 其實，我們的工作真的不平凡，當你走進課堂，望著那一雙雙純潔的、求知的眼睛時，你可曾想到過這些孩子他們承擔者我們國家振興、民族興旺的重任。真正的教育工作者，心中裝著的不光是知識，還有學生，還有民族，還有國家。我們的老師都是懂得這些道理的，作為校長，一定要多和老師們交流，要尊重他們、融入他們、關愛他們，要讓全體教師明白：師，要以愛教為本。

　二、 抓好教學：

　學校的中心工作就是教學，教學質(zhì)量的高低、優(yōu)劣是學校生存、發(fā)展的生命線。為此，針對上幾年教學質(zhì)量一直徘徊不前的情況，我們?nèi)�體教師參與分析內(nèi)外因素，查找癥結，認真研究，制定各項教育教學管理制度，增強師生交流，建立和諧師生關系，形成老師愿教，學生樂學的良好風氣。另外，建立健全全體教師績效檢查制度，獎勤罰懶，督促教師教學上的效益，同學科相互促動、協(xié)助，具體做法如下：

　1、增強畢業(yè)班學生成績監(jiān)檢管工作。我們根據(jù)區(qū)教育局每年的中招分析會各校學生成績四率的通報情況，認真分析了本年度學生畢業(yè)情況。首先抓好學生的畢業(yè)率，讓沒班班主任認真排查學生變動情況，逐一登記好學生的各種信息，把每位變動學生的原因找出來，然后再采用承包制，讓學校領導、班主任和老師都有責任控制學生流失，確保畢業(yè)率。

　其次是抓好學生成績及格率和優(yōu)秀率。學校定期召開畢業(yè)班老師會議（基本上是月考、期中或期末考試后），讓每位任課老師分析所任課程的實際情況，制定教學檢查的近期目標和升學考試目標。學校根據(jù)各科學業(yè)目標情況和各班學生實際情況，同意制定本學年畢業(yè)考試目標（關于這個點我們學校對職業(yè)中專和職業(yè)高中這塊的升學有專門的制度，升入普通高中，我們無法制定任務，但升入職高的，我們對各班下發(fā)的都有專門的任務，學校掌控，獎罰只有班主任一人），對每次考試情況都實行了認真分析，查找不足，不差堵漏，發(fā)現(xiàn)錯誤，即時改正。

　2、教育教學質(zhì)量的提升，離不開先進經(jīng)驗的學習與研究和平時知識的積累。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要持續(xù)地用新的知識充實自己。當今時代知識更新的周期越來越短，每個人都需要持續(xù)學習才能適合工作要求。去年，我們學校除展開常規(guī)教研教學活動外，我們積極參與渦南中學之間學科的交流合作，相互取長補短，既增強了校際間的友好關系，又提升了教師的業(yè)務水平，取得了教研、科研雙贏。去年的這個時候，我校畢業(yè)班老師均參加了去教育局教研室舉辦的九年級畢業(yè)班第一次摸底考試試卷分析交流會，大家反映非常好，增長了知識，拓展了自己下一階段的復習視野，使我們的畢業(yè)班老師在下一階段的教學中找到了目標。我記得去年 12 月 20 日下午，還是在這里，位崗中學的劉校長發(fā)

　言中講到，為了提升成績，他們要求每位九年級教師都必須做 5-10 套各地中考試卷。這給了我很大啟發(fā)，我們就是借鑒了他們這條經(jīng)驗，老師在做題的同時，從中提煉出了教學的精華，然后再傳授給學生，學生受益的同時，也提升了老師的教學水平。當然，也提升了教師的素養(yǎng)和形象。

　另外，我們學校的條件差，沒有住宿條件，但我們還是想方設法上起了晚自習（當然我們是在不違背相關法律、法規(guī)的前提下），我們知道農(nóng)村學校的學習環(huán)境和氛圍無法和城市學校相比，我們絕大部分學生家長是不關心孩子學習的，他們要么出去打工了，要么不知道怎樣去關心孩子的學習。孩子放學回家做不做功課，家長一般不問，還有甚至小孩幾天不回家，家長根本不知道，所以，讓學生回到學校上晚自習，尤其是畢業(yè)班的學生，顯得特別重要。這樣能夠保障學生的學習時間，提升學習效率。當然，這就辛苦了我們的老師，這樣一來，既要安排好教師輔導，又要安排好教師值班，同時還要增強門崗保衛(wèi)。全天 24 小時，由一位學校領導帶班，吃住在校，努力保證廣大師生的在校安全。

　10 年中考，我校取得了點滴成績，領導讓我發(fā)言，到現(xiàn)在我還覺得誠惶誠恐。抓好教學是我們的本職工作，培養(yǎng)學生是我們義不容辭的責任。成績只代表過去，今天我們又站在了備戰(zhàn) 2011 中考的起跑線上，我們決心以今天的會議精神為契機，回去認真研究，制定出切實可行的備考計劃，力

　爭在 11 年的中考中再上一個臺階。

　祝同志們身心健康，萬事如意！

　祝我們譙城區(qū)教育再創(chuàng)輝煌！

　謝謝大家！

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