學(xué)校教師教學(xué)主題發(fā)言稿

　發(fā)言稿一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　 大家下午好!很高興能夠作為備課組長(zhǎng)的代表，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們匯報(bào)我們的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)高三數(shù)學(xué)組的肯定和鼓勵(lì)，感謝備課組全體成員對(duì)工作的支持和幫助，我們高三數(shù)學(xué)組有教師 8 人，是一支團(tuán)結(jié)向上有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，在楊彬校長(zhǎng)的全局指導(dǎo)下，在秦雪峰、金榮輝、周晨昌三位主任的帶領(lǐng)下，高三數(shù)學(xué)組在高考成績(jī)中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。

　 成績(jī)的取得離不開(kāi)我們眾志成城，攜手并進(jìn)。我們高三數(shù)學(xué)組不僅嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)備課組的工作要求，一絲不茍的完成備課組任務(wù)，集體備課、教學(xué)研討、集體聽(tīng)課評(píng)課，閱卷反思等各項(xiàng)制度執(zhí)行到位,而且辦公室中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在三三兩兩的交流討論。集備上我們?nèi)翰呷毫?每個(gè)人都做到了知無(wú)不言,言無(wú)不盡,我們商量、討論、探究,心平氣和的是我們,面紅耳赤的也是我們,集備時(shí),我們有山重水復(fù)疑無(wú)路的煩憂困惑,更有柳暗花明又一村的欣喜和振奮.集備,凝聚了我們的智慧和心血。

　 成績(jī)的取得更離不開(kāi)每位老師以校為家的辛勤付出，大家都知道今年是特殊的一年，我們高三全體師生更是經(jīng)歷了一段艱難的日子，封校期間，秦雪峰主任既是年級(jí)主任，又是班主任，還是家里的頂梁柱，既得面對(duì)疫情年的高考?jí)毫Γ?/p>

　又得照顧正在讀高三的女兒，還要體貼身體抱恙的孫老師，秦主任用堅(jiān)強(qiáng)的肩膀抗起了所有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，女兒也順利步入大學(xué)校門(mén)，真正做到了無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于小家。金榮輝主任，從早到晚穿梭在南北教學(xué)樓中，教學(xué)工作，學(xué)生管理工作，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在忙碌著，微信運(yùn)動(dòng)上每天一萬(wàn)多步的腳步，足以詮釋一切，即使這樣，兩位年級(jí)主任對(duì)待集備，作業(yè)批改，流水閱卷一樣也沒(méi)落下，周晨昌主任學(xué)校工作，教學(xué)工作兩手抓，周主任和楊曉輝老師都是有著接近三十年教齡的老教師，對(duì)待難題，他們高屋建瓴，一題多解，總是令我們茅塞頓開(kāi)，正是這些前輩和老師們的無(wú)私關(guān)懷和幫助，讓我們年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　 周中祥老師把年邁的父母接到身邊照看兩個(gè)年幼的孩子，自己承擔(dān)了三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，每天都是六節(jié)課超負(fù)荷的工作。趙春燕老師、朱朝艷老師剛剛在操場(chǎng)欄桿外對(duì)探望自己的孩子悄悄落淚，但是走進(jìn)教室面對(duì)學(xué)生卻是滿臉微笑，就連課間都在給學(xué)生們做細(xì)致的講解，耐心地答疑，就是因?yàn)橛羞@些時(shí)刻秉乘著一中數(shù)學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)--求真務(wù)實(shí)，勤勉嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師，我們組才能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，我們組只是臨清一中全體教師的一個(gè)縮影，封校期間臨清一中的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們用切實(shí)的行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任感和使命感，楊彬校長(zhǎng)母親重病在床，楊校長(zhǎng)心懷對(duì)母親的愧疚依然選擇了學(xué)生，在家人的支持下，最終實(shí)現(xiàn)了

　盡孝和為公的雙贏。崔玉鳳老師多年的腰椎病犯了，疼得無(wú)法動(dòng)彈，只休息了兩天又堅(jiān)持重返課堂，還有既當(dāng)爸又當(dāng)媽的李曉明老師帶著兒子同吃同住在學(xué)校……，正是我們臨清一中的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們選擇了堅(jiān)持，選擇了陪伴，選擇了陪伴的是學(xué)生，才有了今年高考成績(jī)的再度輝煌。

　 成績(jī)已成為歷史，它帶給我們的將會(huì)是新的思考，嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)。老師們，同學(xué)們讓我們繼續(xù)攜手同行，把新學(xué)期作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌，我堅(jiān)信在王偉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，臨清一中一定會(huì)譜寫(xiě)臨清教育史上流光溢彩的詩(shī)篇，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!!!

　 發(fā)言稿二細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。學(xué)校管理、教學(xué)、后勤供應(yīng)都是為學(xué)生服務(wù)，而學(xué)校的服務(wù)目的是育人，以健康情感教育人，教育情感健康人，育人是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　 一、摸清底子，上好開(kāi)學(xué)第一課，做好線上線下學(xué)科知識(shí)銜接

　 要提前備好開(kāi)學(xué)第一課，為學(xué)生引路導(dǎo)航。

　 1.了解新冠病毒肺炎有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生懂得新冠肺炎可防可治。從而自覺(jué)嚴(yán)守防控守則，杜絕無(wú)視和傲慢。教育學(xué)生遠(yuǎn)離野味，保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處。

　 2.宣講“逆行者”的抗疫英雄故事，讓學(xué)生受到思想品

　德教育，讓他們懂得生命的意義和人生的價(jià)值。如：一大批支援專家抵達(dá)武漢!同事們說(shuō)，他們平時(shí)是男神和女神，而他們自己說(shuō)，災(zāi)難面前我們就是醫(yī)生。滄海橫流，方顯英雄本色!

　 3. 抓住抗擊疫情這次契機(jī)，借助疫情基本得以控制的事實(shí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。中國(guó)精神，中國(guó)速度，中國(guó)力量，讓我們每一個(gè)中國(guó)人引以自豪。“我是醫(yī)務(wù)人員，穿上這身衣服，我就有責(zé)任。”

　 4.引導(dǎo)學(xué)生從這次疫情災(zāi)難中感受生命的可貴，從而珍愛(ài)生命。“為眾人抱薪者，不可使他凍斃于風(fēng)雪!為生命開(kāi)路者，不可使他困頓于荊棘!”一位醫(yī)生小伙子被問(wèn)到害不害怕感染，他只說(shuō)了一句話，就轉(zhuǎn)身走向傳染病房，“萬(wàn)一的話，我相信我的同事會(huì)救我的。”

　 5.學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)了相當(dāng)一部分。但是由于各種原因，開(kāi)學(xué)以后學(xué)生情況肯定參差不齊。全面檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)完成等情況，掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況，了解學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)知識(shí)的真正掌握程度，平穩(wěn)推進(jìn)課程進(jìn)度。

　 6.對(duì)檢查、檢測(cè)所獲信息進(jìn)行綜合全面分析，查漏補(bǔ)缺，制定好補(bǔ)缺計(jì)劃。對(duì)于共性問(wèn)題要重新講授，直到學(xué)生融會(huì)貫通;對(duì)于個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或者倡導(dǎo)優(yōu)生傳幫帶;對(duì)

　于網(wǎng)課學(xué)習(xí)掉隊(duì)的學(xué)生，我們老師要適當(dāng)給開(kāi)小灶，或者建議回放前面教學(xué)的視頻多次學(xué)習(xí)，以便他們學(xué)懂弄通，重拾學(xué)習(xí)信心，力爭(zhēng)趕上班級(jí)的整體步伐。

　 二、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和防護(hù)教育

　 疫情期間，學(xué)生宅家太久，足不出戶，與伙伴交流甚少，有的學(xué)習(xí)太依賴網(wǎng)絡(luò)，很少自己動(dòng)腦思考，有的失去自控能力，迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，有的在線上學(xué)習(xí)中與他人拉開(kāi)太大差距而失去學(xué)習(xí)的信心……針對(duì)居家學(xué)習(xí)生成的這些問(wèn)題，我們老師要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。同時(shí)，鑒于國(guó)內(nèi)疫情的好轉(zhuǎn)，有些學(xué)生在思想上開(kāi)始麻痹，在防護(hù)措施上有些倦怠。

　 作為老師，復(fù)學(xué)時(shí)必須做到：

　 1.每日三查，不留空擋。我們老師在校做好每日晨午檢以及消毒工作。并提醒學(xué)生晚上自行測(cè)查體溫在班級(jí)群里及時(shí)匯報(bào)。

　 2.提醒學(xué)生上下學(xué)全程戴好口罩，在路途中不去人員聚集的地方，不觸摸公共設(shè)施;提醒學(xué)生放學(xué)回家，進(jìn)門(mén)第一件事就是科學(xué)洗手;教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　 3.幫助學(xué)生制定復(fù)課后的學(xué)習(xí)、生活作息表，讓他們的學(xué)習(xí)生活逐漸規(guī)律起來(lái)，不再像居家那樣自由懶散。對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中落隊(duì)的學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，不能施加太大壓力。

　 4.對(duì)于學(xué)生疫情期間，形成的不良行為糾正不能操之過(guò)

　急。要多寬容、多引導(dǎo)、少批評(píng)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴改變要放大優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　 三、上學(xué)、上課、就餐和放學(xué)

　 1.出門(mén)前在家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量體溫，健康狀況異常的學(xué)生報(bào)班主任老師。額溫超過(guò) 36.8℃或腋下溫度超過(guò) 37.3℃時(shí)，不到學(xué)校上學(xué)并及時(shí)就診。

　 2.早餐后，使用肥皂或洗手液，用流動(dòng)水嚴(yán)格按照七步洗手法洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手，洗手后正確佩戴口罩。不帶零食與早餐上學(xué)，不在外逗留，不到攤點(diǎn)購(gòu)物。

　 3.上學(xué)、放學(xué)盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行、騎車或乘坐私家車上學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩，途中避免用手觸摸公共交通工具車上物品。

　 4.按規(guī)定時(shí)間進(jìn)校，配合學(xué)校做好體溫檢測(cè)，主動(dòng)與他人保持 1.5 米以上距離，體溫正常者進(jìn)校直達(dá)班級(jí)，額溫超過(guò) 36.8℃或腋下溫度超過(guò) 37.3℃的學(xué)生，由老師直引至臨時(shí)留觀室，按規(guī)定接受處置。

　 5.課桌椅保持間距最大化，課中鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，不與同學(xué)交流，不借用他人學(xué)習(xí)用品。盡量縮小活動(dòng)范圍。體育課活動(dòng)不得超出規(guī)定的區(qū)塊范圍，保持適當(dāng)、適度運(yùn)動(dòng)。

　 6.教室開(kāi)窗保持通風(fēng)和衛(wèi)生清潔，不得在教室內(nèi)吐痰，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手肘衣服遮住口鼻，打噴嚏、擤鼻涕后要洗手。如出現(xiàn)具有呼吸道癥狀、發(fā)熱、乏力、腹瀉等異常癥

　狀，應(yīng)主動(dòng)及時(shí)向班主任或科任老師匯報(bào)。

　 7. 在校期間必須佩戴口罩，上廁所要避開(kāi)人員集聚，上課期間可舉手示意，上廁前后必須洗手。同學(xué)之間不宜近距離接觸。不到其他班級(jí)串門(mén)。上下樓梯保持適度距離，不觸摸樓梯扶手。

　 8. 午餐送至教室，或按規(guī)定時(shí)間分批到達(dá)指定地點(diǎn)就餐，有序排隊(duì)，自覺(jué)保持 1.5 米距離，不擁擠、不閑談;餐盤(pán)、碗筷、湯勺不可自取，湯飯不可自行盛取;快速就餐，就餐期間不說(shuō)話、不交流，要保持一定距離;餐前要洗手，取餐時(shí)要佩戴口罩，坐下用餐才能摘下口罩，飯后立即佩戴口罩，有序返回。

　 9.放學(xué)后迅速離�；丶遥�不在外逗留，不到攤點(diǎn)購(gòu)物�；丶液笞龊孟�毒事宜，口罩按規(guī)定投放。

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