對照”五面鏡子”自查報告2020
發(fā)布時間:2020-08-23 來源: 調(diào)查報告 點擊： 
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對照"五面鏡子"自查報告
習近平指出，教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以"照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病"為總要求。作為一名新進入崗位的監(jiān)獄警察，我有以下幾點感想。
第一，我作為一名共產(chǎn)黨員，要時刻以黨章為鏡，堅定理想信念。習近平同志形象地指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的"鈣"。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會"缺鈣"，就會得"軟骨病"。有個別干部因為思想懈怠，棄理想信念于不顧，從而辜負了組織和群眾的期望。作為一名監(jiān)獄警察更要學習好黨章，堅定信念，牢記宗旨，踐行政法干警核心價值觀，忠誠為民，公正廉潔，心系群眾，替群眾分憂解難。在自己的基層崗位上默默的奉獻，為國家和人民貢獻自己的力量，嚴格要求自己，嚴格遵守法律法規(guī)。經(jīng)受住得與失、榮與辱、順與逆、苦與樂的重大考驗和錘煉，牢記宗旨、繼承傳統(tǒng)、艱苦奮斗、不辱使命，用自己的實際行動去實現(xiàn)自己的人生價值。
第二，我作為一名監(jiān)獄警察，要時刻以群眾為鏡，樹立為民務(wù)實的工作作風。監(jiān)獄機關(guān)是人民民主專政的機關(guān)，執(zhí)法為民是監(jiān)獄工作的目標，必須始終堅持一切為了人民，一切依靠人民，把維護最廣大人民群眾的根本利益和合法權(quán)益作為政法工作的出發(fā)點和落腳點，使監(jiān)獄工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。真正把自己當主人、當管理者，深刻認識并解決好為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)這個根本問題，真正做到權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。新時期
第 2 頁 共 64 頁 的監(jiān)獄建設(shè)任務(wù)繁重復雜，在教育改造過程中難度變大，現(xiàn)在服刑人員的構(gòu)成也很復雜，他們中有的有很深的社會經(jīng)驗和腐蝕拉攏的能力。相反我們很多干警是出了校門就直接進入公務(wù)員隊伍社會經(jīng)驗比較缺乏。這就要求我們干警加強學習增加抗腐蝕的能力，依法執(zhí)法。
第三，以黨員先進典型為鏡，保持共產(chǎn)黨員的先進性。一個先進典型就是一面旗臶，一位先進黨員就是一根標桿。以先進典型為鏡，實際上就是對照先進典型人物角色尋找自己的差距，可以使自己在思想上有更大提高、作風上有更大改善。以黨員先進典型為榜樣，就是要學習他們?yōu)槊裨旄５穆殬I(yè)精神和高尚情懷，努力提高自己的思想境界；學習他們干事創(chuàng)業(yè)的進取精神，對事業(yè)充滿激情、對工作充滿熱(更多請關(guān)注：)情，爭當勤勉務(wù)實、奮發(fā)有為的實干家；學習他們清正廉潔的崇高品德，以堅定的理想信念，保持清醒頭腦，自覺遵守廉政準則，堅決抵制各種誘惑，永葆共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色。作為一名基層的監(jiān)獄警察在一個平凡的崗位上，更要耐著住寂寞，守得住清貧。監(jiān)獄工作必須要求每個人要有很強的責任心。由于監(jiān)獄工作比較枯燥、時間長，這樣會造成少部分人思想麻痹大意，松懈，導致安全事故的發(fā)生。這就要求我們必須要增強責任意識。在工作中我們經(jīng)常忽視了對細節(jié)的觀察，所以我們更應(yīng)該把握好減刑、假釋這道關(guān)，做好刑滿人員的釋放工作，以便犯人早日回歸社區(qū)。
第四，作為一名與時俱進的年輕人，要時刻以時代要求為鏡，明確自己的職責和使命。習近平同志指出："實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。"實現(xiàn)"中國夢"，需要我們共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部清醒地看到自己的責任、使命與擔
第 3 頁 共 64 頁 當。領(lǐng)導干部要不斷地學習新的知識和理論，增進自己的學識，在承繼歷史中實現(xiàn)與時俱進；領(lǐng)導干部要提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，拓展自己的見識，不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平；領(lǐng)導干部要通過實踐鍛煉、工作歷練、困難錘煉，培養(yǎng)自己膽識，在放眼未來中實現(xiàn)開拓創(chuàng)新，完成自己的歷史使命。像我這樣工作經(jīng)驗不足的同志，更應(yīng)該學好關(guān)于監(jiān)獄管理的理論知識，為我今后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。
我們要在工作中認真查擺問題，深入剖析原因，徹底整改。貫徹好"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的總要求，嚴格要求自己提高自己的政治素養(yǎng)。務(wù)實實干，艱苦奮斗。密切聯(lián)系群眾，高標準完成任務(wù)。做到讓群眾滿意，領(lǐng)導放心。這"五面鏡子"是我們端正言行的"風紀鏡"，我們要把它裝在身上，時不時拿出來照一照，時不時整理一下"儀容",始終保持好共產(chǎn)黨員的良好形象，為推動監(jiān)獄事業(yè)科學發(fā)展，為實現(xiàn)監(jiān)獄新的跨越而奮斗！
第二篇：豎起“五面鏡子” 豎起“五面鏡子” 樓陽生《中國組織人事報》（XX-07-10 06 版：理論評論 版）“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終的總要求。其中，“照鏡子”是整個活動的邏輯起點和重要基礎(chǔ)。具體來講，要豎起“五面鏡子”，認真對照、勇于正視，自警自省、及時修正。
豎起原理的鏡子，堅定信念、飲水思源。人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。馬克思主義群眾觀點和群眾路線，是我們必須始
第 4 頁 共 64 頁 終遵循的基本原理和工作路線。在任何時候任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。要把馬克思主義群眾觀作為學習教育的重點內(nèi)容、查擺問題的重要標準、整改落實的根本依據(jù)，從內(nèi)心深處解決好“我是誰”、“依靠誰”、“為了誰”的問題，堅定理論自信、道路自信和制度自信。
豎起歷史的鏡子，前事不忘后事之師。五千年的中國歷史，孕育了得道多助、民貴君輕的執(zhí)政理念，也演繹了水可覆舟、人亡政息的悲情故事，古今中外的浩瀚史實，為我們提供了治國理政的經(jīng)驗智慧和引以為鑒的深刻教訓。豎起歷史的鏡子，還要認真汲取一些老黨大黨喪失執(zhí)政地位的教訓，增強憂患意識、把握歷史規(guī)律、推動科學發(fā)展，不斷提高民主執(zhí)政、科學執(zhí)政的能力和水平。
豎起法紀的鏡子，從嚴治黨、廉潔從政。政治紀律決定政黨力量。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。豎起法紀的鏡 子，最重要的是要對照《黨章》這部黨的根本大法，認真查找和反思存在的差距和不足，主動反省、自我糾錯、及時校正。要認真對照廉政準則和中央改進作風八項規(guī)定，深入查擺和認真整改在“四風”方面存在的突出問題，主動接受各方面監(jiān)督，自覺筑牢思想防線，敬畏法律、帶頭自律、加強他律，不斷凈化朋友圈、社交圈，建設(shè)和守護好自己的精神家園。
豎起典型的鏡子，找到差距、比學趕超。立標桿示范、樹典型引路，是行之有效的工作方法�；仡櫸覀凕h 90 多年的歷史，有張思德、雷鋒等全心全意為人民服務(wù)的先進人物，有焦裕祿、牛玉儒等一心為
第 5 頁 共 64 頁 民、鞠躬盡瘁的領(lǐng)導干部，有王彥生、李林森等公道正派、黨性堅強的組工干部，還有許許多多身邊的先進典型，他們都是信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔的好干部。豎起典型的鏡子，就是要對照先進找差距、立足崗位爭優(yōu)秀，學習他們的無私奉獻精神，學在思想深處、觸及內(nèi)心靈魂，時刻用典型的言行激勵自己、警醒自己、規(guī)范自己。
豎起群眾的鏡子，虛心請教、真心服務(wù)。要引導各級黨員干部“重心下移”，堅持民意導向和問題導向，把群眾滿意作為衡量和檢驗工作成效的根本標準；善于汲取群眾智慧，真心誠意拜人民為師，問政問需問計于民，積極探索建立民意廣泛參與的科學決策機制；虛心接受群眾監(jiān)督，善于從社情民意中發(fā)現(xiàn)問題、從群眾呼聲中查找不足、從傾情互動中凝聚力量；充分尊重群眾意愿，多做順民意、解民憂、惠民生的小事好事實事。
第三篇：企業(yè)的五面鏡子 企業(yè)的五面鏡子 ——選自《多元人》文/ 鐘林 凡有點體面的人，出門之前或出席活動之前要先走進鏡子，梳妝打扮，以求衣冠楚楚，形象逼人。試鏡成為人生之必需，正應(yīng)了常人所云：“人生如舞臺”。其實，企業(yè)也是舞臺。
對于企業(yè)來說，走向舞臺去出演的目的性更為明確，功利性更強，那就是屹于浪尖，不致覆舟，戰(zhàn)勝對手，贏得優(yōu)勢，追求讓股東、客戶、員工滿意并能夠“永不倒閉”。
可如何做到？如果“成功的企業(yè)都是相同的，而失敗的企業(yè)各有
第 6 頁 共 64 頁 各的不幸”的話成立，那么不幸的一定是內(nèi)容。成功的企業(yè)之所以成為市場舞臺的佼佼者，離不開經(jīng)常試鏡來“知不足，修己身”。照鏡子是必需的，但照鏡子的方法相同，鏡子里的內(nèi)容卻不同，表現(xiàn)也不同，能夠折射出鏡者的萬象千態(tài)，這恐怕就是企業(yè)成功不可復制，失敗的企業(yè)之所以失敗的根源。
生活之中，可以只有一面鏡子，企業(yè)之中，卻要復雜得多。在企業(yè)的舞臺并排放著五面不同的鏡子。
望遠鏡，“著遠景，知大局”，用以辨別方向，明確路線，告訴企業(yè)如何去做正確的事。多元公司在鏡前已折射出“水環(huán)保行業(yè)和印刷行業(yè)技術(shù)型產(chǎn)業(yè)公司”的圖案還將勾勒出” “通信行業(yè)和汽車零配件行業(yè)技術(shù)型產(chǎn)業(yè)公司”的輪廓。透過望遠鏡，各系統(tǒng)看準了產(chǎn)業(yè)的美好遠景，然后去實施策略,領(lǐng)先與對手,多元人看準了自己的位臵，正摩拳擦掌,身體力行。企業(yè)人應(yīng)該要凝聚起來,對準統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標，遺憾的是總有人心懷鬼胎，分散力量。象有的辦事處不理解戰(zhàn)略,不執(zhí)行戰(zhàn)略,上頭指東,他們往西,目標市場在行動中不斷偏移,時間長了,不但迷失了方向，消耗了能量，連自己在哪都不知道，此時,望遠鏡竟成了累贅。
后視鏡的后視一體化作用,對于尊重歷史，善于總結(jié)提高的明智人來說，其功用會發(fā)揮得更加淋漓盡致。經(jīng)歷就是財富，知道不足便意味著具有改過提高的機會�；仡^看看，我們在目標的完成、計劃的執(zhí)行、制度的實施、人員的技能提高上存在哪些差距，是如何表現(xiàn)的，怎樣改進？然后橫著用計劃目標衡量一下，縱著跟過去的業(yè)績和標桿企業(yè)比一比，反視鏡的作用顯而易見。
第 7 頁 共 64 頁 平光鏡就和你家中衣柜上鑲嵌的鏡子一樣,反映真實的你,天天見面，親如手足,重要性自不待言。只是需要注意提防劣質(zhì)平光鏡使用后的錯誤導向。劣質(zhì)平光鏡要么變?yōu)榘家曠R，將高大的你壓入矮小的行列，埋沒你的才能，抑制你的熱情。要么 變形為凸視鏡，將原本不高的你拉伸成高大巍峨的地步，讓你突然間產(chǎn)生“胸口蕩層云”的感覺。
一旦你夜郎自大,想“一覽眾山小”，接應(yīng)你的只有腳下的深淵。平光鏡害死人，曾風光一世的安然公司一夜倒臺，引發(fā)人們對市場經(jīng)濟運行機制有效性的懷疑。始作俑者并不是安然公司，也不是長其三輩的安達信公司，而是”平光鏡”，用錯了鏡子而已。我們身邊有的經(jīng)理月月任務(wù)式的應(yīng)用“員工績效評價”，如果在標準、尺度、方法上不公平、不準確、不到位，就如同手持劣質(zhì)鏡子給人照鏡，不能真實反應(yīng)和顯示員工工作的真實狀態(tài)和水平，害了員工也害了自己,其負面影響是很大的，應(yīng)該深思。
放大鏡和透視鏡的存在完全出于企業(yè)所處的環(huán)境惡劣和復雜。要想撥開烏云探究真由，追根溯源找準產(chǎn)生問題的原因進而解決問題，就需要一些方法，一些工具。毛澤東在 1916 年《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中說，“我們的眼力不夠，應(yīng)該借助于望遠鏡和顯微鏡。”指的就是這個意思。但要充分發(fā)揮前三鏡的作用，實現(xiàn)良好的愿望，取決于兩個條件：一是發(fā)現(xiàn)了事實的真相，二是找到了導致該事實產(chǎn)生的真由。因此，就需要借助于紅外線、顯微裝臵等高科技手段，去除一切干擾，發(fā)現(xiàn)事實，直搗問題大本營。
“于細微中見精神”,企業(yè)中的問題就藏在細節(jié)中，象質(zhì)量管理
第 8 頁 共 64 頁 就需要放大，如果能強化與用戶零距離接觸，持續(xù)將用戶反映的現(xiàn)場問題放大后拉回到業(yè)務(wù)中，找到規(guī)律，循序改進，何愁質(zhì)量不進步。市場也如此,“差異營銷”的差異之處才能產(chǎn)生競爭力。當然，有時殺機也常常蘊藏在細節(jié)中。放大鏡有助于將重點細節(jié)放大，再放大，透視問題，發(fā)現(xiàn)根源，去識別和防范風險,去解決許多未知的難解之處。有人問：為什么天天加班，項目老出不來？生產(chǎn)缺料僅是物流責任嗎？我什么時候才能提起精神干活？產(chǎn)品質(zhì)量和工人的 5s 習慣有關(guān)系嗎?答案就在這二鏡之中.二鏡似寶,還因為企業(yè)中有許多體現(xiàn)二鏡功能的工具，低即餅圖、控制圖、對策表等質(zhì)量統(tǒng)計工具;中如 6δ管理方法、信息化工具的應(yīng)用;高至統(tǒng)一的理念目標，清晰的職業(yè)觀、成熟的企業(yè)領(lǐng)導人風格和管理模式。這樣一來,“用”倒成了關(guān)鍵. 既然“人在江湖，身不由已”，那就真正將二鏡納入“工具箱”,武裝自己,應(yīng)用實踐吧。
五面鏡子，讓企業(yè)能夠站在今天的時間座標上，分析現(xiàn)在,總結(jié)過去，透視未來，只有這樣，一個“永不言敗”的企業(yè)才可能“永不會敗”.多元公司就是這樣,在 XX 年與 XX 年交替之際，拿出五面鏡子，去照照，去想想，顯得更有意義。
�。ā抖嘣恕酚啥嘣h(huán)保技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司創(chuàng)辦，本文選自第 92期）
第四篇：常照五面鏡子 常照“五面鏡子” 踐行群眾路線 來源：
人民日報 作者：
日期：
13.09.02 “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，
第 9 頁 共 64 頁 可以明得失。”這句流傳至今的古訓，寓意深刻，教益深遠。在新的歷史條件下，黨員干部經(jīng)常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，是黨要管黨、從嚴治黨，保持黨的先進性和純潔性的必然要求。開展黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部要照好理論、歷史、法紀、典型、群眾“五面鏡子”，深入查找“四風”問題，認真反思，改正不足，以實際行動踐行黨的群眾路線。
照好“理論的鏡子”。知者行之始，行者知之成。貫徹黨的群眾路線，自覺做到為民務(wù)實清廉，前提是理論上的清醒堅定。面對新形勢新任務(wù)，黨員干部應(yīng)更加自覺地加強理論學習，切實提高執(zhí)政能力特別是做好群眾工作的能力。在教育實踐活動中，每名黨員干部都要把學習理論武裝頭腦、對照理論查找差距、運用理論指導實踐作為首要任務(wù)，真正把中國特色社會主義理論體系特別是馬克思主義群眾觀點弄懂弄通，把黨的十八大報告讀熟讀好，把習近平同志一系列重要講話學深學透。要拿起“理論的鏡子”，照一照自己的 理想信念，看一看精神是否懈怠、意志是否消沉，進一步堅定道路自信、理論自信和制度自信，不為各種誘惑所困，不為各種艱險所阻，不為各種雜音所擾，始終不渝為實現(xiàn)中國夢而奮斗。要以“馬克思主義群眾觀點”這面理論鏡子，照一照自己的宗旨意識，看一看群眾觀點牢不牢、群眾立場穩(wěn)不穩(wěn)、群眾感情深不深，真正把黨的宗旨、群眾路線裝到心里去。
照好“歷史的鏡子”。歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，更是一本最富哲理的教科書。習近平同志指出：“學史可以看成敗、鑒得失、知興替。”對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重
第 10 頁 共 64 頁 溫我們黨領(lǐng)導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。在教育實踐活動中，黨員干部要進一步深入學習中國歷史特別是中國共產(chǎn)黨 90 多年的奮斗史，拿起歷史這面鏡子，深刻洞悉歷史治亂興衰的規(guī)律，汲取治國理政管黨的經(jīng)驗智慧，用深遠的歷史眼光觀察問題，及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣長短，及時檢討政策措施的恰當與否，確保每一項政策、每一個決策、每一個舉措都符合人民意愿、體現(xiàn)人民意志。照好“歷史的鏡子”，要從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、立場與方法上，深化對人民群眾創(chuàng)造歷史的認識，增強貫徹黨的群眾路線的政治自覺和實踐自覺，最大限度地挖掘人民群眾中蘊藏的無窮智慧和極大創(chuàng)造力。照好“歷史的鏡子”，要從我們黨創(chuàng)造的偉大精神中汲取營養(yǎng)，牢記“兩個務(wù)必”，繼承黨的光榮傳統(tǒng)， 弘揚黨的優(yōu)良作風，為黨和人民的事業(yè)貢獻力量。
照好“法紀的鏡子”。共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員，無論職位有多高、職權(quán)有多大，都沒有任何超越法紀的特權(quán)，必須時刻保持對黨紀法規(guī)的敬畏之心，經(jīng)常把黨員義務(wù)理一理、用黨紀國法緊一緊。在教育實踐活動中，要把堅決反對和克服特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象作為重要內(nèi)容。每名黨員干部特別是領(lǐng)導干部要嚴格對照憲法法律、黨章黨紀和中央八項規(guī)定的要求，檢查自己有沒有以權(quán)謀私的現(xiàn)象、違法亂紀的傾向，檢查自己有沒有特權(quán)思想；在對待耍特權(quán)、搞特殊化的問題上是堅決反對、積極批判，還是麻木不仁、視而不見，甚至大開綠燈、隨波逐流。對查出的問題要深入反省，主動糾錯，防微杜漸。要爭當學法、用法、守法的表率，爭當認真學習黨章、嚴格遵守黨章的表率，時刻保持普通勞動人民的本色，時刻保持同人民群眾的
第 11 頁 共 64 頁 密切聯(lián)系。
照好“典型的鏡子”。在我們黨的黨員干部隊伍中，有許許多多像焦裕祿、孔繁森、楊善洲、吳天祥這樣信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔的先進典型。在教育實踐活動中，黨員干部要善于從先進典型的成長軌跡中吸取營養(yǎng)，做到“擇其善者而從之”，從而實現(xiàn)常掃思想塵埃，永葆先進性。照好“典型的鏡子”， 要查找自己在保持黨的先進性和純潔性上的差距與不足，反思自己在聯(lián)系群眾上是全身心投入還是身入心不入，在服務(wù)群眾上是全心全意還是半心半意，用先進典型的言行激勵自己、規(guī)范自己，從而明確努力方向，增添前進動力。
照好“群眾的鏡子”。“人之命在元氣，國之命在人心。”我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)就無從談起。在教育實踐活動中，每名黨員干部尤其是領(lǐng)導干部要自覺用群眾這面鏡子來觀照自己，對照群眾的期望和要求反省自己、改造自己，永葆共產(chǎn)黨人的公仆本色。照好“群眾的鏡子”，要弄清楚“我是誰”，擺正同人民群眾的關(guān)系，深刻認識黨和人民群眾是魚和水的關(guān)系、舟和水的關(guān)系、種子和土地的關(guān)系，自覺讓群眾在心中扎根，把群眾放在心中最高位臵。照好“群眾的鏡子”，要弄清楚“為了誰”，匡正自己的價值追求，牢記聯(lián)系群眾是“最大優(yōu)勢”、脫離群眾是“最大危險”、服務(wù)群眾是“最大責任”，堅持面向基層、服務(wù)群眾，了解群眾所思所想所憂所怨，多干讓群眾受益的事。照好“群眾的鏡子”，要弄清楚“依靠誰”，找到工作的力量源泉，在思想上牢固確立人民
第 12 頁 共 64 頁 群眾的主體地位，真正相信人民群眾是黨的生命之源、力量之本、執(zhí)政之基、工作之師，虛心向群眾學習，依靠人民群眾的偉大力量推進黨的各項事業(yè)。
第五篇：教師的五面鏡子之二——顯微鏡 教師的五面鏡子之二——顯微鏡 做好一名教師，要有五面鏡子。第一是望遠鏡，看遠；第二是顯微鏡，看細；第三是放大鏡，看透；第四是太陽鏡，看淡；第五是哈哈鏡，笑看生活。
“小處大文章，細節(jié)見功力。”教師要經(jīng)常拿顯微鏡透過工作的表象和現(xiàn)象來看問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時查漏補缺；尋找工作的差距，提升反思與評價的能力。
今年我擔任八（1）班的班主任，同時兼任本班的物理教學。在班級管理及課堂教學中我發(fā)現(xiàn)有一位叫沈鵬的同學喜歡搗亂，這讓我很頭痛。
后來我了解到沈鵬的父母一直在合肥打工，平時對沈鵬的關(guān)注很少，以前沈鵬一直在農(nóng)村跟隨爺爺奶奶，這學期才跟隨父母來合肥轉(zhuǎn)到我校就讀。在與沈鵬同學交談中我了解到其實沈鵬同學也是一個積極上進的好孩子，平時的不良表現(xiàn)主要是因為長時期跟隨爺爺奶奶，父母對他的關(guān)愛比較少，現(xiàn)在雖與父母一起了，可是父母為了生計每天早出晚歸，雖然同住一個屋子里，平時見面的機會都比較少。沈鵬正是由于缺乏父母的關(guān)注，所以他在學校喜歡搗亂，這只是為了引起他人的關(guān)注，生怕自己被遺忘。
了解到這些情況后，我又對沈鵬的學習成績進行了全面分析，發(fā)
第 13 頁 共 64 頁 現(xiàn)他的成績并不是很差，只要改掉現(xiàn)在的壞習慣，學習成績一定會有很大的提高。從這以后我就把沈鵬列為我在班級管理及課堂教學中的重點培養(yǎng)對象。在班級管理中，我讓他擔任了班級生活委員，主要 負責每天衛(wèi)生督促檢查工作，一個星期后，我發(fā)現(xiàn)他每天的工作做的都很到位，“搗亂”的壞習慣也慢慢少了，為此我經(jīng)常在班級上表揚他，平時課下我也經(jīng)常找他談話關(guān)心他的學習生活情況，鼓勵他自強獨立。在物理教學中，我發(fā)現(xiàn)沈鵬的基礎(chǔ)不是很好，在數(shù)學計算方面存在一定的障礙，所以我就讓他與我們班的數(shù)學尖子生邵松坐同桌，結(jié)對子進行幫扶。在平時的課堂教學中我經(jīng)常提問他一些能夠回答的問題，激發(fā)他學習物理的積極性，課后我對他布臵個性化作業(yè)，每次他都能夠保質(zhì)保量按時完成。一個學期快過去了，回顧沈鵬這學期的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他有了很大的進步，由一個調(diào)皮搗蛋的小男孩成長為了乖巧懂事的好助手。他的物理成績也有了很大的進步，課堂上我對他的提問難度也有了很大的提高，有時課堂上我提出一個拓展性的題目，在其他同學目瞪口呆時，答案就從沈鵬那脫口而出了。從平時的一次次月考中也能看出沈鵬同學在不斷地進步，第一次月考中成績只有 45 的他在期中考試中取得了 81 的好成績，在平時的單元測試中也曾以 97 的高分遙遙領(lǐng)先于第二名。
學生的內(nèi)心世界是豐富多彩的，教師要有“顯微鏡”意識，深入到學生中去，了解他們的想法與需求，對好現(xiàn)象因勢利導，鼓勵其成功；對壞苗頭及時發(fā)現(xiàn)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。耐心地詢問、靜靜地傾聽，是細節(jié)；臉上的微笑、身上的裝束，是細節(jié)。細節(jié)雖小，卻具有穿透靈魂的作用，能形成和諧的師生關(guān)系。這樣才能挖掘出問題
第 14 頁 共 64 頁 的本質(zhì)和事物的內(nèi)在規(guī)律，達到科學、高效管理的目的。
第 15 頁 共 64 頁 對計算機專業(yè)畢業(yè)生需求調(diào)查分析報告
1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢
以微電子、軟件、計算機、(轉(zhuǎn)載請注明來源)通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類社會技術(shù)進步過程中發(fā)展最快、滲透性最強、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配臵、推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會勞動生產(chǎn)率的新動力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。“十五”期間，國民經(jīng)濟和社會信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術(shù)的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學校，必須了解市場、適應(yīng)市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計算機類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：
人才總量嚴重不足。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場構(gòu)成的報告，截至 xx 年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 777萬人，其中工人約占 60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進入國內(nèi)市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類的人才將會是
第 16 頁 共 64 頁 他們在國內(nèi)發(fā)展的首要選擇。
人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡單的編程工作，高中學歷的人只要經(jīng)過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說明生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計等相關(guān)行業(yè)對應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長，社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來越多。
2、被調(diào)查企業(yè)的分布情況 （1）被調(diào)查的企業(yè)近 6 家，其中有與計算機專業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營企業(yè)及其它企業(yè)。從被調(diào)查企業(yè)的分布和性質(zhì)來看，我們認為此次調(diào)查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
（2）主要企業(yè)人才分析 首先針對主要企業(yè)人才需求我們進行了調(diào)研和分析。分析結(jié)果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò)公司的規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類：網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計人員和網(wǎng)絡(luò)工程實施技術(shù)管理人員。一些規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)公司
第 17 頁 共 64 頁 都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學歷的人才進行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計工作，而聘用的中職生主要是進行網(wǎng)絡(luò)工程的實施和實施過程中的管理工作；而規(guī)模較小的網(wǎng)絡(luò)公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)實施管理雙重能力。89.1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67.5%的認為需要專業(yè)知識；56.7%的企業(yè)對 it 類就業(yè)市場信息的了解主要通過各種媒體；70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專業(yè)課程至少應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配臵、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程；62.1%的企業(yè)認為中職學生工作起薪 1200-1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續(xù)學習，可不脫產(chǎn)培訓。
此次調(diào)研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)，及具有一定影響力的民營企業(yè). （3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價 一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿足工作需要。但是對計算機類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來說，學生的專業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學生以上能力的培養(yǎng)。
�。�4）企業(yè)需求情況分析
第 18 頁 共 64 頁 ①畢業(yè)生主要從事崗位 在調(diào)查中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺搭建（windows，linux，unix）占 10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）占 15%，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占 20%，網(wǎng)絡(luò)安全占 15%，綜合布線占 10%，方案設(shè)計占 10%，硬件維護、技術(shù)服務(wù) 15%，有 3%做普通技術(shù)工人。
�、诩毙枞瞬� 目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護和產(chǎn)品開發(fā)。調(diào)研的這個結(jié)果對于我們以后開展教研教學，培養(yǎng)學生專業(yè)知識與指導學生就業(yè)都有了明確的導向。
第二篇：計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告 計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告 信息產(chǎn)業(yè)是 21 世紀的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當今和未來的重要技術(shù)之一，據(jù)統(tǒng)計，中國信息產(chǎn)業(yè)的增加值占ｇｄｐ的比重由 1995 年的 2%增加到 XX 年的7.2%，其發(fā)展速度和經(jīng)濟規(guī)模已躍居全國工業(yè)之首，自 XX 年起，信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成——計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時期，隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計算機軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。經(jīng)過調(diào)查，我們得到社會對計算機專業(yè)人才的需求主要集中在以下幾個方面：
1）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ①政府上網(wǎng)工程。當前，我國正在實施政府上網(wǎng)工程，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有 XX 余個地(局)級以上政府機關(guān)建立了網(wǎng)站，逐步形
第 19 頁 共 64 頁 成了網(wǎng)絡(luò)辦公�？h(處)級以下政府機關(guān)實現(xiàn)政府機關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1 萬個，約占政府機關(guān)總數(shù)的 5%。全國待建的政府網(wǎng)站不少于 15 萬個，未來從業(yè)人員總需求將不少于 30 萬人。②企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立和完善，我國各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長，信息化、網(wǎng)絡(luò)化給企業(yè)創(chuàng)造了無限的商機和財富，全球經(jīng)濟一體化的構(gòu)建，使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡(luò)的重要方式，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的需求和依存有如魚水關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前各類企業(yè)近 400 萬個，且還在迅速增加，其中已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個。預(yù)計在今后幾年，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于 150 萬人。③現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待，各類網(wǎng)站的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。
2）計算機軟件開發(fā) ①軟件開發(fā)。隨著我國加入 wto 和經(jīng)濟的全球化進程的加快，為了和世界接軌，各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開發(fā)的問題，進而需要大批量的軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為 1∶4∶7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，未來 10 年內(nèi)，潛在軟件開發(fā)人才保守估計，我國需要高級軟件人才 12 萬人，中級軟件人才 56 萬人，初級軟件人才 92 萬人。②軟件測試。近年來，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越受到重視，并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多 it 企業(yè)中，軟件測試并非只擔當“挑錯”的角色，其重要性不亞于軟件的開發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示，在國外大多數(shù)軟件公司，1 個軟件開發(fā)工程師需要輔有 1-2 個軟件測試工程師。前微軟
第 20 頁 共 64 頁 亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開發(fā)項目中，軟件測試絕對不是開發(fā)活動完成后的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開發(fā)的全過程，會占據(jù)整個項目周期一半以上的時間。以ie4.0 為例，代碼開發(fā)時間為 6 個月，而穩(wěn)定程序花去了 8 個月的時間。從投入的資金和人力物力來看，測試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時間可能占到整個項目時長的 80%。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前軟件從業(yè)人才缺口高達 40 萬人。即使按照軟件開發(fā)工程師與測試工程師 1:1 的崗位比例計算，我國對于軟件測試工程師的需求便有數(shù)十萬之眾。業(yè)內(nèi)專家預(yù)計，在未來 5 到 10 年中，我國社會對軟件測試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。
3）計算機組裝與維護 ①電腦組裝。電腦現(xiàn)已成為全社會的必備的辦公工具，現(xiàn)在人們不論工作、學習或娛樂都離不開電腦。不用說電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量，就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺，需要大量的電腦組裝人員。②電腦維護。據(jù)統(tǒng)計，隨著電腦應(yīng)用范圍的擴大，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，每天電腦的故障率在 2%以上，讓故障電腦盡快恢復工作，需要大量的維護人員。
4）計算機應(yīng)用 計算機應(yīng)用現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域，不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動控制、輔助設(shè)計等都離不開計算機，計算機已成為人們生活中離不開的一種工具�？梢赃@么說，不會計算機應(yīng)用的人，將無法完成工作。
我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)
第 21 頁 共 64 頁 單位的信息化建設(shè)進程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對 it 人才的需求量會高于全國的平均水平�；谝陨系恼{(diào)查，在未來的社會需求中，計算機專業(yè)人才的需求還會繼續(xù)增加，作為職業(yè)技術(shù)院校，理應(yīng)承擔起人才培養(yǎng)重任，緊密結(jié)合社會需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場要求的計算機專業(yè)技能型人才。
第三篇：計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)查報告 計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求報告 為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我校計算機應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標和專業(yè)設(shè)臵提供基本的依據(jù)。我們對中職計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進行了專題調(diào)研。
XX 年 2 月，我校采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求進行調(diào)查和分析。
此次調(diào)研涉及的用人單位主要有江蘇省的大中小型企業(yè)，現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下：
相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求 1．在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。
目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：(1)從事研究型工作的專門人才，從事工程型工作的專門人才， (3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。
第 22 頁 共 64 頁 從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。對于這種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要 “藍領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮 “藍領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才。
以信息化帶動工業(yè)化是振興江蘇的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復合型人才緊缺已成為江蘇振興經(jīng)濟的一大障礙，本行業(yè)中持有“雙證”在手的學生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。
從我們調(diào)研情況來看，我省在未來 3 年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才仍有很大缺口，遠遠供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。
2. 企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望 在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企 業(yè)在招聘新員工的時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。
調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負責人對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源
第 23 頁 共 64 頁 主管認為排在前三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系 統(tǒng)知識；而 it 項目主管認為排在前三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能 力、計算機軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操 作系統(tǒng)知識。
�。畯娜珖秶鷣砜矗髽I(yè)信息化的進程在飛速地發(fā)展，需要的專業(yè)人才也在逐年 上升。
大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的步伐，“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促 進信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標，而計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺 成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。
在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需 要一到兩名復合型計算機應(yīng)用人才，那么全國對復合型技術(shù)人才的需求量要在 200 萬以 上。由此專家指出，計算機應(yīng)用是依托 it 產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽職業(yè)”，人才需求由低 端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。
4．用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點
第 24 頁 共 64 頁 在企業(yè)訪談過程中，每個 it 公司都毫無例外地談到了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合 素質(zhì)培養(yǎng)的問題。
在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要 的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。
因此以學習能力為代表的發(fā)展?jié)摿�，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時企業(yè)要求 人才能夠?qū)W習他人長處，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點 十分明顯。
5. 關(guān)于復合型和寬口徑 近年來，復合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于 it 領(lǐng)域而言，復合型人才 是指既具有某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能，又掌握了 it專門技術(shù)的人才。
it 企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復合型人才的需求旺盛，學校 應(yīng)當而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。
目前許多中職院�，F(xiàn)有的課程安排對于學生來說基本上是“一刀切”，學生們的學 習內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的
第 25 頁 共 64 頁 個性優(yōu)勢。當然，一些 基本課程是大家應(yīng)該學習的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W生進行個性分析而進行有針對性的教 學與指導。
因此我們認為要求計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學生掌握某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識 和技能可能并不現(xiàn)實。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技 術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學習能力也是要十分重視的。
總之，這次調(diào)研收益很多，可提出以下幾個方面的建議：
1.與用工單位加強溝通，暢通就業(yè)渠道 這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的“用戶”，是得以生存，順利 成才的土壤，是展現(xiàn)技能和創(chuàng)新能力的天地。因此，我們咬定青山不放松，一是走出去 選準目標，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產(chǎn)經(jīng)營的真實情況，如崗 位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強聯(lián)系，經(jīng)常溝通， 夯實感情基礎(chǔ)，情誼相融；二是請進來，即邀請用工單位到校為學生講企業(yè)需要什么樣 的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；三是安排學生在假期實習、
第 26 頁 共 64 頁 生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習期 間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng)造機會，盡可能增加學生與用人單位接觸，增進了解，加深感 情。這樣，使學生為用而學，訓練應(yīng)崗技能，增強適應(yīng)能力，也體驗當員工的艱辛，使 企業(yè)熟悉學生，發(fā)現(xiàn)可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學校與用 人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合 作，進行訂單式人才培養(yǎng)。
2.強化技能訓練，增強競爭實力 影響教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平和實訓條件。“以職業(yè)性為主兼顧學科性”。
中職生要成功實現(xiàn)就業(yè)，必須具有過硬的技能。專業(yè)技能是做好本職工作、服務(wù)企業(yè)、 奉獻社會的必要手段。為增強學生就業(yè)的競爭實力，學校多方籌措資金，更新、增添各 專業(yè)的實驗實習設(shè)施設(shè)備，以各專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標準作為訓練目標， 保證反復訓練的時間，堅持經(jīng)常化訓練與定期技能比賽相結(jié)合，應(yīng)崗技能考核與專業(yè)技 術(shù)等級鑒定相結(jié)合，從嚴要求，系統(tǒng)培訓學生的專業(yè)技能和崗位能力。此外，還應(yīng)積極
第 27 頁 共 64 頁 利用企業(yè)的實訓條件，通過定單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建實訓基地，把實訓與生產(chǎn)相結(jié)合等 方式，加強專業(yè)實踐訓練，切實提高學生的職業(yè)能力。
對師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的“雙師素質(zhì)”型隊伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ) 課教師不僅要求有一定的學術(shù)水平，更要求有較強的職業(yè)能力。7 部委文件中，對“雙師 型”教師隊伍建設(shè)提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各 類職業(yè)學校教師職務(wù)評聘辦法”、“職業(yè)院校專業(yè)教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業(yè)或生產(chǎn)一線進行實踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會加快推進適合職業(yè)學校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設(shè)。
3.加強就業(yè)指導，提高求職能力 學好專業(yè)知識與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開設(shè)《職高生求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧》課程，指導學生掌握準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)
第 28 頁 共 64 頁 專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；三年級則突出擇業(yè)謀職創(chuàng)業(yè)的方法與技巧，指導學生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好面試準備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越試用期的策略；創(chuàng)業(yè)的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點，學生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規(guī)，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三分鐘的自我介紹時間，主動、恰當?shù)赝其N自己，贏得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。
當然，我們也應(yīng)該看到，職業(yè)教育發(fā)展還面臨著許多的困難和問題。一些學校定位不清，管理體制和運行機制缺乏活力，市場意識薄弱，教育觀念和培養(yǎng)模式陳舊，人才培養(yǎng)特色不夠鮮明；有相當一部分學校中“雙師型”師資短缺，實訓條件不足；特別是一些地方對職業(yè)教育工作重視不夠，程度不同地存在著重視高等院校建設(shè)忽視中職學校建設(shè)的傾向，多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的投入機制尚不完善�？梢姡械嚷殬I(yè)教育進一步發(fā)展面臨著許多新的課題。
第四篇：需求分析調(diào)查報告 關(guān)于達州市南壩中學 初中英語課堂任務(wù)型教學的 需求分析調(diào)查報告 班級：外 11.5 姓名：劉術(shù)蘭 學號：11040XX6 二 0 一四年 5 月 25 日
第 29 頁 共 64 頁 目錄 一、調(diào)查概況 二、調(diào)查目的 三、調(diào)查對象 四、調(diào)查方法 五、調(diào)查時間 六、調(diào)查內(nèi)容 七、調(diào)查結(jié)果 八、問卷調(diào)查表 一、調(diào)查概況：
在大三上學期開設(shè)了關(guān)于英語教學法的理論課程，使我對任務(wù)型教學法也很感興趣，與以前傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式相比，任務(wù)型教學法符合英語新課程標準的要求，也能使學生形成良好的語言交際能力，同時，學生因為在學習過程中有愉快的體驗而對學習英語產(chǎn)生濃厚的興趣和信心。我選擇在達州市南壩中學初中階段進行關(guān)于任務(wù)型教學在英語課堂的需求分析的調(diào)查。以下就是我在五一期間抽空回家做的調(diào)查報告學習內(nèi)容。
二、調(diào)查目的：
1、了解學生是否對任務(wù)型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。
2、探索任務(wù)型教學的實際實施情況及效果。
3、關(guān)于南壩中學初中英語課堂對任務(wù)型教學法的需求分析。
三、調(diào)查對象：
第 30 頁 共 64 頁 綿陽市綿陽中學初中生 四、調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法、訪談法 五、調(diào)查時間：
XX 年 4 月 20 日 —— 5 月 23 日 六、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查綿陽市綿陽中學初中生對任務(wù)型教學法在英語課堂上的需求以及實際實施情況和效果。問卷共向調(diào)查對象提出了 12 個問題。（見附表）
七、調(diào)查結(jié)果：
1、了解學生是否對任務(wù)型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。
經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語老師的教學模式跟我們以前的教學模式?jīng)]什么兩樣，都是采取了傳統(tǒng)的教學方法，老師在課堂上滔滔不絕地講，偶爾叫學生回答幾個問題。學習態(tài)度積極的學生還會作作筆記，其他學生根本就不注意聽講都在做自己的事情，這樣不符合英語新課程標準的要求，也達不到相應(yīng)的教學目的。另外，我私下與幾個小時交流了關(guān)于他們對老師傳統(tǒng)的教學法的看法時，他們大多承認“上英語課沒意思”，老師一味地灌輸知識讓他們感覺很枯燥。
我觀察的班級是我的初中英語老師高老師所在的班級—初二，我就將這一現(xiàn)象反饋給她，她也承認在上課時看到學生昏昏沉沉、興趣低落。后來我建議她可以在課堂上采用任務(wù)型教學法，觀察學生是否認可和喜歡這種方法。
第 31 頁 共 64 頁 在之后的幾節(jié)英語課上，高老師組織學生進行了幾次小組合作活動，比如情景表演、由學生講解單詞等，這樣一來，課堂氣氛明顯比較活躍，學生參與度顯著提高。課后，學生反響較好，大多認為任務(wù)型教學法寓教于樂，使英語課堂變的有趣了，可見任務(wù)型教學法是學生喜歡的教學方法。
2、探索任務(wù)型教學的實際實施情況及效果 初三年級另一位年輕的李老師在她所任教的班級就采取了任務(wù)型教學法，但她說實施的具體情況并不是很樂觀。經(jīng)過觀察以及與師生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)了一些任務(wù)型教學的實際實施過程中的問題。
�。�1）在完成任務(wù)的過程中，出現(xiàn)不積極主動的現(xiàn)象。又一次李老師設(shè)計的任務(wù)是“談?wù)勀阆矚g的樂隊”，目的是通過這一任務(wù)使學生掌握關(guān)系從句的 用法�？墒窃谶M行過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們沒有以前那么活躍。其主要原因在于學生的口語表達能力不是很強，詞匯量太少。
（2）教師沒有很好地了解學生的知識水平和教材內(nèi)容，把活動目標定得太高，以至于挫傷了學生的積極性。
�。�3）我還發(fā)現(xiàn)：執(zhí)行任務(wù)的過程中，課堂有點亂，有些學生沒有積...
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