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對(duì)于XX縣小學(xué)辦學(xué)基本情況調(diào)研報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2020-08-14 來源: 調(diào)查報(bào)告 點(diǎn)擊:

 關(guān)于XX縣小學(xué)辦學(xué)基本情況的調(diào)研報(bào)告

 關(guān)于 XX 縣村級(jí)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)基本情況的 ?

  調(diào)研報(bào)告 ?

 1、基本情況 ?

。1)農(nóng)村村級(jí)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)基本情況 ?

  XX縣共轄 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),居住人口約 43 萬人,現(xiàn)設(shè)有 130 個(gè)村級(jí)小學(xué),59 個(gè)教學(xué)點(diǎn),共設(shè)班級(jí) 928 個(gè),其中復(fù)式班 31 個(gè),在校學(xué)生 人,在崗教師 ? 人。

  (2)教學(xué)設(shè)施情況 ?

  最近幾年來,我縣通過農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村初中校舍建設(shè)工程、校舍安全工程等項(xiàng)目實(shí)行,投入大量資金,建成各類新校舍,基礎(chǔ)設(shè)施裝備煥然 1 新,整體辦學(xué)條件得到有效改良。

 同時(shí)縣教育局為科學(xué)調(diào)劑布局明確了方向。根據(jù)“就近入學(xué)、相對(duì)集中、先建后撤、分步實(shí)行、安穩(wěn)過渡、逐漸到位”的原則,力求科學(xué)調(diào)劑學(xué)校布局,有效整合教育資源,提高辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量,以實(shí)行城區(qū)中小學(xué)擴(kuò)容和加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)的較為科學(xué)的調(diào)劑布局做出了方案,不久行將落實(shí)。

。3)教育教學(xué)設(shè)備情況 ?

 目前我縣由于教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)缺少和生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還是偏低,村級(jí)學(xué)校的儀器、器材、圖書等裝備設(shè)施及相干配套設(shè)施與國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)尚有 1 定的差距,學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)存在 1 定困難。各村級(jí)小學(xué)所配備的儀器配備,都存在著種類不齊、數(shù)量不足的缺點(diǎn),1 些使用中自然消耗的儀器也未能得到及時(shí)補(bǔ)充,大部份的圖書未能及時(shí)剔除更新;很多村級(jí)小學(xué)沒有計(jì)算機(jī)室,信息技術(shù)課程沒法按要求實(shí)行。教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)備就更差了。

  (4)學(xué)科教師配備及師資質(zhì)量情況 ?

 1、師資配備不足。部份村級(jí)小學(xué)不能依照省定的編制標(biāo)準(zhǔn)配足教師數(shù)量,目前,我縣的 XX、XX、XX 等鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)都存在有編無師現(xiàn)象。XX 地處山區(qū),人口分散,村級(jí)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)多,開設(shè)的班級(jí)多,而每一個(gè)班級(jí)學(xué)生又少,所以造成目前村級(jí)小學(xué)教師課程負(fù)擔(dān)太重,很多村級(jí)小學(xué)都是有多少個(gè)班級(jí)就只能安排多少個(gè)教師(包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)),教學(xué)點(diǎn)基本都是只能開設(shè)復(fù)式班。

  2、師資流失影響村級(jí)小學(xué)師資穩(wěn)定。由于辦學(xué)水平差異、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知度不同、地理位置差別,部份老師千方百計(jì)希望調(diào)入1些范圍較大的“窗口”學(xué)校,或部份年輕教師通過考試等各種途徑,轉(zhuǎn)入其他單位。村級(jí)小學(xué)的師資穩(wěn)定和整體水平均遭到影響。

  (5)學(xué)校課程開設(shè)情況 ?

 村級(jí)小學(xué)由于遭到師資編制的限制,很難配齊配足所有學(xué)科的專任教師(特別是小學(xué)英語、信息技術(shù)等專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科)。由于學(xué)校的部份課程師資缺編和結(jié)構(gòu)失衡,造成國(guó)家《課程計(jì)劃》未能全面貫徹實(shí)行,教育教學(xué)質(zhì)量遭到 1 定的影響,同年級(jí)的教學(xué)平行班少,同年級(jí)的學(xué)科教研遭到限制,影響了教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。

  6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量。

 1.重視提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn),以培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為根本,積極組織和選派教師參加省市舉行的各類培訓(xùn)、研討和觀摩活動(dòng)。通過各級(jí)培訓(xùn),不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

 2.完善學(xué)校管理機(jī)制。每學(xué)年對(duì)每位教師從德、能、勤、績(jī)、

 廉等方面進(jìn)行全面考核,把教師的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)與績(jī)效考核掛鉤,切實(shí)做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,充分調(diào)動(dòng)全部教職工的教育教學(xué)工作積極性,教師考核管理機(jī)制不斷完善、規(guī)范。

 3.通過向社會(huì)公然招聘教師,不斷補(bǔ)充我縣村級(jí)小學(xué)師資隊(duì)伍。近兩年,我縣通過公然向社會(huì) XX 教師,逐步解決村級(jí)小學(xué)師資不足的問題,2015 年,我縣共招聘小學(xué)教師 XX 人,2016 年,將公招小學(xué)教師 XX 人。

  2、目前存在的問題 ?

  (1)受歷史客觀條件的限制,農(nóng)村村級(jí)小學(xué)的辦學(xué)范圍偏小,辦學(xué)質(zhì)量遭到影響,學(xué)校整體辦學(xué)水平不高。

  現(xiàn)有的 130 所村級(jí)小學(xué)中,其中在 10 個(gè)班級(jí)以下的學(xué)校有 124所,其整體辦學(xué)水平普遍不高。造成范圍偏小的主要緣由:

  1、雖然還有發(fā)展的空間,但由于資金缺少,發(fā)展本錢較高,不能適**區(qū)快速發(fā)展的需要; ?

 2、校園面積占地偏小,受歷史客觀條件限制,學(xué)校發(fā)展空間不大; ?

 3、學(xué)校的生員少,師資配備受限、師資結(jié)構(gòu)失衡,教育、教學(xué)、教研活動(dòng)難于與其它范圍學(xué)校 1 樣正常展開,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量遭到影響,許多適齡兒童轉(zhuǎn)到中心小學(xué)或縣城學(xué)校就讀,造成學(xué)校辦學(xué)的不良循環(huán)。

  (2)現(xiàn)行的編制標(biāo)準(zhǔn)不能滿足現(xiàn)實(shí)需求 ?

 1.編制不足,教師工作量大。教師虛超實(shí)缺現(xiàn)象致使村級(jí)小學(xué)編制嚴(yán)重不足,聘請(qǐng)臨時(shí)期課教師、返聘退休教師現(xiàn)象存在。絕大多數(shù)學(xué)校實(shí)行包班管理,且復(fù)式教學(xué)仍占 1 定比例,教學(xué)點(diǎn)教師集校長(zhǎng)、教師、工友、保安于 1 身,是“1 肩挑”、“全能型”人材,工

 作任務(wù)相當(dāng)沉重。

 2.村級(jí)小學(xué)教師整體水平不高。1 是學(xué)歷偏低。2 是年齡偏大。大部份年齡偏大的教師缺少接受教育新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和熱忱,以致教育觀念落后,教學(xué)手段陳腐,教學(xué)效果 1 般。3 是專業(yè)教師短缺。村級(jí)小學(xué)公辦教師是村級(jí)小學(xué)的主力軍,大多為民辦教師轉(zhuǎn)正的的,他們很少接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,因此絕大部份村級(jí)小學(xué)教師只能委曲應(yīng)付語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))教學(xué),音樂、體育、美術(shù)等課程很難落實(shí)。絕大部份代課教師不管是教育理念還是教學(xué)技能都嚴(yán)重滯后,僅憑經(jīng)驗(yàn)、愛心從事教育教學(xué)活動(dòng)。

 3.村級(jí)小學(xué)教師培訓(xùn)值得加強(qiáng)。村級(jí)小學(xué)教師普遍反應(yīng),由于村級(jí)小學(xué)人手有限,教學(xué)任務(wù)沉重,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校很少派他們參加縣級(jí)以上學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)觀摩活動(dòng),校本研訓(xùn)機(jī)會(huì)也不多,缺少專業(yè)引領(lǐng),同伴互助效果不明顯,而參與面比較廣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)大多沒有落到實(shí)處,教師專業(yè)發(fā)展遭到制約。

  (3),村級(jí)小學(xué)的儀器、器材、圖書等裝備設(shè)施及相干配套設(shè)施與國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)有差距 ?

 我縣的村級(jí)小學(xué),都存在著所配備的儀器配備不足,儀器種類不齊、數(shù)量不足的缺點(diǎn),科學(xué)實(shí)驗(yàn)課沒法開展開,大部份的圖書未能及時(shí)剔除更新,部份村級(jí)小學(xué)缺少計(jì)算機(jī)和電教裝備,給正常使用造成很多的困難。

 3、幾點(diǎn)意見和建議 ?

  縣政府要依照國(guó)發(fā)[2012]48 號(hào)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,國(guó)辦發(fā)[2012]48 號(hào)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)劑的意見》,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,兼顧計(jì)劃,使中小學(xué)布局更加有益于城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提升辦學(xué)效益和質(zhì)量。

  (1)均衡調(diào)配教師資源,完善農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制,提高農(nóng)村學(xué)校教師待遇,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

  1 是科學(xué)公道地配置教育資源。充分發(fā)揮優(yōu)良教育資源的輻射、帶動(dòng)作用,采取軟硬件條件較好的學(xué)校與薄弱學(xué)校重組整合、資源同享、以強(qiáng)帶弱、結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)、捆綁發(fā)展等情勢(shì),增進(jìn)薄弱學(xué)校的改造和提高,切實(shí)縮小校際差距。2 是要充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)和骨干示范作用,進(jìn) 1 步展開城鄉(xiāng)教師支教交換,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師資源優(yōu)化配置。3 是要發(fā)揮優(yōu)良教育資源的輻射功能,加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)的資金投入,為村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)配置數(shù)字化優(yōu)良課程教學(xué)資源,加快推動(dòng)農(nóng)村教育信息化建設(shè),不斷優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)的教育資源配置。4 是提高鄉(xiāng)村教師的待遇,關(guān)心鄉(xiāng)村教師的工作和生活,幫助他們解決實(shí)際困難。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn),提高他們的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)積極性。

  (2)建立機(jī)制,強(qiáng)化教師隊(duì)伍。

 加大教師招聘、定向培養(yǎng)力度,解決小學(xué)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不公道、年齡斷層的問題,建議以教學(xué)班核定村級(jí)小學(xué)編制,按原則上 1個(gè)教學(xué)般配備 2 名教師”的標(biāo)準(zhǔn)履行,體育、音樂、美術(shù)等專業(yè)性較強(qiáng)的課程可以采取跨校兼課、走教的方式解決。加強(qiáng)村級(jí)小學(xué)教師培訓(xùn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要建立、完善和落實(shí)以更新教育理念、提高教學(xué)技能為中心的村級(jí)小學(xué)教師校本培訓(xùn)制度。暫時(shí)因編制不足聘請(qǐng)臨時(shí)期課教師的,必須組織上崗培訓(xùn)。

  (3)充實(shí)后勤生活設(shè)施裝備,豐富校園文化生活,營(yíng)建舒心環(huán)境,給學(xué)生提供足夠的游戲和鍛煉條件。

  學(xué)校不單單是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更重要的是生活的場(chǎng)所,于小學(xué)生從心理、生理特點(diǎn)講,更需要的是頑耍,所以 1 定要充實(shí)后勤生活設(shè)施裝備。

  1.開發(fā)本身資源,充分利用寄宿制小學(xué)現(xiàn)有的圖書室、閱覽室、科技室、電視播放室等陣地,因地制宜,創(chuàng)辦不同情勢(shì)、不同內(nèi)容的課外活動(dòng)小組,利用下午和晚上的時(shí)間,組織學(xué)生讀書、看電視、唱歌,舉行演講、跳繩、拔河、文藝表演、詩歌朗讀等比賽活動(dòng),豐富學(xué)生校園文化生活,避免學(xué)生厭校、厭學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生。

  2.進(jìn) 1 步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理。大力宣揚(yáng)國(guó)家政策法規(guī)。加大村級(jí)小學(xué)建設(shè)縣級(jí)財(cái)政投入,鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村支持村級(jí)小學(xué)建設(shè),或社會(huì)捐贈(zèng)用于村級(jí)小學(xué)建設(shè)。逐漸更換、添置教學(xué)設(shè)施,改良辦學(xué)條件。結(jié)合實(shí)際,逐漸提高學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)。

  (5)加強(qiáng)教育政策宣揚(yáng),堅(jiān)持適齡兒童“就近入學(xué)”原則,公道調(diào)控生員入學(xué)流向和生員結(jié)構(gòu)。

  1、加強(qiáng)輿論宣揚(yáng)導(dǎo)向。在科學(xué)計(jì)劃設(shè)置和依照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好農(nóng)村每所小學(xué)的基礎(chǔ)上,要進(jìn) 1 步加大新修訂《義務(wù)教育法》的宣揚(yáng)力度,大力宣揚(yáng)教育均衡的推動(dòng)成效,促使學(xué)校區(qū)域內(nèi)的居民對(duì)所在地小學(xué)的辦學(xué)情況有更全面客觀的認(rèn)識(shí)和了解,正確引導(dǎo)廣大大眾對(duì)子女入學(xué)的需求行動(dòng),及時(shí)組織適齡兒童依照“就近入學(xué)”的原則入學(xué)接受教育。

  2、加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)宣揚(yáng)。學(xué)校要通過規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響,以高效益的辦學(xué)水平贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,要突出加強(qiáng)宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)成效,不斷提高學(xué)校辦學(xué)的知名度,減少轄區(qū)內(nèi)適齡兒童的非正常活動(dòng)。

  3、政策導(dǎo)向生員流向。教育主管部門要通過招生入學(xué)、學(xué)籍管理等手段,公道調(diào)控生員活動(dòng)和生員結(jié)構(gòu),努力穩(wěn)定小范圍學(xué)校的辦學(xué)范圍和生員素質(zhì),提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

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