優(yōu)秀學生主要事跡材料

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　業(yè)績材料從范圍上分，可分為集體業(yè)績材料和個人業(yè)績材料。集體業(yè)績材料是體現群體的先進業(yè)績。個人業(yè)績材料是體現個體的業(yè)績材料。本站今天為大家精心準備了優(yōu)秀學生主要業(yè)績材料，希望對大家有所幫助!優(yōu)秀學生主要業(yè)績材料該生在學習方面,是 1 位勤奮刻苦、勇于探索的好學生。她學習態(tài)度端正,目標明確,刻苦認真,主動好學,成績優(yōu)秀,成績始終在班級名列前茅。曾屢次取得 3 好學生等榮譽。

　該生有良好的學習習慣,如課前預習,上課認真聽講,積極回答問題,課后認真完成作業(yè)并溫習等。她酷愛學習,勇于挑戰(zhàn)自我,勇于面對挫折,也使自己有了 1 顆堅強的心。該生興趣廣泛，愛好讀書，書法，繪畫等，屢次參加體育活動和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活做出了很大努力。有強烈的社會責任感，屢次參加義務勞動，慰勞活動，作為學生干部，該生善于思考，認真踏實，在組織校內活動時，能以身作則，積極參與，體現了良好的組織管理能力，調和各方事宜，并具有較強的社會實踐能力，時時處處發(fā)揮模范帶頭作用， ?

　該生平時常常請教老師同學學習方面的問題。她自覺遵照學校的各項規(guī)章制度,處處以班干部標準要求自己,以身作則,建立帶頭作用,注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生,在創(chuàng)衛(wèi)活動中,不怕臟、不怕累。她尊重老師團結同學,好結交朋友,與周邊的人和睦相處,待人真誠。大眾基礎扎實,團結協(xié)作的集體主義觀念強,積極參加學校的各項文體活動。他總是懷著熱情、耐心、責任心竭盡所能地幫助同學解決 1 些在學習和生活方面的問題,面對同學在學習方面所遇到的困難都不厭其

　煩的解答。在學校團結同學，遵照校規(guī)校紀，成績名列前茅，對人講禮貌，自覺遵照學生行動規(guī)范，認真學習，積極幫助同學，深得老師和同學們的稱贊。該同學學習努力、進步，她的心就猶如陽光 1 樣明媚,她把這類陽光灑向班里的每一個同學,溫暖著他人,也溫暖著自己,更加溫暖著她所在的班集體。

　她是我們班學習、生活的好榜樣,是老師的好助手,是我們班凝聚力的核心，她還常常帶領 1 些同學錄制藐視頻，并我還定期的帶領班上的 1 些同學出板報，宣揚科學知識、宏揚民族精神。她不但自己進步，還幫助同學 1 起進步。

　該生 2020 年疫情期間參與并組織同學錄制過《武漢加油!》的視頻并成功發(fā)布在丹東團委的公眾號上，在清明節(jié)期間，組織并編輯拍攝《清明》的視頻。

　優(yōu)秀學生主要業(yè)績材料 1、得才兼?zhèn)�，屢獲佳績。

　他在家孝順父母，在校尊重老師，團結同學，在學習上，他能夠嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。從小就曉得遵照紀律，講文明，酷愛集體，助人為樂;學習上勤學善思，年年成績優(yōu)秀;他酷愛勞動，積極參加學校展開的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質很好。他曾取得 “優(yōu)秀少先隊員”的榮譽稱號。另外，還積極參加各種比賽，他寫的讀后感《寶葫蘆的秘密》獲縣級 1 等獎，毛筆書法大賽獲縣級 1 等獎，親子朗讀獲縣級 2 等獎，乒乓球獲縣級團體第 5 名，在全縣小學生運動會中，成績優(yōu)良。剛剛參加了聊城市第 2 屆東昌杯書法比賽。他還特別喜歡彈吉他。在成績眼前，他從不自豪。其實不斷努力，尋求更高的目標。

　2、老師的助手，同學的榜樣。

　不管是在家在校，他都能接遭到正確思想的教育和熏陶，因此，

　張顏棟像 1 棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺養(yǎng)下茁壯地成長。在同學中，他是 1 名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任他。每當班級布置勞動任務時，他就帶領同學認真完成，有些臟活、累活自己一馬當先，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞開工具整理擺放的整整齊齊。幾年來，他勤勤奮懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學建立榜樣。

　3、團結同學，樂于助人。

　他具有很強的集體榮譽感。他認為，只有讓全班同學都進步那才是 1 件大樂事。他不但和學習成績好的同學在 1 起談心得，交換學習經驗，爭取更大進步，還常常與其他班干部 1 起主動幫助學習較差的同學。

　他的每個進步，都是和各位老師的辛苦培養(yǎng)分不開的。在今后的學習生活中，他 1 定不會孤負老師的期望，再接再礪爭取獲得更大的進步! ?

　優(yōu)秀學生主要業(yè)績材料張誠松對待學習，可以用 1 絲不茍來形容，課堂上他認真凝聽老師的教誨，課外他認真書寫每天的作業(yè)，老師傳授的好的學習方法，他會潛心體會并加以利用，這使得他的學習輕松且卓有實效。課余，讀書是他的愛好之 1，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文地理，他都讀得津津有味。廣泛的瀏覽不但開闊了他的視野，更對他的休閑方式產生良好的影響，在很多孩子還沉迷在動畫片的日子里，他已對動畫失去興趣。假日，如果有時間觀看電視節(jié)目，他會挑選諸如《自然探秘》，《我愛發(fā)明》，《百家講壇》等觸及自然，科技，人文方面的紀錄片觀看。很明顯，課內外的學習生活，他主動而積極地選擇讓自己向知識淵博型人材靠近。

　親近自然，關注社會 ?

　張誠松跟許多小朋友 1 樣，對自然界有著強烈的好奇心，這促使他努力探訪自然的奧秘。1次偶然的事件，他迷上了飛行的花朵——胡蝶，從此，書籍中，電視中，網絡中，公園中，他尋覓胡蝶的蹤影，捕抓跟胡蝶有關的 1 切信息。由于研究，他能根據胡蝶翅膀上的花紋，準確辨別上百種胡蝶的品種，和它們的生活習性，地理散布。在武漢市植物園的胡蝶展上，張誠松這個小胡蝶迷，吸引了展覽主辦商——姚教授的注意，他不但對張誠松所具有的胡蝶知識表示贊美，更是聘請他為胡蝶展的義務講授員，還把他的照片印在了門票上。從姚教授那兒，張誠松獲得了飼養(yǎng)胡蝶的知識，他把家里的蚊帳支起來，從公園中捕抓胡蝶，開始近距離地研究那些可愛的小精靈。可是，就算抓到了再心愛的胡蝶，他都只“關押”它們兩天，就把它們放歸大自然，他說，那里才是它們最愛的家。

　近幾年，武漢要增設很多的地鐵線路，這讓張誠松歡欣鼓舞，他說：地鐵的開通可以減少很多路面公汽，這樣空氣質量可得以改良，人們出行更加快捷方便。他又迷上了武漢的交通。他開始研究武漢所有公交線路和地鐵線路，他計劃著公交和地鐵的公道配置，研究的進程讓他成為 1 個武漢市的“活公交圖”。

　“胡蝶與公交”讓我們看到，酷愛自然，關愛動物，關注社會生活和環(huán)保意識在張誠松小小的心靈里生根發(fā)芽正茁壯成長。

　堅韌執(zhí)著，超出自我 ?

　張誠松的短板在體育運動上。之前，跑步，全班倒數第 1;跳繩，全班連跳次數最少，僅能連跳 6 個。從小學 3 年級開始，他要求媽媽監(jiān)督他每晚練習跳繩，兩年的堅持不懈，現在他可以連跳 2 千下而不停歇。堅持，不但提升了他的體能，更練就了他堅韌的毅力，前不久

　的 1 次體育課上，老師要求長跑 6 圈，張誠松，曾的倒數第 1，超出了很多的同學跑完全程。“小伙子，有毅力，好樣兒的。”他第 1 次得到了體育老師的夸獎。事后，他自己感慨，說：“雖然我跑得慢，但是我用毅力彌補了不足。我不能象有的同學那樣跑 1 跑，走 1 走，要想不落后，我要不停地跑，不停地跑，用毅力我改寫了自己跑步的名次!” ?

　堅韌執(zhí)著的品格，讓張誠松這個小小男兒郎，不但在知識的海洋中不懈翱翔，就連自己的短板他也在努力加長。

　遵紀守規(guī)，彬彬有禮 ?

　在學校里，張誠松遵照 1 切校規(guī)校紀，他不單單在語文數學課上認真凝聽，音樂美術課他一樣 1 絲不茍，就算最要好的朋友坐在他身旁，他都能心無旁鳶地聽講，如果同座在課堂上背規(guī)，他會用眼神或細微的動作加以制止。他反感兩面 3 刀，他有著同齡人少有的自律性，課堂上有老師沒老師他都 1 個兒樣。小學 1 年級的時候，他的班主任制止學生玩網絡游戲，1 直到今天，電腦游戲他碰都不碰，他說他 1 直牢記老師的勸戒：

　“沉溺游戲，是在浪費生命!” ?

　生活中，他遵照公共秩序，不但自己嚴守交通規(guī)則，對社會上亂闖紅綠等現象非常反感。他有公德心，不在公共場合大聲喧嘩，更不隨地吐痰，亂扔亂拋。小小年紀的他以爭做遵法小公民為榮，以公眾場合肆意妄為為恥。

　對同學對師長他彬彬有禮，主動問好。從不與同學惡語相向，更不會拳腳動粗。他的君子風度讓他在同學中深得人緣。

　仁慈真誠，常懷感恩 ?

　張誠松是班級學習委員，每天收發(fā)作業(yè)本的工作，他盡職盡責，他說他要當好老師的小助手，盡自己所能幫老師分憂。對待同學，他

　真誠仁慈，樂于助人，同學有需要，他就會伸出自己支援的小手，小到出借自己的文具，大到為同學補習作業(yè)，他都樂此不疲。1 次，在給班上 1 位學習最困難的同學補習完后，他感嘆：“教那些沒有學習熱忱的學生學知識真難啊!原來老師的工作是那末地辛苦，我們真該好好珍惜老師的勞動!” ?

　在家里，他是媽媽的貼心小棉襖。媽媽手拎重物，他會主動分擔，媽媽做家務，他會做 1 些力作能及的家務活。對待親人，他關注親人的冷暖。如果他沒考好，他會要求媽媽千萬別跟奶奶說，由于奶奶年紀大，怕奶奶擔心。奶奶有風濕，不能吹空調，武漢的 3 伏天，為了奶奶不犯病，他能在奶奶家不開空調入眠。

　如果你問張誠松，你為何這么認真地對待學習，他還會告知你 1個理由：“我的媽媽賺錢很辛苦，供我讀書不容易，我怎樣能浪費媽媽的心血錢在學�；烊兆�?” ?

　小學的幾年里，張誠松 1 直在堅持，1 步步朝著德，智，體，美，勞全面發(fā)展的目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，為自己能成為社會需要的復合型人材奮斗不息。

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