“國運興衰，系于教育”專題黨課下載

　　古人云：“不積蛙步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。共產(chǎn)黨員的先進性都是從點點滴滴的平凡小事和持之以恒的默默奉獻累積而成的。以下是蒲公英文摘網(wǎng)小編整理的“國運興衰，系于教育”專題黨課下載，歡迎閱讀！

　　“國運興衰，系于教育”。振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師。面對當今科學技術的迅猛發(fā)展和市場經(jīng)濟的激烈競爭，給教育和教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為教師，肩負的歷史使命光榮而艱巨。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在市場競爭和需求中始終處于有利的地位，必須建設和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。黨員教師，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，是教師中的先進和表率，他們能否發(fā)揮先進模范作用，對于促進教師隊伍建設，提高教育教學的整體水平尤為重要。因此，我們必須充分認識在教師隊伍中開展先進性教育的重大意義，不斷加強教師隊伍的思想建設和能力建設，始終保持共產(chǎn)黨員的先進本色，弘揚教師高尚的職業(yè)道德，立足崗位，扎實工作，以先進性教育促進職業(yè)教育水平的提高。

　　一、樹立為人師表的良好形象

　　一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強大的示范和輻射作用。“學高為師，德高為范”這是對教師師德的最好寫照。高尚的職業(yè)道德是高素質(zhì)教師隊伍的第一要素。作為教師應以“教人先教己”的精神為人師表，以身作則。我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先應該是榜樣、是示范；首先應該教己正己，然后才是教人育人。

　　一個有良好師德的教師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的堅定的信念、崇高的理想、優(yōu)秀的人格、良好的形象給學生以潛移默化的感染。要做到言行一致，表里如一，以高尚的道德品質(zhì)影響學生。作為新時代的教師，要堅持為人師表，教書育人，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，不斷提高自己的政治覺悟，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，這樣才能自覺抵制經(jīng)濟大潮帶來的拜金主義、個人主義的沖擊，默默地在教育戰(zhàn)線上勤奮工作，用自己的言行把思想道德教育滲透在教學過程中，在潛移默化中培養(yǎng)學生先進的思想，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、弘揚無私奉獻的優(yōu)良作風

　　奉獻精神是指為了維護社會集體利益或他人利益，個人能夠自覺地讓渡、舍棄自身利益的一種高尚品格。心中始終裝著黨和人民的事業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，是共產(chǎn)黨人應有的精神追求，也是我們黨始終保持先進性的必然要求。大力發(fā)揚無私奉獻精神是共產(chǎn)黨人精神和境界的體現(xiàn)。自我放得越大的人，心靈就越�。贿_到無我境界的人，胸懷就越廣闊。先進模范人物之所以先進，很重要的一條，就是他們把黨和人民的利益看得高于一切，而把個人的名利地位待遇看得很淡。

　　作為共產(chǎn)黨人，要正確對待名利、權位，講奉獻不講索取，問耕耘不問報償，始終保持不為名所困，不為利所惑的高尚情操。事實證明，那些只為了個人私利，以權謀私、巧取豪奪、違法亂紀、貪污腐化的敗類，只會受到人民群眾的唾棄，成為千古罪人。教師是人類靈魂的工程師，這一職業(yè)注定了教師在物質(zhì)上應甘于“清貧”，淡于“富貴”，而在精神上應不奢求富貴，不貪圖安逸，不追名逐利，不沽名釣譽，使靈魂在默默的追求中臻于完美，使精神在無私的奉獻得以升華。

　　做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。因此牢固要樹立“俯首甘為孺子牛、春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，堅持敬業(yè)為本，奉獻為榮，不計名利得失，不計榮辱進退，立足平凡的崗位，全心全意為人民服務，無私奉獻，默默耕耘，把自己的一切獻給黨和人民的教育事業(yè)。

　　三、恪守勤奮教學的敬業(yè)態(tài)度

　　要勤奮務實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹施教，精心育人，一絲不茍地對待教學的每個過程和育人

　　的每個環(huán)節(jié)。要始終堅持愛學校、愛工作、愛學生。“愛學校”，就是要樹立集體主義精神，加強集體意識，集體觀念的培養(yǎng)教育，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧。要服從和服務于學校的安排和管理，始終和學校班子保持高度一致，團結協(xié)作，共謀發(fā)展，要關心學校的各項制度的建設和實施，關注學校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，通過多種渠道向組織反映對于學校各項制度的意見和合理化建議，推動和促進學校的發(fā)展。“愛工作”，就是要珍惜崗位，愛崗位敬業(yè)，立足本職，多做貢獻。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”不盡心從事教學工作的人是不能稱之為“教師”的，不熱愛教學工作的教師是不能稱之為“好教師”的。因此，必須認真仔細，誨人不倦，充滿熱情，扎實工作。

　　“愛學生”，就是要以慈母般的心對待學生。他是“愛學校”、“愛工作”的落腳點。教師教給學生的是他們以后謀生和發(fā)展手段中最重要的一部分，特別是職業(yè)教育顯得尤為重要。十年樹木，百年樹人，要教給學生以后用得著的真知識、真本領，教師就必須博大的愛心和無私的精神將掌握的知識傳授給學生。“父母之愛子，則為之計深遠”，那么“教師之愛學生，必為之計將來。”這是一種更深情、更珍貴的愛。

　　受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣、性格、智能也各不相同，這就要求我們教師的勞動具有很強的針對性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，要努力創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有深深的師愛才能凝聚學生的心，贏得學生的信賴，使其“親其師，信其道”。對所有學生要一視同仁，做到嚴格要求但不刁難，真心愛護但不討好。只要學生有困難，都要以強烈的責任心和滿腔的熱情幫助他們，使他們在溫暖的環(huán)境下盡快成長，盡快成材。

　　四、發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神

　　俗話說得好“根深才能枝葉茂、水厚方能負大舟”，“給學生一杯水，教師要有一桶水"，在知識更新日益加速的今天，廣大黨員教師必須堅持創(chuàng)新精神，不斷提高自身的思想素質(zhì)和知識水平，才能培養(yǎng)出“青出于藍而勝于藍”的優(yōu)秀人才。要切實加強學習，不斷完善知識結構，以廣博的知識啟迪學生。只有具備淵博的學識，精深的學業(yè)，才能使教師樹立自己的威信。作為教師，面對當前教育的發(fā)展與知識經(jīng)濟、教育信息化的發(fā)展，要緊跟時代步伐，不斷學習、吸收和補充新知識，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。

　　要努力學習現(xiàn)代教育理論，帶頭投身教學改革，破除陳舊觀念，以學生全面發(fā)展為目的，大膽突破前規(guī)，科學設計，精心組織，積極推動教學改革的深入開展，在教學內(nèi)容、教學模式、教學手段等方面大膽進行創(chuàng)新。在課堂教學過程中，特別注意以學生為本，教會學生學會學習、主動學習，培養(yǎng)和提高學生的學習能力。要采用上課講授、自主學習、合作學習、探究學習相結合的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣。要樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的創(chuàng)造，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質(zhì)量。只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時俱進，才能真正立足講臺，培養(yǎng)出有用的人才。

　　古人云：“不積蛙步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。共產(chǎn)黨員的先進性都是從點點滴滴的平凡小事和持之以恒的默默奉獻累積而成的。因此，必須從本職崗位做起，從平凡小事做起，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。教師是“太陽底下最崇高事業(yè)”。一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志，發(fā)揮好先鋒模范作用是黨員教師保持先進性的最終體現(xiàn)。黨員教師要甘為人梯，默默奉獻，為學生的進步提供支撐，要甘做“蠟燭”，燃燒自己，為學生的進步照亮前程。站在講臺上，面對求知的眼睛，我們不能忘了自己神圣的職責，作為每一名老師，都必須為人師表，以德立教，愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，在黨員先進性教育中樹立教師良好的形象，做好教師崇高的事業(yè)。

 

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