有關(guān)備課組工作計劃范文 7 7 篇

　備課組工作計劃 篇 1

　一、工作目標

　1、 以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

　2、 全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，，高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績。

　3、 加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

　二、工作思路

�。ㄒ唬�、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度

　提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。

�。ǘ�）、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益

　1、堅持集體備課制度。

　我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。。

　２、加強組內(nèi)聽課制度。

　為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

　3、為了及時檢查教學成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進教學及師生關(guān)系的和諧。本學期教研組

　將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進行 評價。

�。础⒊浞掷�用多媒體等輔助教學手段

　信息技術(shù)作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。當然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

　５、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫 1-2 篇有份量的教研論文。

　（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

　首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

　我省今年高中課程全面鋪開，必須加強理論學習。我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內(nèi)容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學習等方面。

　其次，扎實開展“研究性學習”。

　確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。

　最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

　（四）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。

　我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。決定組內(nèi)一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養(yǎng)計劃和措施，鼓勵青年教師

　參加區(qū)級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

　備課組工作計劃 篇 2

　從開學到期末結(jié)束的時間里，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:

　一、根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務(wù)實開展每周的備課組活動。

　二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成�；顒又腥�組成員積極主動參與，認真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。

　三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習題、配套練習冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流，教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。

　四、開展各項活動促進學生學習的積極性

　11 月份，本組進行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。

　12 月份，為準備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。

　五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。

　六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。

　計劃下學期開展的工作

　1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學生沖刺英語學科高分的積極性。

　2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。

　3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。

　4、加強學生的英語閱讀能力訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。

　5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。

　總之，前半學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，后半學期的工作一定會做得更實。

　 備課組工作計劃 篇 3

　工作計劃

　張瑞琴

　20xx-2015 學度第二學期英語教研組

　工作計劃

　根據(jù)學校教育教學工作計劃并結(jié)合我組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們將認真做好教學教研工作。制定如下教研組活動計劃：

　一、指導(dǎo)思想：

　認真學習并落實上級各項要求，結(jié)合學校教育教學工作精神，以建立“高效課堂教學模式”為中心，以學生學習品質(zhì)培養(yǎng)為重點，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

　二 、工作目標：

　1．創(chuàng)建目標：創(chuàng)建先進教研組。

　2．各類教師、學生競賽力爭獲得好名次。

　3．教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。

　4．細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。

　三、工作措施：

�。ㄒ唬�強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

　本學期我們將以教研組為單位進行教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　1．教研活動常規(guī)化。本學期將在以往的基礎(chǔ)上，開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。

　本學期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。英語組成員人人參與，一學期至少上一節(jié)校級以上的公開課，參與率達 100%。

　2．認真做好創(chuàng)建工作。

　3．抓好單元試卷研制。

　4．認真做好工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。

　5．組織學生進行各種類型的英語竟賽。

　本學期將組織英語詞匯積累、口語等單項比賽。

�。ǘ�）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

　1．加強教學常規(guī)管理。

　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

　2．做好教學質(zhì)量檢測。

　每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　學校在期中和期末對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

　3．抓好學科競賽活動。教研組結(jié)合英語學科的特點通過競賽的方式來提高學生的英語學習積極性，扎實學生基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成學生基本習慣。

　4．嘗試教師個性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念，引導(dǎo)每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢，結(jié)合英語學科教學的特點，在科學實施國家課程的同時創(chuàng)造性地研發(fā)實施個性化的學科課程。

　如：朗讀教學、故事型教學等。

　（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

　教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。

　1．進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動等。（每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。）

　2．創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務(wù)學習能力。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，實現(xiàn)資源共享。

　3．人人參與課題研究，教研組所有成員根據(jù)自己的教學實踐在期初確定一個學期研究課題，與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。研究成果就是學期學科主題論文。教研組將協(xié)同科教處，根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團隊，定期組織階段交流活動；組織課題研究骨干深入群眾，了解解決教師課題研究過程中遇到的問題，提高課題研究的實效性。

　備課組工作計劃 篇 4

　一、指導(dǎo)思想

　以“導(dǎo)向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!

　二、學情分析

　大部分學生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

�、偌庾硬患�，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);

�、�“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;

�、蹖W生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復(fù)習效果和質(zhì)量。

　三、復(fù)習目標

　通過三輪復(fù)習，達到對基礎(chǔ)知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷史學科在高考中成績突出。

　四、復(fù)習思路

　學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內(nèi)容;重視教學設(shè)計，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過過程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　五、復(fù)習依據(jù)

　根據(jù)《考試大綱》、《20xx 年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。

　六、復(fù)習措施

　(一)要完成三輪復(fù)習任務(wù)

　1、第一輪是單元復(fù)習階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標：提高基本能力

　從 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一輪單元復(fù)習階段，采用學案式教學，進行學科主干知識的復(fù)習。主要是抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復(fù)習，特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　2、第二、三輪是專題復(fù)習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破。

　從 20xx 年 3 月上旬至 4 月 30 日前是第二輪專題復(fù)習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。

　3、第三輪是專題復(fù)習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合應(yīng)用能力。

　從 20xx 年 4 月 30 日至 6 月 5 日前是第三輪復(fù)習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用能力。

　與此同時，本備課組還要做到以下工作：

　(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。

　(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。

　(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學評價體系。

　(4)加強對學生學習狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學輔導(dǎo)，做到細致復(fù)習、輕松應(yīng)考。

　(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練

　每復(fù)習完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練。

　(三)要做好每次統(tǒng)測工作

　1、統(tǒng)測前要做好命題工作

　(1)命題依據(jù)

　根據(jù)《20xx 年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學中的重點、難點。

　(2)試題必須體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀

�、僭僬J、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。

�、诓牧咸幚恚洪喿x、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學的知識對有關(guān)問題進行說明、論證。

�、蹥v史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

　④探究學習：聯(lián)系現(xiàn)實和學生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新。

�、萸楦袘B(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。

　(3)命題分工

　由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。

　2、要做好評卷工作

　每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷，必須在 24 小時內(nèi)完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級組存檔。

　3、要做好講評工作

　這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學生，引導(dǎo)學生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。

　(四)根據(jù)不同班級進行針對性教學，夯實基礎(chǔ)

　從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學生實際的復(fù)習教學模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況，要有針對性地進行教學。

　近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx 年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標不能動搖。史實、概念、結(jié)論、

　階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性和主動性，夯實基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學生準確地記憶和理解基礎(chǔ)知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學嚴密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學生的能力

　在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。

　(六)合理、有分別地利用備考資源

　在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)

　(七)精編習題，加強學科“磨合”期的訓(xùn)練

　考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計思考題，通過合理的思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。

　因此，我們從第一學期開始，進行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學期 3 月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓(xùn)練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。

　(八)加強高考信息的收集和消化

　注意收集 20xx——20xx 年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的.趨勢，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進行改造加以使用。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進行整理、總結(jié)，準確把握 20xx 年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題，有效地指導(dǎo) 20xx 屆的歷史科高考備考工作。

　(九)加強對學生分類分層輔導(dǎo)。

　針對不同類型的學生，強化盯人意識,重點輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。

　同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

　備課組工作計劃 篇 5

　一、備課組教師基本情況：

　本備課組現(xiàn)有教師 3 名：中教二級教師 1 名，新教師 2 名。對于新教材七年級上來說，我們?nèi)齻�都是新教師，雖然工作經(jīng)驗不足，但是我們在教學方面比較認真、專研。

　二、學生基本情況分析：

　七年級現(xiàn)有學生 265 多名，絕大部分都是農(nóng)村小學畢業(yè)。從年齡特點來看,七年級學生好動、好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的興趣。從知識結(jié)構(gòu)方面來看，雖然小學階段接受過 4 年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析問題的能力，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識結(jié)構(gòu)比較單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應(yīng)坑、茗岙、邵園的村小，學習習慣、學習能力和知識基礎(chǔ)都比較薄弱，提高他們學習的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應(yīng)多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實基礎(chǔ)，特別要加強學生基本技能的培養(yǎng)。

　三、主要工作任務(wù)及措施：

　1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準

　科學課是一門綜合性的學科，特別是經(jīng)過 20xx 年的課改，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《20xx 新課程標準》、《考試說明》的內(nèi)容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，提高自身的教學素養(yǎng)。

　2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內(nèi)容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。。

　3.以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

　科學教學中應(yīng)以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構(gòu)建科學概念�？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

　4.關(guān)注課堂教學，促進教學質(zhì)量提高

　開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。

　備課組工作計劃 篇 6

　一、指導(dǎo)思想：

　以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，在個人備課的前提下，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。

　二、總體目標

　通過開展集體備課活動，使本年級的教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準并在現(xiàn)實中靈活運用，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。

　三、工作思路：

　1、堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。

　2、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每兩周進行一次集體備課。

　3、堅持常規(guī)備課與網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學習交流、合作共享。

　4、堅持理論學習與實踐反思相結(jié)合。老師學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學實例，討論交流。

　四、實施策略及步驟：

　（一）、堅持每 2 周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。

�。ǘ�）、備課流程：備課組分工、個人單元備課、集體備課、個性化修改、教后反思修改。

　主備人在教學前一周安排 2 課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。

　組內(nèi)教師根據(jù)學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。

�。ㄈ�）、集體備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”。即：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學目標、重點、作業(yè)題、教學進度。

　備課組工作計劃 篇 7

　指導(dǎo)思想：

　本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系的指導(dǎo)思想，以“問題導(dǎo)學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設(shè)，注重教學實踐和理論研究，團結(jié)合作，為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學校做出貢獻

　工作重點：

�。�1）

　加強備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試），作到四統(tǒng)一。

�。�2）加強備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組在教學管理中的作用。

　（3）

　加強各年級的質(zhì)量監(jiān)控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。

　具體措施：

　1．加強英語課堂中的問題導(dǎo)學，提高 40 分鐘的課堂效益，使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升

　備課要“精心”。本學期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合的形式，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源共享，凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學的理念。二看教學設(shè)計是否依托課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學方式，是否注重學生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。

　上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

　輔導(dǎo)要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。對學困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

　作業(yè)安排“科學合理”。嚴格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認真及時，要重視面批和當面指導(dǎo)（特別是一年級的字母

　書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。學生作業(yè)中的錯誤要指導(dǎo)訂正，要控制訂正量。

　口語能力的“強化訓(xùn)練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統(tǒng)教學，確保

　以培養(yǎng)學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。

　2．努力提高自身素質(zhì)，為學生營造良好的語言氛圍。

�。�1）組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習慣。

�。�2）做好每周一次的口語培訓(xùn)。

�。�3）課余時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。

　3．設(shè)計生動活潑的教案，激發(fā)學生興趣，讓學生學得生動活潑。

�。�1）教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

�。�2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。

　4．培養(yǎng)學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。

�。�1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。

�。�2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。

　5．在出色完成教學任務(wù)的同時，做到多聽課，多思考，多改進。

　（1）組內(nèi)每位教師一學期至少一堂公開課，組內(nèi)教師探討備課。

�。�2）公開課研討后，開課教師應(yīng)及時整理出教案及教后感。

　（3）為組內(nèi)青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。

　6．發(fā)揮英語學科特長，選擇一批學有余力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。

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