小學(xué)政治新課程標準教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

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　 學(xué)

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　 政治教案 / 小學(xué)思想品德 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 2 頁 共 11 頁 國家興亡

　匹夫有責( ( 教學(xué)設(shè)計) )

　教學(xué)目標

　 認知：

　 1．知道愛國志士反抗侵略、報效祖國的事跡。

　 2．懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。

　 3．懂得為國效力是每個中華兒女應(yīng)盡的責任。

　 情感：

　 敬佩為國捐軀，為國效力的愛國志士，并愿意向他們學(xué)習。

　 行為：

　 1．關(guān)心祖國的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。

　 2．能為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。

　 教學(xué)建議

　 （一）九至十三課是對學(xué)生進行國家民族生活中的道德規(guī)范的教育。根據(jù)課程標準的要教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得做人的道理，了解社會，樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)政治科目, 學(xué)習后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

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　 第 3 頁 共 11 頁 求，這一單元主要幫助學(xué)生樹立民族自尊心、自信心、自豪感，以及對祖國的責任感、義務(wù)感。同時使學(xué)生了解我國現(xiàn)階段的有關(guān)大政方針。

　 本課是在前幾年級向?qū)W生介紹愛國人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習愛國人物熱愛祖國、忠于祖國精神的教育的基礎(chǔ)上，進一步教育學(xué)生認識祖國與個人的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立對祖國的責任感，引導(dǎo)學(xué)生立志為祖國貢獻自己的力量。

　 熱愛祖國、忠于祖國，是中華民族千百年來形成的高尚道德情操和民族精神，正是這種精神構(gòu)成了中華民族立國安邦的精神支柱，成為推動社會前進的巨大動力和維系祖國統(tǒng)一與民族團結(jié)的強大紐帶。今天，進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要繼承和發(fā)揚這一愛國主義傳統(tǒng)，動員全體人民以飽滿的熱情和無私的奉獻精神，為祖國盡責效力，為中華民族的振興而奮斗。熱愛和忠于祖國的道德情感不是每個人生來就有的，也不會自發(fā)地產(chǎn)生，需要從小培養(yǎng)。因此，反復(fù)對學(xué)生進行這方面的教育，不斷強化學(xué)生對祖國的熱愛之情很有必要。

　 （二）課題和課文前的導(dǎo)入欄目，以“國家興亡，匹夫有責”點出這一課要講的觀點。此言出自明清思想家顧炎武，原為“天下興亡，匹夫有責。”這里的“天下”即祖國之意，后來人們也用“國家興亡，匹夫有責”，更清楚地表達了對祖國的忠誠、熱愛之情和責任感。教材取了后一種說法。“匹夫”泛指平民百姓。這句話的意思是作為一個平民百姓，也應(yīng)關(guān)注祖國的命運，以為國效力為己任。充分認識這一名言的含義，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情

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　 第 4 頁 共 11 頁 和長大要為國效力的責任感，是本課教學(xué)的重點。

　 （三）課文講了三層意思。

　 1．祖國是我們祖祖輩輩生活的地方，祖國的興衰與每個中華兒女息息相關(guān)。

　 課文通過新舊社會對比，說明國富則民強，國破則家亡的道理。教師在講解時可以以此為線索，利用事例或圖片，讓學(xué)生通過感性材料明白這一道理。

　 2．祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力，為國效力是每個中國人應(yīng)盡的責任。

　 課文從三個方面說明這一道理。

　 第一，在祖國危難之時，為了祖國的獨立、統(tǒng)一和人民的解放，無數(shù)愛國志士為國捐軀，甘灑一腔熱血。課文列舉了鴉片戰(zhàn)爭以來，各個時期為國犧牲的英雄人物，這些人物有些是為反抗外來侵略，有些是為中國人民的解放事業(yè)而英勇獻身的。所選人物均為學(xué)生較熟悉的，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己回憶、講解這些人物的事跡，體會先烈們的崇高精神。

　 第二，在新中國建立之初，為了使我國早日擺脫貧困落后的面貌，許多有志之士，放棄國外優(yōu)越的條件，離開溫暖的家庭，到祖國最需要的地方為國效力。這方面的事例，在前五年的思想品德課中已有所介紹，如華羅庚、鄧稼先、王進喜、西昌衛(wèi)星發(fā)射中。心的科技人員的事跡等等，教師可以借助學(xué)生以往學(xué)習的知識，讓他們進一步體會這些模范人物一心報效祖國的精神。

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　 第 5 頁 共 11 頁

　 第三，在今天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，仍有許多人把祖國的利益放在第一位，在自己的崗位上，默默奉獻幾十年。課文講了大慶新時期鐵人王啟民的事跡。這樣的人物事跡還有很多，如李國安、孔繁森等等。教師還可以結(jié)合當時當?shù)氐牟牧希�進行講解。

　 3．少年兒童要從小樹立以祖國的富強為己任的思想，立志為國盡責效力。

　 這部分只是在課文最后一段中提了一下，主要是讓學(xué)生認識到，祖國的強盛不僅是老一代的責任，也是我們義不容辭的責任和義務(wù)，從而樹立責任感和使命感。這方面內(nèi)容在下一節(jié)課結(jié)合講未來的宏偉目標時，還要進一步講解。

　 （四）本課課后練習安排了兩個欄目。

　 第一個欄目“述說”，設(shè)計了兩個題。第 1 題是讓學(xué)生再講幾個為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)無私奉獻的先進人物的事例。目的是通過模范人物的事跡讓學(xué)生進一步體會，作為一個中國人，在今天應(yīng)該怎樣履行自己對祖國應(yīng)盡的責任。這個題可以在講解課文過程中完成。第 2 題是讓學(xué)生談一談作為一個少年兒童能為祖國建設(shè)做哪些力所能及的事。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，并在行動上積極參加一些為國盡力的活動，從小培養(yǎng)對祖國的責任感。這道題可以結(jié)合課文最后一段講解來完成，也可以在講解課文后完成。

　 第二個欄目“閱讀”，分兩部分。第一部分是名言，有三句。第一句是華羅庚的話，表達了他與祖國和人民同命運的思想感情。第二句是蘇步青的話，表達了他愿為國家獻身的報

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　 第 6 頁 共 11 頁 國之志。第三句是林巧稚的話，同樣表達了她與祖國和人民同命運的思想感情。要讓學(xué)生理解其中的含義，體會這些愛國志士的思想感情。

　 第二部分講述了徐悲鴻為祖國爭氣發(fā)奮學(xué)習的事例。目的是讓學(xué)生進一步體會個人與祖國是不可分的，作為一個中國人應(yīng)當有自尊心和自豪感，并為祖國盡責效力。

　 （五）本課教學(xué)的難點是對愛國人物熱愛祖國、忠于祖國的思想情感的理解和體會。對于愛國人物的事跡，學(xué)生知道不少，關(guān)鍵是如何通過對人物事跡的分析讓學(xué)生體會他們的思想感情。應(yīng)該看到，當今社會上一些人中存在的只講個人實惠，不講理想和祖國利益的錯誤思想，對學(xué)生也有影響。我們教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生的愛國之情和報國之志，啟發(fā)學(xué)生與這些愛國人物產(chǎn)生思想共鳴�？赏ㄟ^以下方法進行講解。

　 第一，通過事例對比，啟發(fā)學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生認識個人與祖國的關(guān)系，體會“國家興亡，匹夫有責”的道理。

　 第二，通過對愛國人士精神境界的剖析，激發(fā)學(xué)生對他們的敬佩之情，引導(dǎo)學(xué)生以這些人為榜樣，立志做一個對祖國有所作為的人。

　 教學(xué)設(shè)計示例

　 第九課 國家興亡 匹夫有責

　 教學(xué)目標

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 7 頁 共 11 頁

　 認知：

　 1．知道愛國志上反抗侵略、報效祖國的事跡。

　 2．懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。

　 3．懂得為國效力是每個中華兒女應(yīng)盡的責任。

　 情感：

　 敬佩為國捐軀，為國效力的愛國志士，并愿意向他們學(xué)習。

　 行為：

　 1．關(guān)心祖國的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。

　 2．能為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。

　 教學(xué)過程

　 一、觀看資料，導(dǎo)入新課

　 1．請同學(xué)觀看 1999 年 5 月 8 日凌晨北約轟炸中國駐南斯拉夫使館的資料，談?wù)勛约簩�這件事的看法。

　 2．是啊，這件震驚全球的事發(fā)生后，每位中國人都感到非常的氣憤。我們都決心為祖國的強盛而努力學(xué)習。因為國家興亡，匹夫有責�。�

　 3．板書課題：國家興亡 匹夫有責

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　 第 8 頁 共 11 頁

　 （1）這里的“匹夫”指誰？

　 （泛指平民百姓。）

　 （2）課題這句話是什么意思？

　 （作為一個平民百姓，也應(yīng)關(guān)注祖國的命運，以為國效力為己任。）

　 （3）齊讀課題。

　 二、學(xué)習課文，激情明理

　 1．出示投影，指名讀課文第一、二小節(jié)。

　 （1）在舊社會，為什么中國人不能進自己國家的公園？

　 （國家貧窮落后，被帝國主義侵略，外國人在中國的土地上為所欲為，中國人連最起碼的尊嚴都沒有。）

　 板書：國家落后人民受辱

　 （2）當時中國人不僅在國內(nèi)受到屈辱，在國外更是受到歧視和侮辱。請同學(xué)們讀一讀課文后的閱讀（二），把外國學(xué)生說的話畫出來，談體會。

　 （3）新中國成立后，我們自己做了國家的主人，又是怎樣一番情景呢？

　 （外國輪船要在中國領(lǐng)航員的引導(dǎo)下才能進港；外國人到中國旅游、參觀，都必須按有關(guān)規(guī)定辦理出入境手續(xù)……）

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　 第 9 頁 共 11 頁

　 （4）這些事例說明了什么？

　 板書：國破則家亡 國富則民強

　 2．“國家興亡，匹夫有責”，祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力，為國效力是每個中國人應(yīng)盡的責任。

　 （1）四人小組學(xué)習第 3～6 節(jié)，出示投影，討論：

　 ①人的生命是很可貴的，可先輩們?yōu)槭裁礊榱俗鎳�甘愿拋頭顱，灑熱血？

　 （因為他們深深懂得：保衛(wèi)祖國，拯救祖國是自己的責任，為了民族的獨立，祖國的解放，他們寧愿犧牲個人的生命。）

　 ②錢學(xué)森、華羅庚等人為什么放棄國外舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件？當時他們是怎么想的？

　 （他們想：建設(shè)祖國是每一個中國人責無旁貸的義務(wù)。）

　 ③新時期的鐵人王啟民為了使祖國早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，他是怎么想，怎么說，怎么做的？在書上畫出來，讀一讀。

　 （2）學(xué)生交流后，出示“讀一讀”中的第一句和第三句，讀讀，背背。

　 （3）你還知道哪些為祖國社會主義建設(shè)無私奉獻的先進人物的事跡？

　 （4）這些事例都充分說明，為了祖國的獨立和富強，中華兒女為國效力，前赴后繼。

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　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 10 頁 共 11 頁

　 板書：為國效力 前赴后繼

　 3．我們的先輩深深懂得“國家興亡，匹夫有責”這一道理，他們用自己的行動表達了對祖國的忠誠、熱愛和責任感。那么，作為跨世紀的一代新人，我們又該為祖國建設(shè)做哪些力所能及的事呢？

　 （學(xué)生暢所欲言，如：關(guān)心國家大事，積極參加為國盡力的活動，努力學(xué)習等。）

　 板書：建設(shè)祖國 不懈努力

　 4．沒有祖國的興旺發(fā)達，就沒有個人的前途和幸福，而祖國是否興旺發(fā)達，又是我們每個中國人應(yīng)盡的責任和義務(wù)，所以說“國家興亡，匹夫有責”。

　 三、學(xué)習“讀一讀”中的第二句名言，強化認識

　 1．出示：

　 一個人只要把自己的一切獻給祖國，人民就不會忘記他。

　 —蘇步青

　 2．蘇步青爺爺?shù)倪@句話是什么意思？你讀懂了什么？請把這句話記住。

　 3．每一個中國人都應(yīng)該把自己的一切奉獻給祖國，為祖國的富強而奮斗終生。這樣，祖國人民就將會永遠記住他。

　 四、歸納板書，總結(jié)全課

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 11 頁 共 11 頁

　 學(xué)了這課書后，我們懂得了（齊讀板書）—“國破則家亡，國富則民強”，在舊社會我們—“國家落后，人民受辱”，我們的先輩—“為國效力，前赴后繼”，換來了我們今天的幸福生活。今天，我們少年兒童應(yīng)該為—“建設(shè)祖國，不懈努力”，真正做到“匹夫之責”。

　 板書設(shè)計

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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