“廣州之行”培訓(xùn)心得

　11 月 17 日，我有幸隨譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校一行 53 人南下廣州，參加“中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，與諸位校長(zhǎng)一起實(shí)行了為期九天的研修培訓(xùn)，所見所聞，所聽所感，無時(shí)無刻不為之震撼，嘆為觀止�；刭裰�后，“廣州之行”的所見、所聽、所感始終縈繞在腦海里。雖然時(shí)值秋冬之交，亳州天氣已顯寒冷，但我心里卻溫暖如春，澎湃激昂，雖不能說夜不能寐，但就是久久揮之不去，好似有千言萬語，卻不知從何說起。下面就談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)感受吧。

　一、學(xué)校品牌的打造：

　學(xué)校品牌的定位引領(lǐng)著校長(zhǎng)管理理念的發(fā)展方向，而校長(zhǎng)的管理理念的準(zhǔn)確與否決定著學(xué)校品牌的定位于成功。

　廣東第二師范學(xué)院閆德明教授講：學(xué)校品牌是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中逐步形成的，是學(xué)校內(nèi)在的品質(zhì)與文化底蘊(yùn)。所以，課堂教學(xué)、集體活動(dòng)、學(xué)生表現(xiàn)、內(nèi)外部環(huán)境等的優(yōu)秀表現(xiàn)是學(xué)校品牌的集中表現(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校品牌的創(chuàng)立，絕不是單靠宣傳說出來的，而是靠學(xué)校全體師生共同努力創(chuàng)造出來的。任何一個(gè)人、任何一點(diǎn)細(xì)小的事情都能反映學(xué)校的人文素養(yǎng)，代表著學(xué)校的形象。有一句話說得好“走進(jìn)學(xué)校你是學(xué)校的主人，走出學(xué)校你是學(xué)校的象征”，為此，我將團(tuán)結(jié)我校全體教師，苦干、實(shí)干加巧干，對(duì)任何一項(xiàng)工作都要抓實(shí)、抓細(xì)，細(xì)節(jié)決定成敗，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)，抓出成效，重樹我們十九里中心中學(xué)的良好形象。

　二、校長(zhǎng)的管理理念：

　一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的管理理念決定著學(xué)校的發(fā)展方向。

　一個(gè)有思想、有理想、有信念，善管理的校長(zhǎng)，能夠使學(xué)校發(fā)揚(yáng)光大，使孩子們健康成長(zhǎng)，這也是我的信念和追求。在去廣州之前，我就一直堅(jiān)定著這樣的信念，“抓管理、促發(fā)展、提質(zhì)量”。廣州學(xué)習(xí)回來之后，我梳理了一下各位教授、專家的講座，總結(jié)了 成功校長(zhǎng)應(yīng)具備的條件，那就是：

　1、熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能夠提升理念、增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能確立個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的“愿景”，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的價(jià)值。

　2、提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。校長(zhǎng)始終要把學(xué)校放在第一位，要充滿自信，要有飽滿的精力和工作熱情，要有較強(qiáng)的責(zé)任心，為人要正直大度，要有包容之心，要有整體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　3、服務(wù)意識(shí)。“領(lǐng)導(dǎo)力”的中心含義是指“影響力”而非“權(quán)力”。校長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的核心是課程與教學(xué)，通俗地講就是提升教育教學(xué)質(zhì)量。而提升教學(xué)質(zhì)量主要靠教師，所以，校長(zhǎng)在創(chuàng)建學(xué)校制度的同時(shí)，要充分尊重教師，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切能夠調(diào)動(dòng)的一切因素，讓老師們教得幸福，教得有成就，教得有尊嚴(yán)。一個(gè)干群關(guān)系融洽，充滿和諧氛圍的學(xué)校才是一個(gè)充滿朝氣，走向成功的學(xué)校。

　十九里中心中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量這么多年一直徘徊在譙城區(qū)的后列，拖了譙城教育的后腿，作為校長(zhǎng)的我深感慚愧。今天，我們?nèi)�校教師員工已經(jīng)痛定思痛，集思廣益，我們要從失敗中找原因，從困難中找方法。失敗并不可怕，可怕的是沒有追求，沒有改變。追求是一種幸福，是一種動(dòng)力。我們十九里中心中學(xué)全體教師的追求就是：一年改變學(xué)校現(xiàn)狀，二年使學(xué)校進(jìn)入健康發(fā)展的軌道，三年學(xué)校大變樣。

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