4 4 篇 學(xué)生教師節(jié)征文 材料 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　記得剛上小學(xué)的時候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫柔的.目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

　當(dāng)我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我 講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

　當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院„„直到第二天早上，我來上學(xué)時，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。” 當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來都不平白無故地批評人。

　當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟�這小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

　當(dāng)我„„ 五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟�所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福_我的老師! 學(xué)生教師節(jié)征文 ＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，而您卻從來不求回報。我要感謝恩師！讓我送您一束鮮花，表達(dá)我對您的敬意；讓我送您一首悅耳的歌，表達(dá)我對您的眷戀與祝福！

　當(dāng)我在生活中，學(xué)習(xí)中迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我在迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！憶當(dāng)年，是誰把無知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的

　花朵。您是人類進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國因此而炫麗！感謝恩師！

　是誰教育我要團(tuán)結(jié)友愛？是您！是誰教育我要尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧？是您„„從此，我恪守做人的道理，體驗(yàn)著做人的樂趣。感謝恩師！您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦！

　是誰把幼小的我們培育成人？是您！是誰呵護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)出碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中的畫筆，描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認(rèn)真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花，您是那片滋潤我們成長的沃土。

　國家的日新月異，不就是因?yàn)橛胁挥嬈鋽?shù)的像您一樣的老師嗎？您給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德，教育我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實(shí)現(xiàn)人生理想而奮斗。我們能從愚昧走向文明，都是因?yàn)槟�的教誨，您是塑造人類靈魂的工程師！老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！您默默耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。您對社會作出的貢獻(xiàn)是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發(fā)出的光芒使整個社會變得金光燦爛。

　我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步，團(tuán)結(jié)友愛，誠信合作，謙虛刻苦，求實(shí)進(jìn)��！這也是我永恒的追求！

　學(xué)生教師節(jié)征文 一位好老師，勝過萬卷書！

　——題記 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔 ；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳�?/p>

　我感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　我的語文老師 xx，是從永和初中調(diào)上來的，她和藹可親，平日里和我們相處得十分融洽，她真誠地關(guān)心、呵護(hù)我們，她待我們?nèi)缱约旱暮⒆�，又如知心好友，并不像有的老師那般高高在上�?/p>

　她對我們的幫助是顯而易見的、是巨大的。她是一位優(yōu)秀的老師，她對班里的每一個同學(xué)都十分的關(guān)心和愛護(hù)，是我們每個同學(xué)的良師益友！我們班有一名“睡仙”，早讀課就開始睡覺，老師搖醒他，他睜開朦朧的雙眼望望，老師一轉(zhuǎn)背，他倒頭就酣然入睡了。多數(shù)老師已對他失望至極，已放棄對他的挽救。可蔣老師仍不厭其煩地拍醒他，下課后去查查他的筆記或鼓勵他，有時看到他沒睡，就會從口袋里摸出一顆糖來放在他的桌子上，說：“老師，覺得你還是有毅力克服睡意的！加油！” 蔣老師自己的身體也并不好，總聽她說肚子痛，炎炎夏日，她卻怕冷，要把講臺上方的電風(fēng)扇關(guān)了，右手按壓著小腹堅持著為我們上課，難受時就坐在椅子上講課。記得有一次，班主任告訴我們蔣老師感冒了，請假兩天，這兩天由他代課，大家聽了心里有些失落又有些擔(dān)心，可第二天下午，我們就看到蔣老師提著一個裝教材的一袋氣喘

　吁吁、步履急沖地上五樓，看到蔣老師那弱不禁風(fēng)卻精神抖擻的樣子，我想每個同學(xué)都應(yīng)該會心痛。

　每個細(xì)心的同學(xué)都看見了她手背上的針管，有的同學(xué)問老師為什么不把它拔掉？老師這才說：“明天還要繼續(xù)打，所以就沒有拔。”我看了看蔣老師那青筋繃起枯瘦如柴的手上貼著的白針管，又看了看老師蒼白的臉，再看了看黑板上那剛勁有力的字，我是那樣的心痛，決定發(fā)奮努力讀書。

　初秋時分，暑熱未退，秋風(fēng)習(xí)習(xí)舒爽心懷。

　放了暑假，老師明明可以去休息、旅游，卻仍在微信上關(guān)心著他的學(xué)生。我曾一度發(fā)過幾次作文給老師看，她總會不辭辛苦地幫我修改并指導(dǎo)我如何寫作文。

　蔣老師一再督促我們堅持練字，時常手把手地教我們練字，并指點(diǎn)我們?nèi)绾尉氉�，說寫的字要疏密有間，各部分要平衡協(xié)調(diào)。她是那么希望我們能夠變得更加優(yōu)秀啊！

　前幾天她因風(fēng)寒感冒還在醫(yī)院輸液，我想老師應(yīng)該會休息幾天后再幫我修改作文，但老師卻堅持看完了我的作文，并對我進(jìn)行了批評，說作文不能一寫完，就萬事大吉，而是要去反復(fù)斟酌怎樣修改，怎樣表達(dá)更準(zhǔn)確更生動，不能把修改的事丟給老師，否則一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，還對我的作文提出了修改意見，我是多么的感動��！

　她的身體非常不好，卻仍堅持上兩個班的語文課，課多時，一天有六節(jié)課，每天一到辦公室，等著她是桌上或桌下堆放如山的作業(yè)，她上午上課，下午改作業(yè)并耐心地解答學(xué)生向她提出的問題。

　蔣老師那么瘦弱的身體里怎么蘊(yùn)藏著那么大的能量！

　還有您的格言，也讓人敬佩不已，“我是一名語文老師，偶爾寫點(diǎn)文章自娛自樂，甘為人梯，愿為別人做嫁衣裳，只是希望更多的孩子不怕寫作，而是喜歡寫作，以寫作為樂事！” 您是那么地關(guān)心自己的學(xué)生��！在我的眼里，您才是最偉大的老師�。�對待學(xué)生，你無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，舍己為人！誰又不會為之感動呢？ 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似甘露，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

　學(xué)生教師節(jié)征文 “教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁_這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個 40 分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢? 她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任_項(xiàng)老師。

　在二年級的時候，也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

　記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，

　急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

　以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費(fèi);以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教�？粗�我們的成績，老師的汗水沒有白費(fèi);以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書�，F(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費(fèi)„„現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機(jī)會：班干部竟選。組織班隊(duì)會„„這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會吧? 老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

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