白色污染調查報告 篇一：白色污染調查報告

　關于白色污染的問卷調查報告

　一、 前言

　隨著社會的發(fā)展，科技的進步，塑料制品產業(yè)蓬勃發(fā)展，我國早已成為世界上十大塑料制品生產和消費國之一，塑料為越來越多的人所用，它在人們的生活的各個方面都起到了不可磨滅的巨大作用，然而，高速發(fā)展的背后卻永遠暗藏著危機，由于塑料利用量的日益加劇和一般塑料本身的難降解的性質，導致了塑料的大量堆積。于是就造成了可怕的“白色污染” 。

　為了防止白色污染，世界各國都在積極采取相應的措施，美國制定了《資源保護與回收法》，加利福尼亞、緬因、紐約等 xx 個州先后出臺了包裝用品的回收押金制度。日本在《再生資源法》、《節(jié)能與再生資源支援法》、《包裝容器再生利用法》等法律中列專門條款，以促進制造商簡化包裝，并明確制造者，銷售者和消費者各自的回收利用義務。德國在《循環(huán)經濟法》中明確規(guī)定，誰制造、銷售、消費包裝物品，誰就有避免產生、回收利用和處置廢物的義務。德國的《包裝條例》將回收、利用、處置廢舊包裝材料的義務與生產、銷售、消費該商品的權利掛鉤，把回收、利用、處置的

　義務分解落實到商品及其包裝材料的整個生命周期的各個細微環(huán)節(jié)，因而具有較強的操作性和實效性。我國政府也為解決白色污染問題采取了一系列措施。國務院辦公廳于 2007年底下發(fā)了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，從 2008 年 6 月 1 日起，我國正式實施“限塑令”，在全國范圍內實行塑料購物袋有償使用制度，并禁止生產、銷售、使用厚度小于 0．025 毫米的塑料購物袋。但是制止白色污染的蔓延不能僅僅限于政府，最主要的還是要依靠廣大群眾，而大學生就是重要的一部分。

　 二、 調查目的

　為了解我校學生對白色污染的認識以及對環(huán)境保護的重視程度，同時加強我校學生的環(huán)保意識，增加社會責任感，讓每個同學都能積極行動起來，為促進建設整潔校園貢獻自己的一份力量。

　三、 調查時間及地點

　20xx-5-xx

　鄭州輕工業(yè)學院 科學校區(qū)

　四、 調查對象

　在校大學生群體。

　五、 調查方法及說明

　問卷調查。本次調查問卷共 xx 道題，經過互聯(lián) x 查閱及自身認知水平編制而成。隨機發(fā)放，此次調查共發(fā)放問卷

　50 份，回收有效問卷 48 份。問卷結果由組員逐項統(tǒng)計匯總而成。

　 六、 調查結果

　1.您認為白色污染是（）

　a) 指一次性塑料廢物

　b) 無論哪一種材料的一次性消費品的難降解廢棄物 c) 在城市容環(huán)境的污染 分析：很多學生對什么是白色污染還比較模糊，認識上還存在一定的誤區(qū)。白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。只有讓青少年學生明確了什么是白色污染，才能更好的來保護我們的環(huán)境，因此，我們對我校學生的環(huán)保教育還需加強。

　2 您是否了解“限塑令”（）

　a 了解 b 不了解 分析：接近一半的學生都不了解“限塑令”，對學生環(huán)保觀念的灌輸還有待加強。2007 年 xx 月 31 日，中華人民共和國國務院辦公廳下發(fā)了《國務院辦公廳關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從 2008 年 6 月 1 日起，在全國范圍內禁止生

　產、銷售、使用厚度小于 0.025 毫米的塑料購物袋”；“自 2008 年 6 月 1 日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。

　3 在“限塑令”發(fā)布后你對一次性塑料制品的使用是否有下降（）

　a 有，很明顯下降了 b 有一點，但根本不明顯 c 沒有，完全沒有影響

　分析：絕大多數(shù)大學生對“限塑令”并不重視，沒有環(huán)境危機意識。

　4

　現(xiàn)在您在超市購物的時候使用（）

　a 花錢買的超市的塑料袋 b 自己帶的塑料袋 c 布袋或籃子

　分析：限塑令發(fā)布之后很多學生依舊保持著使用商家提供塑料袋的習慣，可喜的是有一部分同學已經改變了習慣，知道自己帶塑料袋或布袋等。

　 5．生活中，您是否考慮避免使用一次性塑料制品（）

　a) 盡量避免 b) 偶爾避免 c) 從不考慮

　 分析：統(tǒng)計表明，有超過一半的大學生是能盡量避免使用一次性塑料制品，但仍有 xx%的學生從不考慮，說明我們大學生的環(huán)保意識還有待提高，我們需要充分認識到使用一次性塑料制品的弊端，從自我做起，進而保護周圍環(huán)境！

　6 您是否注意平時所使用的塑料制品是否可降解（）

　a) 是 b) 否

　c) 什么是可降解不可降解

　 7 您認為使用可循環(huán)的布袋、籃子代替一次性塑料袋盛裝物品（）

　a) 可以，積極改用 b) 不方便，不衛(wèi)生 c) 無所謂

　分析：有一多半的大學生都從方便衛(wèi)生的角度來衡量是否用環(huán)保型的布袋、籃子代替一次性塑料袋盛裝物品，說明我們環(huán)境保護的意識還不夠，我們應從長遠的角度，從身邊小時做起，履行好保護環(huán)境的義務，同時也是在保護自身利益。

　 8 您認為各種減少“白色污染”的活動和倡導是（）

　a) 毫無意義的，無用的 b) 急需的，無用的 c) 急需的，可行的 d) 可有可無的 篇二：白色污染調查報告

　一、活動背景:

　常有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給我們一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品

　給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

　因此在老師的幫助和指導下，我進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結

　二、活動目的:

　通過本次活動為周圍環(huán)境出一份微薄之力，并且這次活動會帶動其他人的環(huán)保意識，從而加入環(huán)�；顒又�，為新鄭環(huán)境清潔、保護貢獻自己的力量，也讓我們體會到了環(huán)境清潔的辛苦，以后更加注重保護環(huán)境，意義非凡。

　三、調查研究：

　1、我們在方池路上，陳思蓓家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了 2xx 次;中午扔了 xx5 次;而晚上則扔了 95 次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。

　2、我們在路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐 250 份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 2 個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒 500 個。”

　3、延續(xù)第二項調查，我們又走訪了新鄭市工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：新鄭市僅市

　區(qū)共有大大小小的快餐店 300 家左右。照這樣計算，僅市區(qū)，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達 1 萬個左右。

　4、我去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。

　5、我們去了新鄭市城關鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我在城關鎮(zhèn)，每天有 300 多名環(huán)衛(wèi)工人為海鹽的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。

　6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用 x 絡進行研究。在 x 上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們調查起到了很大的幫助。

　四、什么是“白色污染”?

　“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

　五、造成“白色污染”的主要原因：

　1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實

　行分類收集，能回收回的不回收利用。

　2、許多企業(yè)對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

　3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。

　4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城市的口號下，我們的城市變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。

　六、“白色污染”的危害：

　(一)視覺危害：

　散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

　(二)潛在危害：

　1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農作物減產。

　2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

　3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長

　一段時間內難以分解。

　4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

　5、使臭氧層變薄。

　我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發(fā)照射而把塑料中大量 的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊�？捎捎�“白色污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

　七、活動所得——行動起來治理“白色污染”

　通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌

　漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們新鄭市，雖然每天都有 600 多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。

　同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。

　為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

　1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

　2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。同時我倡議同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

　4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

　 5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為，及時的制止并給予講解環(huán)保知識。

　篇三：校園白色污染調查報告

　校園白色污染調查報告

　一、引言

　白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色污染的危害，提高同學們的環(huán)保意識，還校園一片凈土。

　二、有關白色污染的相關知識

　1、白色污染的危害。

　塑料是一種很輕的物質不僅輕便，而且色彩鮮艷，重量輕，不怕摔，經濟耐，它的問世不僅給人們的生活帶來了諸多方便，也極大地推動了工業(yè)的發(fā)展。當時人們?yōu)樗鼈兊恼Q生而欣喜若狂，然而在他出世還不到 xx0 年，他對人類生活所造成極大威脅已經顯而易見了。塑料是從石油或煤炭中提取的化學石油產品，一旦生產出來埋在地下即使 200 年也不會腐爛降解，塑料袋不僅會破壞土壤的通透性，使土壤板

　結，影響植物的生長，如果家畜誤食了混入飼料或殘留在野外的塑料，也會造成因消化道梗阻而死亡。給環(huán)境帶來了極大的破壞，因此，人們把塑料給環(huán)境帶來的災難稱為“白色污染”。

　目前，中國塑料年產量為 3O0 萬噸，消費量在 600萬噸以上。全世界塑料年產量為 1 億噸，如果按每年 xx％的塑料廢棄量計算中國的年塑料廢棄量在 xx0 萬噸以上，，全世界年塑料廢棄量就是 xx00 萬噸，那么有 40％的垃圾就是廢棄塑料袋。按現(xiàn)在的科技水平來說的話最普遍的方法就是直接焚燒。但是直接焚燒所造成的環(huán)保問題卻是不可忽視的。焚燒后產生的氣體不僅會污染環(huán)境，還會對人的健康產生影響 。可以說現(xiàn)在應怎樣處理焚燒塑料袋所帶來的污染成為了社會的熱點問題。

　2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

　白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。

　三、調查情況

　調查時間：2009 年 9 月 01 日～xx 日。

　調查地點：榮成市第 36 中學

　 調查人員：九年級一班：霍珊

　張金鑫

　王亞楠

　趙鵬飛等

　調查過程：

　（一）：問卷調查：

　我們小組在九一班進行問卷調查，發(fā)放 46 份，共收回46 份，占 xx0％(調查問卷附表)，結果如下：

　問題一：你經常購買小食品嗎？

　 [5％的人偶爾購買小食品，93％的人經常購買，只有2%的人不買小食品。兩方面的原因：其一：部分同學不吃早飯，到學校小賣部購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品，其二：上完體育課后，大多數(shù)同學到小賣部購買雪糕，這就為校園白色污染的產生提供了前提條件。

　問題二：你知道什么是白色污染嗎?

　調查者中，有 2／3 表示知道白色污染，而有 1／3 表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系，但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表 明，學校還應加強對學生的環(huán)保教育。

　問題三：你如何處理塑料袋?

　只有 7 人(占 xx．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占 80％，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因

　為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了，更有甚者，有的同學隨處亂仍，上課鈴響后，有的同學把沒吃完的東西仍在樓梯上。

　問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

　提供建議如下：

　(1)學校應教育同學們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

　(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

　(3)學校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

　(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

　(5)設計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

　(6)盡量減少用塑料袋包裝物品。

　(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。

　問卷調查得出的結論：

�、俅蟛糠謱W生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環(huán)保方面的教育。

�、谙喈斠徊糠秩穗m然知道什么是白色污染，但依然使

　用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養(yǎng)學生環(huán)保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。

�。ǘ�）、實地調查學校白色污染現(xiàn)狀

　通過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

　首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算一中一天產生的白色污染物的數(shù)量。以九年級一班為例，我們班一天所產生的垃圾約重 2kg 左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、果核等。其中塑料包裝袋有近60個(幾乎全用于食品包裝)，5個塑料瓶，6 個易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。

　在學校的垃圾箱，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時間對石島各正規(guī)廢品回收站進行了采訪，

　可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過上 x 查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產的個體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

　調查結論

　通過以上調查，我們發(fā)現(xiàn)校園內是存在白色污染的，以我們學校為例，每天要產生 4000 個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取淡然的態(tài)度，這是不容樂觀的。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地? 我們中學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標所在。我們的建議：

　(1)根據(jù)我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

�、倜恳粋�班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到

　電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

�、趯W校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

�、蹖W校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。

　(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

　(3)加強對學生進行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年 4 月 22 日地球日、6 月 5 日世界環(huán)境日時，組織學生上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染。

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