年度班主任工作計(jì)劃

　年度班主任工作計(jì)劃 篇 1 ?

　1、 班級(jí)基本情況 ?

　新學(xué)期我班共有 48 名學(xué)生，男生 29 人，女生 19 人。本班學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來講，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱中于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等沾染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

　2、本學(xué)期工作目標(biāo) ?

　本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立 1 支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全部同學(xué)都能建立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行動(dòng)規(guī)范，逐漸構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，增進(jìn)學(xué)生身心健康。

　3、具體措施 ?

　多貼近學(xué)生，用 1 顆童心去了解孩子們的所需所想,，不但要抓班機(jī)班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全，所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施：

　1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗語說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心。如果每一個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、 ?

　愛惜班集體，時(shí)時(shí)、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣

　良好的班風(fēng)就構(gòu)成了。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的 1 項(xiàng)重要工作。

　2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心氣力，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就可以構(gòu)成1 股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使全部班的同學(xué)擰成 1 股繩。因此，這學(xué)期的 1個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部建立為同學(xué)服務(wù)的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。

　3、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生、文昭示范班。

　要求走讀的學(xué)生積極參加家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做；要求住校的學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔；利用班會(huì)，教育學(xué)生；增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。

　4、做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　5、鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭優(yōu)良成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

　6、建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄，增進(jìn)學(xué)生比賽，使學(xué)生在潛移默化中積極向上，遭到教育。

　7、展開豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng)。

　8、常常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁堵。

　4、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

　本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施以下：

　1、班集體內(nèi)構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行動(dòng)來教育他們。

　2、對(duì)他們?cè)谛袆?dòng)上的不良的地方，漸漸糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。

　3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)眼前展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

　4、多與家長聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長 1 同把孩子教育好。

　班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些費(fèi)勁，接受新知識(shí)較慢。

　針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施以下：

　1、號(hào)令全部學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。

　2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

　3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表揚(yáng)。

　班級(jí)管理是 1 門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　 ?

　年度班主任工作計(jì)劃 篇 2 ?

　為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指點(diǎn)作用，進(jìn) 1 步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的`藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推動(dòng)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造 1 支高品德、高素質(zhì)、高效力、專業(yè)化的班主任

　隊(duì)伍，特制定 20xx 學(xué)年本工作室計(jì)劃以下：

　1、指點(diǎn)思想 ?

　本工作室以課題研究為載體、以班級(jí)主題活動(dòng)為抓手、以激起工作室成員的本身潛力為目的、以會(huì)聚和傳遞工作室成員的群體智慧為主旨，通過量層次、多情勢(shì)的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的“加速器”。

　2、發(fā)展目標(biāo) ?

　1、培養(yǎng)、帶動(dòng)年輕班主任健康成長，使他們?cè)缛粘蔀榘嘀魅侮?duì)伍中的骨干氣力；增進(jìn)工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們?cè)诒３脂F(xiàn)有育人特點(diǎn)的同時(shí)，逐步構(gòu)成各自的教育個(gè)性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著“市屬、市級(jí)優(yōu)秀班主任”目標(biāo)邁進(jìn)。

　2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學(xué)班主任工作思路，總結(jié) 1 套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

　3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑問問題”為課題研究項(xiàng)目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予顯現(xiàn)。

　4、立足本職工作，努力爭當(dāng)教書育人的楷模。

　3、工作措施 ?

　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的情勢(shì)，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀 5 本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓(xùn)練》、《影響教師 1 生的 100 個(gè)好習(xí)慣》等。要求每位學(xué)員在瀏覽的基礎(chǔ)上結(jié)合教育實(shí)踐撰寫讀書心得，每學(xué)期舉行 1 次讀書心得交換活動(dòng)。

　2、展開課堂觀摩研析活動(dòng)。掛牌名師每學(xué)年最少上 1 節(jié)區(qū)市主

　題班會(huì)展現(xiàn)課，每位學(xué)員每學(xué)期舉行 1 次全校性的主題班會(huì)公然課，通過集體備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，努力提高學(xué)員組織班會(huì)課的水平。并配合工作室成員所在學(xué)校，積極展開青年教師主題班會(huì)匯報(bào)課的點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn)工作，增進(jìn)青年教師盡快成長。

　3、建立集體研討制度。通過有計(jì)劃、有步驟地展開各種情勢(shì)的研討活動(dòng)（1 般 1 個(gè)月最少 1 次），如專題研討（如何做好高 1 新生管理、如何成為 1 名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等情勢(shì)，共同研討交換班級(jí)管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理有效性的增長。

　4、積極承當(dāng)班主任培訓(xùn)工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學(xué)校，做好青年教師和班主任的培訓(xùn)工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指點(diǎn)作用。

　5、展開工作室成果展現(xiàn)活動(dòng)。讓班主任們或青年教師走進(jìn)掛牌名師所在班級(jí)的教室和寢室，讓學(xué)員們現(xiàn)場班級(jí)文化建設(shè)，并通過工作室成員主題班會(huì)展現(xiàn)、《如何做好班主任工作》的專題講座和《讓“優(yōu)秀走向出色”的平臺(tái)----班主任工作室成果展現(xiàn)》等多種情勢(shì)，全面展現(xiàn)工作室風(fēng)采。

　6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動(dòng)記錄制，鼓勵(lì)班主任積極撰寫教育論文、教育案例等。

　7、建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)交換制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對(duì)外交換輻射的窗口。

　年度班主任工作計(jì)劃 篇 3 ?

　在這個(gè)行將行將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全部教職工共同努力，送走酷暑。20xx 年，我們將繼續(xù) 1 切以學(xué)生的綜合教育為中心展開教學(xué)工作。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)負(fù) 8

　年級(jí) 6 班的班主任工作，8 年級(jí) 12 班是 1 個(gè)普通班，為了不孤負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長的期盼，更好地展開班級(jí)管理工作，使全部學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長足的進(jìn)步，特對(duì)本期 8 年級(jí)班主任工作計(jì)劃以下：

　1、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平 ?

　在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推動(dòng)了素質(zhì)教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)行素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們?cè)?ldquo;素質(zhì)教育”口號(hào)下，尋求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中擺脫出來，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感遭到學(xué)生生活的美好和快樂。

　2、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人 ?

　在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以同等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的餡餅，1 個(gè)永久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任 8 年級(jí) 6 班的班主任，首先要在班內(nèi)召開 1 次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的意見。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完全的意見，使班級(jí)彌漫著和諧、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有 1 種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。凡是班集體的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個(gè)別學(xué)生以

　幫助指點(diǎn)和支援。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚(yáng)和批評(píng)，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、調(diào)和和諧、緊張活潑的班內(nèi)人際交換環(huán)境。

　3、1 把鑰匙開 1 把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異 ?

　俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從 1 切方面去教育人，那末就必須首先從 1 切方面去了解人。”班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到 1 把鑰匙開 1 把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心田上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的條件條件。

　研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有視察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)察訪問法等。我力爭對(duì)各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，捉住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。

　4、提高學(xué)習(xí)的效力，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 ?

　這也是班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指點(diǎn)。比方記憶規(guī)律的應(yīng)用等。

　其次，要指點(diǎn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適合的生活情境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的進(jìn)程中成心地引導(dǎo)創(chuàng)造。②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果。獲得成績，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐漸加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已構(gòu)成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐漸提高，從他律走向自律，終究構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③要改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有 1 小部份學(xué)生早讀時(shí)不求甚

　解，走馬觀花，針對(duì)這類情況，我首先教給了他們 1 些讀書的方法;其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中解決幾個(gè)具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了 1 段時(shí)間，這部份學(xué)生不良的讀書習(xí)慣完全地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識(shí)，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

　第 3、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。

　第 4、加強(qiáng)思惟能力的訓(xùn)練。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要多種思惟方式共同參與，才能更有效地獲得知識(shí)。如經(jīng)驗(yàn)思惟、抽象思惟、形象思惟、創(chuàng)造性思惟、發(fā)散性思惟等。班主任要全面貫徹實(shí)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人材，決不能忽視對(duì)學(xué)生思惟能力的培養(yǎng)。

　5、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴 ?

　酷愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有酷愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾說過：“如果 1 個(gè)教師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是 1 個(gè)完善的教師。”素質(zhì) ?

　教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全部的學(xué)生。教師應(yīng)把愛毫無保存地播撒給每個(gè)學(xué)生，不輕視、侮辱、體罰任何 1 個(gè)學(xué)生，讓全部學(xué)生取得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生同等相待，以誠相見。同時(shí)我還相信每個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì)有用人材的良好欲望。

　總之，作為 1 名人民教師，特別是作為 1 名班主任，其素質(zhì)要

　求很高，我要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的實(shí)踐，逐漸提高本身素質(zhì)和水平，以適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育工作的新要求，做 1 名優(yōu)秀的班主任。

　年度班主任工作計(jì)劃 篇 4 ?

　X 年 X 班：

　XXX ?

　為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 1 代新人，做 1 位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

　1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定賞罰分明的班級(jí)公約； ?

　2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格； ?

　3、面對(duì)全部學(xué)生，要保全大局，做到抓兩頭促中間； ?

　4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好落后生。所以，轉(zhuǎn)化落后生特別是雙差生工作顯得異常重要； ?

　5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進(jìn)步； ?

　6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作。

　年度班主任工作計(jì)劃 篇 5 ?

　1、指點(diǎn)思想：

　深入領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合本學(xué)校“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，尋求出色”的校訓(xùn)、高 1 年級(jí)“明確目標(biāo)、講求方法、重視實(shí)效、爭創(chuàng)佳績”的口號(hào)和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。

　2、全班情況分析：

　本班現(xiàn) 47 人，男生 20 人，女生 27 人。整體而言，作為高 1 平行班，學(xué)生生源素質(zhì)較低于實(shí)驗(yàn)班，在管理方面可能存在更多的問題，

　經(jīng)過 1 學(xué)期的視察，發(fā)現(xiàn)我班的問題學(xué)生較多，為班級(jí)管理造成阻礙。

　3、奮斗目標(biāo)：

　確保我班學(xué)生在高中第 2 學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“4 個(gè) 1”目標(biāo)：1 個(gè)和諧和諧的生活集體、1 種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、1 個(gè)奮發(fā)尋求的班風(fēng)班容、1 種健康積極的精神面貌，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體； ?

　4、工作重點(diǎn)和措施：

　我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計(jì)劃。

�。�1）班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè) ?

　班級(jí)干部是班主任堅(jiān)實(shí)的后備氣力。經(jīng)過 1 個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和視察，我更換了班級(jí)干部的組成成員，讓更多有能力有豪情的同學(xué)參與到班級(jí)的建設(shè)和管應(yīng)當(dāng)中。各個(gè)班級(jí)干部已能夠基本做到各司其職，做好自己的本職工作。本學(xué)期需要在班內(nèi)建立班級(jí)干部的良好形象，讓他們成為全班的骨干氣力和榜樣氣力，發(fā)揮他們的帶頭作用，真正成為班級(jí)的中堅(jiān)氣力。

　及時(shí)召開班委會(huì)會(huì)議，明確新學(xué)期的工作范圍，并且布置好新學(xué)期的新任務(wù)。重點(diǎn)是晨會(huì)的總結(jié)工作，班會(huì)的準(zhǔn)備工作，課間的兩操工作，還有后期的各項(xiàng)學(xué)校集體活動(dòng)等等。

�。�2）班風(fēng)建設(shè) ?

　1 個(gè)班級(jí)的班風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長，不管是在學(xué)習(xí)效果方面還是個(gè)人品質(zhì)養(yǎng)成方面，都有著舉足輕重的作用，因此班風(fēng)的建設(shè)是班級(jí)管理的重中之重。

　新學(xué)期的班風(fēng)工作從學(xué)生的平常行動(dòng)規(guī)范入手，主要包括校服，頭發(fā)，指甲等方面，讓學(xué)生有良好的精神風(fēng)采。

　利用自習(xí)課和周會(huì)課的時(shí)間讓班級(jí)內(nèi)同學(xué)結(jié)合不同的主題給大家做演講，其他同學(xué)談感想。希望通過這樣的活動(dòng)情勢(shì)能培養(yǎng)出學(xué)生

　在公眾眼前說話的能力，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，不讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是有理想、有思想的青年。讓學(xué)生朝著成為“文明、優(yōu)雅、樂學(xué)、善思”的目標(biāo)努力，把自己塑造成為真正優(yōu)秀的人材。

　（3）學(xué)風(fēng)建設(shè) ?

　學(xué)生雖然基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，但學(xué)習(xí)能力其實(shí)不高，做不到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生間比之前要熟悉，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)不如第 1 學(xué)期專注和精力集中，愛說話。有些成績不好的同學(xué)開始甘為人后，不思進(jìn)取。對(duì)此，我想從以下幾方面著手：

　1．與科任老師積極配合。本學(xué)期的重點(diǎn)是課上的聽課效果和課后的作業(yè)落實(shí)。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和表現(xiàn)不太好的學(xué)生及時(shí)做出反饋，并及時(shí)通過家校通進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

　2.召開班級(jí)干部會(huì)議，讓班級(jí)干部各司其職，不推脫工作，成為榜樣氣力。由學(xué)委和各小組長負(fù)責(zé)作業(yè)的上交和作業(yè)情況反饋工作，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　3.及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。及時(shí)與學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，及時(shí)解決他們遇到的困難。個(gè)別談話很多時(shí)候要比集體談話更有針對(duì)性，更能觸及到學(xué)生的心靈。通過個(gè)別談話，了解個(gè)別學(xué)生的困惑和問題所在，對(duì)學(xué)生后期的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。

　4.表揚(yáng)班級(jí)每次考試成績突出的同學(xué)，以獎(jiǎng)狀的情勢(shì)表揚(yáng)班內(nèi)考試前 10 名，各科狀元和每次考試進(jìn)步大的同學(xué)，鼓勵(lì)他們更有積極性地學(xué)習(xí)，同時(shí)也鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　5.展開學(xué)習(xí)小組，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)競爭意識(shí)。小組間不但比成績的高低，還要比學(xué)習(xí)的進(jìn)步幅度，從而提高小組的整體水平。

　6.利用午自習(xí)和班會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生做演講，培養(yǎng)學(xué)生的語言能

　力，思惟能力。

　以上是作為高 1 班主任我的計(jì)劃和想法，希望在全部師生的努力下，我們班級(jí)能成為 1 個(gè)積極向上，生氣蓬勃的班集體。

　總之,高 1 階段對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對(duì) 1 個(gè)集體的成長非常關(guān)鍵，對(duì)自己做好今后的工作更加關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、研究學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的第 1 個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有不足的地方，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正，本人將不勝感激。

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