小學綜合教研組工作總結

　時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而繁忙中又度過了1 學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全部老師深入地展開教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學進程，提高了課堂教學效力，較好的完成了本學期的教學工作。

　這學期，我們綜合教研組展開了 1 系列的學科活動。我們展開了音樂美術、體育評優(yōu)課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學校參加了塘橋片評優(yōu)課，并獲得了好成績。其中浦志紅老師獲市 3等獎。徐賢老師、隆平老師參加了市區(qū)信息技術整合課，也取得了好成績。：

　1、認真落實常規(guī)教學各項任務 ?

　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內容完全。綜合組的老師在教學進程中滲透新理念，貫穿新精神、應用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在溫習考核階段，依照課程要求，認真擬訂考核方案。全組教師聽課任務均到達學校要求。

　2、推出高質量的公然課 ?

　這學期我們展開屢次公然課，力求 410 周歲以下的青年教師人均 1 學期 1 節(jié)公然課。這些公然課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而獲得良好的教學效果，也取得同行的好評，充分展現(xiàn)了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著活動的陽光，同等、和

　諧與交換共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與尋思同在。思惟的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真實的主人。

　3、為學校增光添彩 ?

　我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是 100%。本學期我們教研組除教育教學工作之外，還協(xié)助學校領導做好各項比賽活動。例如市區(qū)文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時，任勞任怨，努力完成任務。

　固然，在全部教研活動中也有不足的地方，體現(xiàn)在以下幾個方面：

　1、教研活動展開得不夠扎實；我們組安排了周 2 為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，其實不能保證有充足的教研交換時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完全性、完善性。

　2、教研組教師都比較年輕，缺少教研經驗和專業(yè)的理論指點，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開辟思路。

　在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上 1 層樓。

　1 個學期行將結束，在這 1 學期里，我們有很多的困惑、也獲得了很大的進步。通過本組幾位思品課和科學課教師的共同努力，美滿完成了本學期學校教學工作的各項任務，并獲得了 1 些成績。回顧這1 學期學校綜合組的教研工作，有很多值得總結的地方：

　1、扎實推動綜合組教研工作。

　成績以下：

　1、增設室外課。

　每周 4 的上午，是我們綜合組的教研時間。我們根據新課改的要求和 1 些新課堂理念，如“生本課堂、生生課堂、生命課堂”，在教研活動中積極探索新的教學方法。每位教師認真制定年度教學計劃，并按計劃完成教學任務。結合各科課程標準，因地制宜制定教學計劃。針對我校的場地設施條件和特點，要求科學教師，上好每堂思品、科學課，適當嘗試進行室外視察等活動課。

　如本學期，我在教學 4 年級上冊《14 太陽和影子》中，先帶學生到操場以太陽為參照物辨認 4 面 8 方的準確方位；再辨認學校主要建筑物和樹木的準確位置；最后，指點孩子們 1 對 1 用粉筆在操場水泥地畫出同學的影子，視察影子與太陽的相反方向關系，孩子們創(chuàng)意頗多各自擺出了自己喜歡的造型�？粗� 1 個個富有鮮明個性和熟習的影子，他們很快發(fā)現(xiàn)影子方向與太陽方向相反。每隔 5 分鐘視察 1 次，發(fā)現(xiàn)越接近中午時間，影子越短。最后 10 分鐘時間，回到教室討論總結，進 1 步明確：影子的構成有兩個條件：太陽光和不透明物體。

　2、重視多媒體的公道應用。

　特別重視學生的思想品德實踐教育，利用教材結合具體內容，向學生進行思想品德教育。品德課重視拓寬知識面，幾近每節(jié)課都應用了媒體課件，以開闊學生視野。

　3、培養(yǎng)學生自主實踐能力，使學生實現(xiàn)由“學會”到“會學”的轉變。

　如：品德課上賈老師通過指點學生購物，激起孩子們的自主實踐愿望，培養(yǎng)孩子們做文明小公民�？瓶茖W實驗課上，孩子們自主合作小組實驗。4 年級《做沙盤》1 課，孩子們成功地畫出了校園平面圖，連東南角的公廁和南邊的施工場地也畫出了準確位置，并且小組

　合作創(chuàng)造性地做出了校園沙盤模型。王老師對孩子們的沙盤模型做了現(xiàn)場拍攝。

　課堂的精彩紛呈，離不開課前的教研活動，所以我們每一個老師在教研活動中，表現(xiàn)了非常認真的態(tài)度和扎實的教學經驗。

　2、積極發(fā)揚團隊精神。

　學校教育是 1 項培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依托高素質的教師群體，需要通過群體協(xié)作來完成。因此，我們團結 1 致，利用集體的積極性和團隊精神，為學校其他工作的順利發(fā)展服務，為學校發(fā)展獻計獻策。

　存在的不足：教師聽課、評課的活動交換，有些不夠充分。

　3、改進措施：

　教研組是學校落實教學工作，展開教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之 1。有計劃正常地展開教研組活動，研討教學工作，交換思想，統(tǒng) 1 認識是弄好學校教學工作的基本保證。下學期工作思路：

　1、完成好學校各項綜合教學工作。

　2、繼續(xù)弄好教研活動，以教研為基地，提高本組教師教育教學能力、教學水平，建立良好的教學風格，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有創(chuàng)新，有突破。

　3、加強組內常規(guī)教學工作，做到每天抓，以保證教師上課能穿舊鞋走新路，上出“新面孔、新教學、新思惟”的新鮮感。

　時間飛逝，本學期教育教學工作行將接近尾聲，本學期我綜合組教師根據學期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的展開各項教育教學工作，并獲得了使人自豪的成績�，F(xiàn)將本學習綜合組工作做以下總結：

　1、綜合組隊伍建設方面 ?

　1、積極參與課程深化改革 ?

　本學期是全面深化課程改革的第 1 學期，工作環(huán)境復雜，工作任務沉重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這 1 大背景下，我組每位教師研究教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中。在平常教學常規(guī)活動中，本組教師認真?zhèn)湔n，編寫教案，設計新教法，學習和實踐新的教育教學理念。

　2、加強理論學習，不斷更新教學觀念 ?

　學期初，全組老師就認真學習學校本學期的教學工作計劃。全組成員積極參與”轉變教學方式 打造生本課堂”校本培訓項目的實行。每次教研活動大家都積極發(fā)言，積極探討遇到的疑問、困惑，分享自己的經驗并提供建議。不斷的努力學習，對全部成員的教學水平有著極大的增進作用。

　3、提升凝聚力，培養(yǎng)團結合作精神 ?

　我校綜合組人員多，學科雜，老師承當教學任務沉重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交換和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結合作精神。

　4、堅持展開聽、評課，提高教育教學能力。

　為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持展開聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學設計是不是恰當，重難點是不是有效突破，新教學方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高本身的上課特點。另外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準備，認真探討并做好筆記記錄，便于鑒戒和學習。

　2、教學常規(guī)方面

　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的常規(guī)教學檢查中我組老師的教案都能依照學校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學反思。另外，本學期全組教師聽課任務均到達或超過標準要求，即每學期很多于 10 節(jié)課。

　3、展開豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動 ?

　我綜合組學科種別多，且都別具特點。展開有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學生課外學習生活的條件下，我組學習教師作為指點師，積極指點和帶領學生參加各類評比比賽活動，并眾多取得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全部教師積極展開教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。

　4、今后工作的努力方向 ?

　1、繼續(xù)提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升本身素質。

　2、克服學科雜，人員分散的困難，進 1 步加強和豐富我綜合組的教學、教研活動，使本組教師的水平進 1 步提升。

　3、組內教師還要繼續(xù)加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　轉眼間又到學期之尾。我在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組 1 學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全部教師以課堂教學改革為己任，努力提升本身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教育教學模式，教研組已構成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這類濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了久長的活力，通過全組老師的辛苦努力，工作獲得了 1 定的成績�，F(xiàn)總結以下：

　1、教研組建設方面 ?

　隨著基礎教育課程改革工作的進 1 步深化，時期對我們教育工作者提出了愈來愈高的要求，我們切實感遭到了本身的壓力，并有著

　強烈的危機意識。因此，我們教研組 10 分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師本身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的重要目標。

　1 、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修進修。本學期教研組活動 11 次。要求自學研討，并常常交換心得，構成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　2 、重視青年教師培養(yǎng)。教研組中以青年教師占多數，其中老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都美滿地完成學校分配的任務，取得比較滿意的成績。

　3 、關注教育科研新動態(tài)，注意搜集新信息，虛心向兄弟學校請教學習。我們的途徑：1 是爭取 1 切外出學習機會，我們在這 1 學期中屢次參加了市、片聽課學習。2 是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)系網，虛心請教，相互交換信息，3 是通過網上下載和定閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以增進我們教學工作的改進和效力的提高。4 是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。

　4 、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承當教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造 1 些機會、促進老師之間的交換、了解，密切聯(lián)系，并在工作上相互幫助，促進老師之間合作精神，以集體的智慧和氣力來完成好各項工作任務。使每個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的唆使和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有 1 種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　2、常規(guī)教學方面 ?

　1 、認真落實常規(guī)教學各項任務 ?

　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部份老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后反思實，全組教師聽課任務均到達學校要求。

　2 、教科研碩果累累 ?

　本學期開設了多個興趣特長課，校內特長課豐富多彩，成功的開設了校鼓號隊、校舞蹈隊、校合唱隊、校武術隊、�；@球隊、校航模組、校信息技術及書法、兒童畫、手工藝興趣班，并聘請了知名專業(yè)教師來校任教，獲得良好的成績，在校內外各種類型活動中，遭到了校領導的認可，豐富了學生的業(yè)余時間，提高了學生的素質。本組教師還能積極參加各級各類的比賽活動，其中也取得了很多獎項。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛苦的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。

　3、今后工作的努力方向 ?

　1 、進 1 步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的`教育理念。

　2 、努力克服學科雜，人員分散的困難，進 1 步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進 1 步提升。

　3 、在實踐與理論的結合要下工夫，要將經驗寫故意得，要有文章發(fā)表。

　4 、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升本身素質等。

　本學期，我校綜合組根據學校教研工作布置，團結奮進、銳意

　進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

　1、加強理論學習 ?

　理論是指點人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每位老師為有源頭活水來；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每位老師的教育教學觀念，促使每位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時期的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深入領會各學科課程改革的目的、要求及實行建議。利用活動時間，每位老師都能結合本身的認識，充分相互交換，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

　2、抓好教學常規(guī) ?

　1、制定計劃求實。

　學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，根據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確切保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

　2、備課求細。

　本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內容較完全。每篇教案無不凝聚著老師們辛苦的汗水。綜合組的老師在教學進程中滲透新理念，貫穿新精神、應用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。

　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。

　我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承當教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造 1 些機會、促進老師之間的交換、了解，密切聯(lián)系，并在工作上相互幫助，促進老師之間合作精神，以集體的智慧和氣力來完成好各項工作任務，使每個人倍感集體的溫暖和同事

　的友愛。工作任務布置下來，大家相互幫助合作完成，教研組內具有1 種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　3、課程研討 ?

　通過研討，能幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發(fā)揮了科研的指點性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養(yǎng)，全面提高教師對教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

　1、展開集體備課活動 ?

　群策群力，集思廣意是我們科組 1 直堅持的工作風格，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交換商討，揚長避短，師師互動；牢牢圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過展開集體備課，老師們明白了甚么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內容。

　2、上研討課。

　課堂是推動教學改革的主戰(zhàn)場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內外的課程資源，讓學生處于 1 種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指點，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別重視評價的鼓勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學生學習和發(fā)展增進者的作用。

　3、課后評議。

　課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成 1次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必須寫教學反思，提倡 1 課 1 得。

　通過集體備課、上研究課、課后評議 1 系列的教研活動，我們

　課組的老師對自主學習、合作學習、探究學習有了更進 1 步認識，加快了課程改革的步伐。

　4、存在問題 ?

　由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

　1、隨堂聽課還未做到常常性。

　2、科研水平有待提高。

　今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推動素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進 1 層。

　時間過得真快，緊張而又快樂的 1 個學期就這樣過去了，回顧這過去的 1 個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結以下：

　1、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎 ?

　針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全部綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料搜集與整理。

　展開綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實行綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組 1 起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱領》等，這些具有實際指點意義的文章，可以說使很多老師豁然開朗，對更好地展開綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地應用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動展開得有聲有色。

　2、獲得學校領導的支持，為綜合實踐活動的展開保駕護航

　從擔負綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何 1次培訓活動。綜合實踐是1門新生課程，這門課究竟是怎樣1門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學指點，面對諸多困難，要想在學校展開教研活動談何容易。我們主動獲得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每次的培訓活動中，除要求組員認真參加培訓活動之外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，揚長避短，認真寫好每次的培訓感受與收獲，為自己更好地展開教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

　3、創(chuàng)造性的應用教學資源，上好每堂課。

　上好每節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對教師而言每節(jié)課的展開都要費很多腦筋，這可能也是這類課程難推行的緣由之 1。

　為了推動小學綜合實踐活動課的實行，服務于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與鑒戒之前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

　在應用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據本身特點及學生實際展開主題教學活動的開發(fā)。如這學期王老師展開的《游戲伴我成長》，吳老師展開的《環(huán)保鞋套我設計》，莊老師展開的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發(fā)展了學生的主動性，培養(yǎng)了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

　4、學寫論文與案例 ?

　要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要

　我們肯做就 1 定會有收獲，本學期本組成員以“指點綱領”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了 1 些自己展開活動的感受與體會，雖然說還很不成熟，但是我想只有有了第 1 步，才會有第 2 步，只要我們敢去寫，總會有成功的 1 天。

　5、下學期教研活動的目標和努力方向 ?

　這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全部教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共鳴。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學方法的開發(fā)。另外，我們還要結合本身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

　回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動弄得更加活躍，更具實效性。

相關熱詞搜索：教研組 工作總結 小學