教師暑期培訓感悟

　“用文化浸潤學生的心靈” “堅守教育情懷，永葆教育青春”這樣的聲音一直在我的心底呼喚，這也是我今天聽了張局長和金壇陳艷老師的講座后最深切的感悟。

　一所好的學校一定要有自己的校園文化，一個優(yōu)秀的班級必須要有浸潤學生心靈的班級文化，一個好的老師必須要有豐富的學識和大愛情懷。作為一線教師，我更清晰地認識到文化構(gòu)建對班級建設(shè)和學生成長的重要性。良好的班級文化積淀不僅能為學生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮、向上、充滿活力的班集體起到“潤物細無聲”的催化作用，潛移默化地引領(lǐng)學生明辨是非，陽光向上，成人成才。

　教孩子們?nèi)�年，要為孩子們未來的發(fā)展謀劃三十年，在孩子們的心靈上種花，培育孩子們的心靈健康，我們每一位班主任責無旁貸。

　教育是一場溫暖的修行，一場心靈的修行。在繁雜的工作中，我們要永遠不忘放下身來，靜心思考，靜待花開，用溫暖的心照亮迷失的路，用智慧的心點亮成長的美好。

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　炎炎暑夏，我的內(nèi)心也似這般熱浪翻涌。幾天的培訓，曹雅、卓小瑜等三位校長的分享讓人堅信一個好校長就是一所好學校，張局長關(guān)于“三五三”教育發(fā)展戰(zhàn)略思考的講座擲地有聲，更讓人熱血沸騰，似乎

　看到了石泉教育的新希望。石泉教育猶如一艘巨輪，需要有魄力與信心的人掌舵，需要有格局與情懷的人領(lǐng)航。近三個小時的講座，讓每一個與會者信心倍增。作為這艘戰(zhàn)艦上的一員，理應努力學習，提升教書育人的水平和適應環(huán)境的能力，努力達到一個好教師就是一種好教育的境界。

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　最好的教育是什么？田延老師說，是愛。愛又是什么？愛，是尊重；是關(guān)懷；是成長。田老師像拉家常一樣，娓娓敘談，沒有高大上的理論，更多的是一個又一個的幾十年教學生涯中的生動事例。三個小時的講座，讓我的心靈受到了強烈的震撼，教書，不是一份簡簡單單的工作，而是一個靈魂對另一個靈魂的撫摸。一個好老師，好班主任必須彎下腰，傾聽每個孩子的心聲，才能找到打開孩子心門的鑰匙。不管是老師還是家長，最好的教育，不是說教，不是用千言萬語去感動孩子，而是用行為給孩子做好榜樣，以達到“潤物細無聲”的效果。今后，我愿意用尊重、用關(guān)懷去靜聽那片花兒綻放的聲音。

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　今天下午觀看了《教育的藝術(shù)美》講座視頻，視頻內(nèi)容深深觸動了我的內(nèi)心。作為班主任，開好入心的班會，用豐富的素材扣開學生心靈，

　引起學生思想共鳴，勝過一切說理說教。創(chuàng)新班級管理方式，形成班級管理特色，讓人人都成為班級的主人，營造良好的班風學風，讓學生在班集體中有存在感、成就感和成功感，是班級管理的目標。透過王家文老師的成長歷程，我感覺到教師要成長，必須樹立專業(yè)成長目標，在忙碌中拒絕瑣碎，專注做好一件事，強推自己前行，最終每個人都能成為名師。

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