集體教學(xué)活動評析 ——大班活動《換零錢》

　一、活動的選材源于從幼兒的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，體現(xiàn)了“生活化”的特點。《綱要》明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實生活，適應(yīng)幼兒的實際水平。教師選擇幼兒較為熟悉的生活——“換零錢”作為教學(xué)活動的主線，拋出生活中的情景激起幼兒去發(fā)現(xiàn)、去解決問題的興趣，使幼兒輕輕松松積累了生活中一些使用錢幣的經(jīng)驗。

　 二、活動設(shè)計符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。目標(biāo)的定位注重認(rèn)知、情感與能力的結(jié)合。教師把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個生動、真實的生活事件和游戲情境，為幼兒提供了可親身體驗的生活實踐，讓孩子在實踐中獲得直接經(jīng)驗。特別在幼兒操作活動中體現(xiàn)出教師新觀念，一方面操作活動選取生活中的實物（錢幣）供幼兒擺弄，創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境（買食物），另一方面又讓幼兒分組共同合作完成，激發(fā)幼兒合作的愿望和能力，充分發(fā)揮幼兒主動性與參與性，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行操作，促使幼兒生生互動，獲得良好的情感體驗，從而對數(shù)學(xué)活動感興趣。

　三、作為一名新手型教師具有一定的教學(xué)理念和專業(yè)技能，尊重幼兒的活動興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境等。

　四、在活動的實施過程中，建議教師還應(yīng)注重觀察捕捉幼兒的活動情況；注重每一環(huán)節(jié)教師的歸納、小結(jié)，特別是對數(shù)概念的清晰的提升（如第一部分中，關(guān)于不同硬幣之間的換算關(guān)系還沒有向幼兒說透；PPT 中關(guān)于硬幣之間換算關(guān)系的畫面，因為只有硬幣圖片而沒有相應(yīng)的文字解釋，比如“1 元=10 個 1 角”，從而使小結(jié)硬幣之間的換算還不夠清楚）；注重了解日常數(shù)活動中幼兒的經(jīng)驗差異，分組數(shù)活動時可分層進(jìn)行，更適合不同水平的幼兒都能得到發(fā)展。

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